ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОРОЛИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
С развитием информационных технологий наше общество все больше потрeбляет информацию в электронном виде. Информационно-коммуникационные технологии проникают во все сферы жизни общества. Ученики ежедневно сталкиваются с компьютерными технологиями в школе. Таким образом, находясь в постоянном взаимодействии с ИКТ, ученикам, студентам видеоуроки будут очень удобны и наглядны для изучения основ программирования.
По традиции, обучение осуществляется с помощью таких средств как учебник, урок в школе, лекция в вузе, самообучение по всевозможным книгам и так далее. Обучение с помощью видеороликов является не новой, но и не стандартной формой обучения. С помощью видеоуроков можно обучаться, не выходя из дома. Но главное преимущество их использования в наглядности. Обучаясь программированию с помощью данных видеороликов, можно достичь более быстрого и высокого результата благодаря тому, что в них подробно и с комментариями описываются все действия. В данных видеороликах присутствуют как теоретические сведения, так и примеры блок-схем и кодов программ. Поэтапное, доступно организованное объяснение материала дает множество преимуществ в процессе обучения, как для учителя, так и для учеников. Во-первых, это экономия времени на уроках, которого и так очень мало. Во-вторых, ученик в случае, если он не усвоил материал на уроке, может с легкостью восстановить пробелы во внеурочное время, что опять же является фактором экономии времени для учителя (не нужно оставаться после уроков для дополнительного объяснения).
Таким образом, заменить полностью традиционный урок видеоуроками невозможно, человеческий фактор здесь играет очень важную роль, но ввести использование видеороликов на различных занятиях (не только на информатике) как дополнительного дидактического материала является значительной помощью в объяснении нового материла.
Статья в формате PDF
105 KB...
13 10 2026 0:14:55
Статья в формате PDF
114 KB...
12 10 2026 6:30:42
Статья в формате PDF
103 KB...
11 10 2026 1:26:53
Статья в формате PDF
284 KB...
10 10 2026 1:27:26
Статья в формате PDF
120 KB...
09 10 2026 13:24:59
Статья в формате PDF
131 KB...
08 10 2026 14:26:31
Статья в формате PDF
117 KB...
07 10 2026 8:26:42
Статья в формате PDF
116 KB...
06 10 2026 6:34:56
Статья в формате PDF
452 KB...
04 10 2026 7:11:30
Анализ данных литературы свидетельствует о том, что инициирующими патогенетическими факторами развития гестоза являются недостаточность инвазии трофобласта в стенку матки и неполноценность плацентации, то есть ограничение ее поверхностной плацентарной площадкой. Последнее обусловлено генетически детерминированными факторами, в частности, аномалиями структуры интегринов, приводящими к нарушению инвазии трофобласта в децидуальную оболочку матки, в том числе в маточно-плацентарные артерии. При этом в сосудах плаценты и субплацентарной зоны сохраняются мышечные элементы, реагирующие развитием спазма и ишемии на действие вазопрессорных нервных и гумopaльных влияний.
...
03 10 2026 15:48:44
Статья в формате PDF
275 KB...
02 10 2026 18:57:51
Статья в формате PDF
119 KB...
01 10 2026 2:46:30
Статья в формате PDF
207 KB...
30 09 2026 21:23:48
Статья в формате PDF
204 KB...
29 09 2026 10:58:47
Статья посвящена актуальной морфологической проблеме – формирование слизистой оболочки желудка человека, в раннем эмбриогенезе. Проведен анализ и обобщение научных данных в отечественной и зарубежной литературе о формировании слизистой оболочки желудка. Рассматривается вопрос о процессе формирования врожденных пороков развития желудка.
...
28 09 2026 18:30:57
Статья в формате PDF
112 KB...
27 09 2026 7:41:15
Статья в формате PDF
250 KB...
26 09 2026 3:17:59
Статья в формате PDF
112 KB...
25 09 2026 4:56:59
Статья в формате PDF
306 KB...
23 09 2026 15:12:25
Статья в формате PDF
110 KB...
22 09 2026 4:49:54
Статья в формате PDF
172 KB...
21 09 2026 13:31:14
Статья в формате PDF
135 KB...
20 09 2026 0:31:23
Приведены методы ранжирования и рангового моделирования гидрологических параметров у множества крупных рек Земли по примеру статистических данных из учебника.
...
18 09 2026 16:21:29
Статья в формате PDF
262 KB...
17 09 2026 17:18:25
Статья в формате PDF
141 KB...
16 09 2026 6:54:35
Статья в формате PDF
456 KB...
15 09 2026 23:34:13
Статья в формате PDF
113 KB...
14 09 2026 1:38:49
Статья в формате PDF
105 KB...
13 09 2026 10:38:14
Статья в формате PDF
109 KB...
12 09 2026 23:57:53
Статья в формате PDF
113 KB...
11 09 2026 2:54:57
Статья в формате PDF
384 KB...
10 09 2026 2:49:55
Статья в формате PDF
120 KB...
09 09 2026 1:50:40
Статья в формате PDF
119 KB...
06 09 2026 4:42:56
Статья в формате PDF
132 KB...
05 09 2026 6:53:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
