О СТРАТЕГИИ МОДУЛЬНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В ВУЗЕ
Модульное преподавание сложной, многосеместровой дисциплины имеет неоспоримые преимущества. Относительная независимость модулей позволяет изучать дисциплину в разной последовательности в зависимости от преобладания сильных или слабых студентов в группе, упрощает усвоение материала и контроль глубины этого усвоения. Чтобы в полной мере воспользоваться этими преимуществами необходимо заранее разработать стратегию чередования модулей и корректировать ее по мере реализации. Этому может способствовать метасистемный подход к планированию такой стратегии.
Процесс планирования осуществляется на основе матрицы выбора, в одном направлении отражающей иерархичность, а в другом метасистемность.
На верхнем уровне иерархии задается цель. В данном случае целью может служить достижение большей глубины усвоения материала за счет адаптации к составу обучаемой группы. Для достижения цели выстраивается ряд задач, которые и составляют будущую стратегию в соответствии с модулями. Применительно к курсу теории управления, изучаемой в рамках специальности прикладная информатика в экономике такими модулями являются: основные понятия и определения, математическое описание, устойчивость, оптимальные системы управления, дискретные и импульсные системы, нелинейные системы, адаптивные и интеллектуальные и метасистемы в экономике. После постановки задач подбираются методы и средства обучения, а также режимные параметры подачи материала.
Метасистемность отражает множества выбора на каждом уровне рассмотренной иерархии и при построении стратегии требует учета сочетаемости модулей, готовности аудитории к их восприятию, оптимальности перераспределения различных ресурсов: временных, ресурсов внимания, усвояемости и так далее.
В результате циклического движения по матрице выбора фомируется наилучшая стратегия с учетом прогнозных данных по составу обучаемой группы. Однако при реализации разработанной стратегии могут возникнуть причины мешающие достижению поставленной цели. При этом необходима оперативная корректировка на любом из рассмотренных уровней иерархии и переработка стратегии по мере ее реализации. Эта переработка также осуществляется за счет циклического поиска в матрице выбора. Таким образом осуществляется адаптация стратегии к конкретно сложившимся условиям.
Статья в формате PDF
90 KB...
11 09 2026 23:19:48
Статья в формате PDF
307 KB...
10 09 2026 4:19:53
Статья в формате PDF
129 KB...
09 09 2026 12:48:11
Статья в формате PDF
123 KB...
08 09 2026 18:46:47
Статья в формате PDF
90 KB...
07 09 2026 7:29:59
Статья в формате PDF
111 KB...
06 09 2026 6:12:20
В работе рассматривается влияние краткосрочной изоляции в течение пяти суток на поведение крыс в открытом поле. Показано, что у крыс, находящихся в изоляции, уменьшается время выхода из центра, снижается сумма дефекаций и уринаций. Показатели ориентировочно-исследовательской реакции при повторном тестировании изменялись одинаково у изолированных и групповых крыс.
...
05 09 2026 14:48:33
Статья в формате PDF
123 KB...
04 09 2026 6:14:39
Статья в формате PDF
112 KB...
03 09 2026 15:21:10
Статья в формате PDF
112 KB...
02 09 2026 2:14:39
Статья в формате PDF
111 KB...
01 09 2026 2:48:31
Статья в формате PDF
89 KB...
31 08 2026 3:13:35
Статья в формате PDF
111 KB...
29 08 2026 22:53:41
Статья в формате PDF
87 KB...
28 08 2026 13:46:20
Статья в формате PDF
291 KB...
27 08 2026 12:25:57
Статья в формате PDF
121 KB...
26 08 2026 23:33:26
Статья в формате PDF
104 KB...
25 08 2026 10:28:10
Статья в формате PDF
127 KB...
24 08 2026 15:39:59
Статья в формате PDF
140 KB...
23 08 2026 17:56:19
Статья в формате PDF
220 KB...
22 08 2026 14:52:45
Статья в формате PDF
115 KB...
21 08 2026 18:50:57
Статья в формате PDF
272 KB...
20 08 2026 15:59:23
Статья в формате PDF
750 KB...
19 08 2026 19:57:58
Статья в формате PDF
131 KB...
18 08 2026 23:42:41
Статья в формате PDF
102 KB...
16 08 2026 3:50:59
Статья в формате PDF
137 KB...
15 08 2026 23:29:49
Статья в формате PDF
127 KB...
14 08 2026 14:27:21
В исследованиях приняло участие 85 спортсменов, которые были распределены
6 групп: юноши и взрослые лыжники, юноши и взрослые бегуны, юноши и взрослые спортсмены, занимающиеся скоростно-силовыми видами спорта. В качестве физической нагрузки применялась работа на велоэргометре ступенчато-повышающейся мощности без пауз отдыха от 50 до 200 Вт. При нагрузке мощностью 200 Вт во всех шести группах испытуемых выявлены значимые корреляционные связи между физической работоспособностью и частотой сердечных сокращений, отношением ударного объема крови к частоте сердечных сокращений. В группах спортсменов, занимающихся видами спорта на выносливость, и у юношей, тренирующих скоростно-силовые качества, выявлены также значимые корреляционные связи между физической работоспособностью и коэффициентом комплексной оценки обеспечения организма кислородом.
...
13 08 2026 19:58:45
Статья в формате PDF
262 KB...
12 08 2026 3:11:59
Статья в формате PDF
126 KB...
11 08 2026 12:57:59
Статья в формате PDF
121 KB...
10 08 2026 22:56:54
Статья в формате PDF
72 KB...
09 08 2026 19:35:36
Статья в формате PDF
114 KB...
08 08 2026 0:35:44
Статья в формате PDF
143 KB...
07 08 2026 7:38:22
Статья в формате PDF
102 KB...
06 08 2026 10:26:56
Статья в формате PDF
109 KB...
05 08 2026 6:48:23
Статья в формате PDF
133 KB...
03 08 2026 16:35:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
