РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО МАСЛЯНОГО РЕНТГЕНОКОНТРАСТНОГО ПРЕПАРАТА «ЛИНОЙОДОЛ»
В последние годы широкое распространение получили методы применения масляных рентгеноконтрастных препаратов в диагностике и лечении опухолей почек, печени и поджелудочной железы, что связано с особенностью опухолевых сосудов хорошо накапливать и задерживать масляные препараты, введенные в артериальное русло пораженного органа.
Препарат «Линойодол» является рентгеноконтрастным препаратом и относится к группе масляных йодсодержащих средств. «Линойодол» был разработан на базе ФГУ РНЦРХТ Росмедтехнологий совместно
с ООО «И.М.А.» в 2003 г., и в дальнейшем были проведены доклинические испытания
в СПБ ГМУ им И.П. Павлова.
В задачи исследования входило: определение острой, подострой токсичности, изучение аллергеных реакций, имунотоксического действия, мутагенных свойств, исследование рентгеноконтрастных свойств «Линойодола».
Работа проводилась на пoлoвoзрелых белых мышах и белых крысах линии Wistar.
Изучение безопасности применения препарата «Линойодол» соответствует «Правилам доклинической оценки безопасности фармакологических средств (GLP) и руководством по экспериментальному изучению новых фармакологических веществ».
Исследования выполнялись на двух видах лабораторных животных (мыши и крысы). Токсические дозы испытуемого препарата сопоставимы с таковыми у разрешенных к применению препаратами.
Рандомизированное исследование показало, что токсические дозы испытуемого препарата «Линойодол» сопоставимы с таковыми у разрешенных к применению рентгеноконтрастными масляными йодсодержащими средствами.
Результаты экспериментов по изучению подострой токсичности показали, что изучаемое соединение обладает низкой токсичностью при внутрибрюшинном и внутривенном путях введения. Анализ пoлoвoй чувствительности показал отсутствие статистически значимых различий в сравниваемых группах.
Также данные по изучению подострой токсичности позволяют рекомендовать данный препарат для одно - двукратного системного применения (для лимфографии, внутриартериального введения - с целью эмболизации сосудов для диагностики и лечения опухолей). Противопоказано внутривенное введение препарата из-за опасности эмболизации сосудов легких и головного мозга. Многократное введения линойодола может вызвать системную воспалительную реакцию.
Препарат «Линойодол» обладает умеренным аллергизирующим действием, однако при превышении дозировки возможно развитие анафилактического шока, контактного дерматита и гиперчувствительности, обусловленной образованием иммунных комплексов. При исследовании иммунотоксических свойств были получены достоверные данные об отсутствие иммунотоксического дейиствия при одно- двукратном применении Линойодола в терапевтических дозах. При однократном и многократном применении Линойодола в дозировкх 140 мг/кг мутагенный эффект не выявлен. Экспериментальные данные свидетельствуют о наличие мутагенного эффекта Линойодола в дозах, десятикратно превышающих эффективную терапевтическую.
Рентгеноконтрастные свойства препарата «Линойодол» сопаставимы с таковыми у препарата сравнения («Липиодол Ультра-флюид»).
Возможные области применения препарата: лимфография, сиалография, фистулография, химиоэмболизация сосудов опухолей.
Данная работа, по нашему мнению, является перспективной, так как в настоящее время на Российском рынке отсутствуют отечественные масляные рентгеноконтрастные препараты.
Статья в формате PDF
117 KB...
03 09 2026 7:45:14
Статья в формате PDF
120 KB...
02 09 2026 16:41:44
Статья в формате PDF
103 KB...
31 08 2026 7:38:50
Статья в формате PDF
270 KB...
30 08 2026 19:16:36
Статья в формате PDF
110 KB...
29 08 2026 9:12:32
Статья в формате PDF
126 KB...
28 08 2026 12:32:59
Статья в формате PDF
126 KB...
27 08 2026 13:53:44
Формирование липидной структуры эритроцитарных мембран в раннем онтогенезе хаpaктеризуется зависимостью от комплекса экстремальных условий Крайнего Севера, которые оказывает десинхронирующее влияние на становление эритроцитарных мембран новорожденных детей, проявляющееся молекулярной реорганизацией липидов, накоплением лизолецитина в зимний период года, что может способствовать их дестабилизации.
...
26 08 2026 7:30:26
Статья в формате PDF
390 KB...
25 08 2026 19:59:23
Статья в формате PDF
102 KB...
24 08 2026 21:33:19
Статья в формате PDF
123 KB...
22 08 2026 23:55:18
Статья в формате PDF 110 KB...
21 08 2026 17:30:45
Статья в формате PDF
106 KB...
20 08 2026 5:16:35
Статья в формате PDF
310 KB...
19 08 2026 4:13:57
Статья в формате PDF
138 KB...
18 08 2026 0:11:20
Статья в формате PDF
233 KB...
17 08 2026 5:35:46
Статья в формате PDF
255 KB...
16 08 2026 2:10:21
Статья в формате PDF
123 KB...
15 08 2026 19:26:11
Статья в формате PDF
253 KB...
14 08 2026 4:12:36
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
12 08 2026 16:48:30
Статья в формате PDF
123 KB...
11 08 2026 17:47:54
Статья в формате PDF
121 KB...
10 08 2026 13:45:51
Целиакия – энтеропатия, обусловленная развитием неадекватной иммунной реакции в ответ на поступление глютена – белка, содержащегося в злаковых, – в просвет тонкой кишки. Распространенность заболевания составляет 0,5-1,0 % в популяции. Большинство больных являются носителями мутировавшего лейкоцитарного гена DQ2/DQ8. В обзоре обсуждаются современные представления о патогенезе целиакии и классификация Marsh, дополненная Oberhuber. «Золотым стандартом» диагностики целиакии является биопсийное исследование. Диагностически значимыми морфологическими критериями целиакии являются атрофия ворсинок слизистой оболочки тонкой кишки, гиперплазия крипт увеличение числа межэпителиальных лимфоцитов, лимфо-плазмоцитарная инфильтрация собственной пластинки. В плане лечения наиболее эффективна строгая аглютеновая диета, обсуждается возможность применения заместительной ферментной терапии.
...
09 08 2026 0:50:39
С целью проверки космологических и геологических теорий всё больший интерес вызывают измерения аномалий: увеличение радиусов орбит планет, увеличение радиусов планет, замедление вращения планет. Технические возможности таких измерений имеются. Эмпирическая Теория Вселенной позволяет легко вычислять указанные аномалии. В статье показан метод расчёта аномалий и некоторые результаты для планет Солнечной системы. Сравнение расчёта с уже имеющимися измерениями (удаление Луны от Земли, удаление Земли от Солнца, замедление вращения Земли) показывает хорошее согласие расчёта и измерения.
...
08 08 2026 13:59:39
Статья в формате PDF 178 KB...
07 08 2026 12:11:53
Статья в формате PDF
97 KB...
06 08 2026 19:29:44
В статье рассматривается особенность сократовского диалога в контексте идей педагогической антропологии. Методологическим принципом современного педагогического знания является антропологический принцип, и в этой связи диалог как универсальная форма общения участников образовательного процесса приобретает особую значимость. Представлены особенности сократического философского диалога, которые объясняют закономерность выстраивания отношений в системе «человек – человек» в ситуации передачи имеющегося опыта.
...
05 08 2026 11:55:59
В работе анализируются результаты единого государственного экзамена по физике на примере региональной, а именно, томской выборки по результатам 2003 г. Проведено сравнение единого экзамена по физике и математике, а также вузовского и школьного тура ЕГЭ. Изучается решаемость конкретных заданий частей «А», «В», «С». Результаты исследования должны помочь учителям средних общеобразовательных школ в планировании учебного материала, построении новых методик обучения и, как следствие, в ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
...
03 08 2026 22:36:40
Статья в формате PDF
108 KB...
02 08 2026 16:17:27
Статья в формате PDF
401 KB...
01 08 2026 4:24:27
Статья в формате PDF
116 KB...
31 07 2026 6:31:41
Статья в формате PDF
290 KB...
30 07 2026 0:20:42
Статья в формате PDF
259 KB...
29 07 2026 6:51:22
Статья в формате PDF
119 KB...
28 07 2026 0:14:59
Статья в формате PDF
498 KB...
27 07 2026 4:29:42
Статья в формате PDF
312 KB...
26 07 2026 12:56:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
