ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОХОЖДЕНИЯ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

1

• Авторы
• Файлы

Оганесян Эдгар Статья в формате PDF 111 KB В соответствии учебными планами Вуза студенты гуманитарного факультета должны (юридическое отделение, специальность 021100 ) по окончанию 2-го курса проходят ознакомительную пpaктику, которая в последующей производственной преддипломной пpaктики может стать основой дальнейшего выбора и быть связанным с тематикой предстоящего дипломной работы. В связи с чем прохождение данной пpaктики имеет немаловажное значение при последующем поступлении на работу в качестве юристов на предприятии, в правоохранительные органы и органы государственной службы.

Необходимо сказать, что от того, как студент проявит себя в процессе прохождения ознакомительной пpaктики, будет зависеть его хаpaктеристика.

Ознакомительная пpaктика является плацдармом для последующей производственной пpaктики.

Надо сказать что при прохождении ознакомительной пpaктики, студент сталкивается с огромным количеством препятствий таких как :

1. Организационно-договорной
2. Субъективный фактор (телефонное право)
3. Материально-технический

1. Организационный предполагает, каким образом будет студент проходить пpaктику, т.е. есть или нет договора с различными учреждениями, организациями по поводу организации прохождения.

Наличие договоры означает, что у Вуза, факультета, кафедры есть возможность направить студента по его желанию на пpaктику в соответствующее учреждение либо организацию т.е. у студента появляется выбор, а не ограничения из за того что не попал в список. Отсутствие договорных связей с данными органами и учреждениями прежде всего связано с финансовым проблемами, так как принимающая на пpaктику сторона требует перечисления на ее счет соответствующих денежных средств, которыми кафедра и Вуз не располагает.

Благодаря знакомству преподавателей где они раньше работали возможно прохождение пpaктики, данная связь Вуз - Учреждение наиболее выгоднее.

Таким образом мы видим ,что наличие договора устраняет выше сказанные проблемы т.е. принимающая сторона на пpaктику берет студентов , которые работают бесплатно , зато в замен получают богатый накопленный опыт и материал для будущей дипломной работы и научного исследования. Если студент проходит ознакомительную пpaктику, производственную пpaктику, преддипломную в одном месте то он или она имеет шанс быть трудоустроен.

Получается как в народной пословице « волки сыты , овцы целы. »

2. Субъективный фактор , в том что особо везучие студенты поступают на пpaктику в организацию , где работают их родители либо родственники, однако такое не случается с каждым.

Не всегда учреждения решается брать человека со стороны , а если берет , то особо рассчитывать на доверие руководства не приходится.

И соответственно студент занимается работой мало напоминающую на ту , которую ему предстоит освоить в своей будущей деятельности или находится на правах пассивного наблюдателя , либо заниматься канцелярской - архивной работой.

Поэтому исходя из выше сказанного необходимо, чтобы стажер при прохождении пpaктики был закреплен отдельным руководителем, который бы знакомил его с работой предприятия, органа прокуратуры , суда и т.д.

3. Материально-технический т.е. суды органы прокуратуры не достаточно оснащены, либо нет помещения и мест для того ,чтобы посмотреть судебный процесс все это вызывает трудности при прохождении пpaктики. Студенты проходящую пpaктику в правоохранительных органах, а именно в прокуратуры, суды, органы МВД; не всегда стажер или пpaктикант допускается для участия в следствии, дознании, и при рассмотрении судами уголовных и гражданских дел в открытом заседании не всегда могут присутствовать (так участники спрашивают на каком основании присутствует пpaктикант или постороннее лицо).

Остается достаточной проблемой контроля пpaктики заключается в следующим, что многие иногородние проходят по месту жительству, а письменный отчет не всегда показывает истинное лицо студента и качество прохождения пpaктики. Так как Вуз не в состоянии платить комaндировочные (если расстояние более 150-200 км ) для преподавателя который осуществляет контроль над пpaктикантом или стажером.

Необходимо увеличить часы для прохождения ознакомительной пpaктики , после чего студент конкретно выбирает одно место и там проходит производственную пpaктику.

Также остается остро проблема разработки и создания стандарта дневника прохождения пpaктики на уровне Министерства образования.

Таким образом видим ,что в ходе прохождения любой пpaктики остается проблемы финансового, организационного , качественного хаpaктера.

---