ИРКУТСКАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОФИЛАКТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ

- феномена качественного информационного стресса, дополнившего учение М.М. Хананашвили об информационном стрессе и учения Г.Н. Крыжановского о патогенезе информационных патологий;
- психологических стресс-лимитирующих механизмов в патогенезе психосоматических расстройств детского возраста;
- системы регуляции отношений в социальной группе (учебном классе) как аналога природного гомеостата, предупреждающего информационные патологии.
Было доказано, что разные приемы, техники, способы работы ребенка с учебной информацией могут быть направленно использованы в профилактике, терапии и реабилитации психосоматических больных. Разработаны медико-психолого-педагогические программы сопровождения учебно-воспитательного процесса детей с разными психосоматическими расстройствами с учетом индивидуальных особенностей их нервно-психической регуляции, предложен диагностический комплекс по выявлению патологий такой регуляции, ее конституциональных и стресс - лимитирующих возможностей. Открыт новый подтип функциональной конституции человека, который позволяет на ранних этапах его жизни (уже в дошкольном и младшем школьном возрасте) выявлять детей группы риска по эссенциальной (первичной) артериальной гипертензии. Разработана технология супервизорства в образовательных учреждениях, а также технология взаимодействия медицинских и образовательных структур разного уровня по объединению их усилий в профилактике, лечении и реабилитации детей с психосоматическими расстройствами. Технологии не имеют аналогов в России и за рубежом, за их внедрение в систему здравоохранения и образования была присуждена премия губернатора Иркутской области 2005 года. Технологии запатентованы.
География научной школы сегодня включает ряд территорий РФ (Иркутская область, Читинская обл., Республика Бурятия, Москва и др.), используется в Кэмбриджском университете. Защищено и подготовлено к защите 8 докторских диссертаций, 12 кандидатских диссертаций. Экономический эффект от внедрения комплексных технологий в работу образовательных учреждений через четыре года составляет 1,7 от вложенных средств за счет снижения затрат на лечение психосоматических больных - сокращения времени и уменьшения медикаментозной нагрузки.
Прикладные разработки для системы общего образования представлены учебно-методическим комплексом для педагогов по обучению их здоровьесберегающим технологиям, учебно-методическим комплексом для учащихся по профилактике среди них психосоматических расстройств через повышение культуры работы с информацией, формирование умений эргономики умственного труда.
Развитие научной школы видится на пути исследований в области медико-психологического обоснования теории учебной деятельности, разных системы обучения (совместно с ИСМО РАО и Центром психодидактики РАО).
Статья в формате PDF
103 KB...
16 06 2026 17:42:27
Статья в формате PDF
114 KB...
14 06 2026 7:47:16
Статья в формате PDF
120 KB...
13 06 2026 17:35:59
Статья в формате PDF
112 KB...
12 06 2026 13:57:45
Статья в формате PDF
110 KB...
11 06 2026 13:23:31
Статья в формате PDF
119 KB...
10 06 2026 19:45:24
Статья в формате PDF
131 KB...
09 06 2026 20:37:44
Статья в формате PDF
248 KB...
08 06 2026 7:38:43
Статья в формате PDF
111 KB...
07 06 2026 2:27:35
Статья в формате PDF
322 KB...
06 06 2026 12:21:10
Статья в формате PDF
102 KB...
05 06 2026 20:29:46
Статья в формате PDF
141 KB...
04 06 2026 7:38:31
Статья в формате PDF
109 KB...
03 06 2026 21:35:17
Статья в формате PDF
579 KB...
02 06 2026 11:47:10
Статья в формате PDF
322 KB...
01 06 2026 13:18:40
Статья в формате PDF
120 KB...
31 05 2026 12:39:44
Статья в формате PDF
126 KB...
30 05 2026 9:18:47
Статья в формате PDF 300 KB...
29 05 2026 18:33:20
Статья в формате PDF
256 KB...
28 05 2026 3:37:46
Статья в формате PDF
138 KB...
27 05 2026 12:51:32
25 05 2026 10:12:28
Статья в формате PDF
101 KB...
24 05 2026 9:32:46
Статья в формате PDF
142 KB...
23 05 2026 18:29:18
Статья в формате PDF
104 KB...
22 05 2026 6:44:56
Статья в формате PDF
294 KB...
21 05 2026 3:46:14
Статья в формате PDF
111 KB...
20 05 2026 20:57:38
Статья в формате PDF
112 KB...
18 05 2026 19:40:35
Статья в формате PDF
113 KB...
17 05 2026 14:18:28
Статья в формате PDF
302 KB...
16 05 2026 20:58:43
Статья в формате PDF
300 KB...
15 05 2026 6:31:24
Статья в формате PDF
105 KB...
14 05 2026 4:18:54
Статья в формате PDF
121 KB...
13 05 2026 17:28:26
Статья в формате PDF
123 KB...
12 05 2026 9:57:56
Статья посвящена авторской методологии прогнозирования экономического потенциала региона на примере Краснодарского края. В ходе научных исследований был разработан оригинальный математический аппарат, позволяющий оценить основные экономические показатели региона, который применяется для социально-экономического прогноза региона на текущий и перспективный периоды. Описательная часть содержит основные подходы и этапы эффективного экономического прогнозирования региона.
...
11 05 2026 23:56:36
В статье приведены современные данные о микроанатомии и гистологии слизистой оболочки полости носа. Приводятся особенности морфо-функциональной организации носа в связи с зональными особенностями, сравнителая хаpaктеристика различных отделов носовой полости. Представлено клиническое значение вариантов анатомической организации структур носа с различными видами ринопатологии.
...
10 05 2026 16:40:20
Статья в формате PDF
100 KB...
08 05 2026 19:31:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::