К ВОПРОСУ ДИАГНОСТИКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ СРЕДСТВАМИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Проект медико-социального мониторинга состояния здоровья детей различных возрастных групп и коррекция нарушений средствами изобразительного искусства разработан сотрудниками кафедры нормальной физиологии ВолГМУ и Детской художественной галереи г.Волгограда.
Целью создания системы является улучшение контроля за текущим состоянием, прогнозирования и эффективной реабилитации социального, психофизиологического, физического здоровья, а также медицинского благополучия детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и использование современных технических средств и методов творческого развития личности.
Задачи проекта конечные и промежуточные:
- Разработка новых концептуальных основ психофизиологической диагностики состояния здоровья детей, посещающих Детскую художественную галерею г. Волгограда.
- Разработка организационных основ сбора первичной информации для составления индивидуальных и групповых хаpaктеристик здоровья детей.
- Разработка программного обеспечения анализа полипараметрической первичной информации в объеме, достаточном для диагностики и выработки алгоритма коррекционных мероприятий при необходимости.
- Использование имеющейся технологии для индивидуального и группового прогнозирования развития нeблагоприятных ситуаций.
Разработка новых концептуальных основ психофизиологической диагностики состояния здоровья детей ориентирована на отслеживание индивидуального и группового здоровья на основе сравнения ряда предшествующих и текущего состояния.
Диагностика здоровья состоит из блоков: социального статуса; психофизиологической хаpaктеристики личности; вегетативного статуса, физического развития, наличия медицинских проблем, эмоциональной устойчивости к стрессогенным нагрузкам; оценки склонности личности к развитию творческих способностей. Каждый из блоков в своем составе содержит множество различной информации, подразделенной по хаpaктеру взаимосвязей на сектора, параметры, хаpaктеристики.
Сбор первичной информации в основном проводится сотрудниками кафедры нормальной физиологии ВолГМУ и Детской художественной галерии. Контроль за качеством работы проводится в зависимости от целей каждого этапа исследования и состава информационной базы. Вопросы оценки эффективности работы системы диагностики и коррекции здоровья обсуждаются на совместных совещаниях, научных конференциях преподавателей. Информация об ухудшении состояния здоровья в оперативном порядке доводится до сведения заинтересованных лиц и на ее основе выpaбатываются рекомендации по оптимизации управленческих решений, по профилактике возможных отклонений социального, психофизиологического, физического здоровья, а также медицинского благополучия детей, посещающих Детскую художественную галерею Волгограда.
Конечные результаты проекта:
- создать принципиально новые возможности для прогноза и своевременной коррекции отклонений состояния здоровья детей различных возрастных групп,
- создать эффективную систему своевременной диагностики состояний предболезни, когда физиологические функции организма ребенка еще протекают нормально, а гомеостатический и иммунный механизмы уже нарушены;
- создать новые системы программно-аппаратного комплекса, обеспечивающие в реальном масштабе времени проведение массовых обследований функционального состояния организма детей в короткие сроки времени;
- создать индивидуальные и групповые портреты социального, психофизиологического и физического состояния здоровья детей и их медицинского благополучия;
- выработать научно обоснованные рекомендации по мерам коррекции и реабилитации социального, психофизиологического, физического здоровья и медицинского благополучия конкретного индивида и микропопуляций учащихся средствами изобразительного искусства.
Таким образом, разработанные концептуальные основы длительного индивидуального и микропопуляционного мониторирования здоровья детей, система комплексного наблюдения, контроля, прогнозирования и реабилитации социального, психофизиологического, физического здоровья, а также медицинского благополучия детей различных возрастных групп г. Волгограда, проведение своевременных коррекционных мероприятий средствами изобразительного искусства позволит отработать и проверить на пpaктике новую технологию адекватного управления здоровьем детей.
Статья в формате PDF
119 KB...
08 09 2026 9:50:10
Статья в формате PDF
111 KB...
07 09 2026 10:33:34
Статья в формате PDF
251 KB...
06 09 2026 0:37:46
Статья в формате PDF
114 KB...
05 09 2026 7:37:10
Статья в формате PDF
115 KB...
03 09 2026 9:52:19
Статья в формате PDF
267 KB...
02 09 2026 15:31:15
Статья в формате PDF
289 KB...
01 09 2026 8:35:31
Статья в формате PDF
113 KB...
31 08 2026 9:45:20
Статья в формате PDF
267 KB...
30 08 2026 10:27:30
В статье описана и исследована методами математической статистики хронологическая аномалия космонавтики. Обоснован биномиальный закон распределения числа хронологических совпадений. Показано, что вероятность случайного появления рассматриваемых совпадений весьма мала. Метод исследования, применяемый в работе, преимущественно основан на статистическом анализе хронологии при помощи параметризации дат событий и проверки соответствующего критериального свойства. Используются параметры: условные номера дней с начала летоисчисления N, с начала года n и год Г. Основными информативными параметрами являются интервалы времени между событиями.Обоснован биномиальный закон распределения числа хронологических совпадений. Показано, что вероятность случайного появления рассматриваемых совпадений весьма мала.
...
29 08 2026 2:36:29
Статья в формате PDF
117 KB...
28 08 2026 15:15:25
Статья в формате PDF
117 KB...
27 08 2026 13:21:46
Статья в формате PDF
98 KB...
26 08 2026 6:11:40
Статья в формате PDF
143 KB...
24 08 2026 11:34:24
Статья в формате PDF
101 KB...
23 08 2026 18:46:33
Статья в формате PDF
109 KB...
22 08 2026 1:42:57
Статья в формате PDF
98 KB...
21 08 2026 6:47:55
Статья в формате PDF
253 KB...
20 08 2026 21:40:34
Статья в формате PDF
127 KB...
19 08 2026 16:59:56
Статья в формате PDF
120 KB...
17 08 2026 2:17:25
Статья в формате PDF
125 KB...
16 08 2026 5:24:33
Статья в формате PDF
474 KB...
15 08 2026 21:37:57
Статья в формате PDF
338 KB...
14 08 2026 13:17:15
Статья в формате PDF
118 KB...
13 08 2026 2:58:13
Статья в формате PDF
151 KB...
12 08 2026 15:41:27
Статья в формате PDF
93 KB...
11 08 2026 18:58:46
Статья в формате PDF
463 KB...
10 08 2026 15:44:14
Статья в формате PDF
296 KB...
09 08 2026 4:44:35
Статья в формате PDF
294 KB...
08 08 2026 22:53:10
Статья в формате PDF
103 KB...
05 08 2026 18:53:11
Статья в формате PDF
136 KB...
04 08 2026 21:44:25
После 30 дней адаптации к холоду прессорное действие мезатона на артериальное русло тонкого кишечника уменьшается исключительно за счет снижения чувствительности а1-адренорецепторов на 21 %, а количество активных а1-адренорецепторов нормализовалось. В артериях конечности изменения чувствительности и количества а1-адренорецепторов артерий к мезатону было противоположно кишечнику. Чувствительность а1-адренорецепторов артерий конечности к мезатону нормализовалась и была равна контролю. А количества активных альфа-1-адренорецепторов артерий кожно-мышечной области к мезатону было меньше контроля на 10,3 %.
...
03 08 2026 19:25:55
Целью данной работы был анализ психофизиологических показателей студентов очной формы обучения, разработка мер по оптимизации учебного процесса и по предотвращению развития хронического стресса. Испытуемыми были 62 студента Института декоративно-прикладного искусства (средний возраст 25±3,7 лет) и 24 студента других высших учебных заведений, занимающихся в группе Айкидо (средний возраст 20,5±2,2 лет). Психофизиологическое состояние здоровья студентов расценивается как «функциональное перенапряжение». знание психофизиологических механизмов восприятия улучшает усвоение нового лекционного непрофильного материала. занятия восточными спортивными пpaктиками способствуют нормализации исследуемых функций
...
02 08 2026 11:38:34
Статья в формате PDF
361 KB...
01 08 2026 19:12:17
Статья в формате PDF
109 KB...
31 07 2026 6:50:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
