НАРКОЛОГО-ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ
Социально-экономическая обстановка в регионе существенно отразилась на демографической составляющей. Дальний Восток оказался не в состоянии реализовать свои потенциальные возможности прироста населения: показатель результативности его воспроизводства (ПРВ) как отношение фактического прироста населения к сумме его естественного прироста и прибывших в регион. До 1985 г. ПРВ населения в регионе был 29,9 %, в 1986-90 гг. он уменьшился более чем в два раза и составил всего 14,1 %, а с 1991 г. имеет отрицательное значение. Возник эффект депопуляции, свидетельствующий о том, что воспроизводство населения региона находится в критической фазе. Выход из нее возможен лишь на путях социально-экономической стабилизации и последующего экономического роста, поскольку длительность демографического кризиса прямо связана с длительностью кризиса социально-экономического. Причем чем дальше продлится демографический кризис, тем труднее будет выход из него и тем серьезнее его негативные последствия. Последняя зафиксированная максимальная численность населения на Дальнем Востоке (8 056,6 тыс. чел.) отмечена по состоянию на 1.01.91. С этого момента в регионе стабильно уменьшается число жителей, хотя предпосылки такой ситуации явно прослеживались после Всесоюзной переписи 1989 г.(среднегодовой прирост населения опустился до 0,7 %). Исследования по грантам РГНФ № 05-06-06098а, 06-06-00410а показали, что с 1991 года впервые в регионе произошло снижение общей численности населения: объемы миграции превзошли естественный прирост. Углубление кризиса в 1993-4 гг. поставило регион в крайне тяжелое экономическое положение. Более того, если в 1994-5 гг. в стране произошел перелом тенденций: в национальной промышленности спад замедлился, то кризис промышленности Дальнего Востока продолжался вплоть до 1999 года. Ныне разрыв между общероссийскими и дальневосточными показателями достигает более 25 %, и эта тенденция ухудшается. Демографическая ситуация стала складываться под воздействием кризиса экономики и резкого снижения уровня жизни населения, трaнcформации социально-экономической системы; низкого уровня и качества развития отраслей социальной сферы, прежде всего медицинского обслуживания, несовершенной системы социальной защиты семей с детьми, смены приоритетов в ценностных ориентациях и т.п. Дальневосточный округ оказался на пути стабильного уменьшения численности населения, обусловленного первоначально миграционным оттоком. Грань, отделяющая население региона от депопуляции, окончательно была преодолена в 1993 г., когда число жителей на Дальнем Востоке стало уменьшаться не столько из за миграционного оттока, как за счет естественной убыли. С этого момента хаpaктер демографического развития становится все более кризисным. Негативные тенденции в состоянии здоровья дальневосточников усугубляются проблемой наркотизации молодой трудоспособной части населения региона, ответственной за репродукцию популяции. Если пики естественного демографического и наркологического кризиса совпадут во времени (2040-50 гг.), прогноз спада численности населения в регионе может быть еще более трагичным. Все это диктует необходимость пересмотра существующих приоритетов не только в финансировании и организации социально-медицинской помощи работающему населению, но и методах борьбы с незаконным оборотом наркотиков в регионе.
Статья в формате PDF
106 KB...
19 09 2026 14:46:29
Статья в формате PDF
131 KB...
18 09 2026 13:25:15
Статья в формате PDF
224 KB...
17 09 2026 15:36:19
Статья посвящена решению проблемы рекуперации осадка отстойников целлюлозно-бумажной промышленности. Предложено использовать золу шлам-лигнина в качестве высоко эффективного сорбента сточных вод различного состава.
...
16 09 2026 15:12:33
Статья в формате PDF
102 KB...
15 09 2026 0:20:40
Статья в формате PDF
100 KB...
14 09 2026 11:13:49
Статья в формате PDF
118 KB...
13 09 2026 12:49:31
Статья в формате PDF
274 KB...
12 09 2026 11:29:14
Статья в формате PDF
122 KB...
11 09 2026 4:56:17
Статья в формате PDF
294 KB...
10 09 2026 17:36:46
Статья в формате PDF
109 KB...
08 09 2026 2:49:51
Статья в формате PDF
280 KB...
06 09 2026 22:14:51
Статья в формате PDF
108 KB...
05 09 2026 21:35:20
Статья в формате PDF
346 KB...
04 09 2026 6:25:33
Статья в формате PDF
255 KB...
03 09 2026 19:34:11
Статья в формате PDF
110 KB...
02 09 2026 14:54:46
Статья в формате PDF
135 KB...
01 09 2026 18:18:15
Статья в формате PDF
105 KB...
31 08 2026 20:25:52
Статья в формате PDF
128 KB...
30 08 2026 7:22:23
Статья в формате PDF
327 KB...
29 08 2026 21:28:47
Уровень кардиодеструктивных заболеваний в циркумполярном регионе имеет тенденцию к устойчивому росту. На основании результатов эпидемиологических исследований и количественной оценки факторов риска развития патологии разработана региональная модель оценки кардиоваскулярного риска для населения Ямало-Ненецкого автономного округа, учитывающая факторы питания. При составлении модели использован метод расчета весовых показателей. Шкала включает показатели распространенности классических кардиоваскулярных факторов риска, а также показатели дополнительных алиментарных рисков: артериальная гипертония, избыточная масса тела и ожирение, уровень холестерина в крови, уровень потрeбления белка и пищевого натрия. Использование модели позволяет более эффективно решать вопросы прогноза, индивидуализировать программу профилактики.
...
28 08 2026 18:55:53
Статья в формате PDF
147 KB...
27 08 2026 21:29:14
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
26 08 2026 8:37:25
Статья в формате PDF
159 KB...
25 08 2026 16:16:47
Статья в формате PDF
129 KB...
24 08 2026 19:56:33
Экспериментальные исследования на участке распространения пород ледового комплекса выявили увеличение глубины сезонного протаивания и повышение температуры грунтов на прилегающей к железной дороге просеке. Установлено поднятие верхней границы многолетнемерзлых пород под высокой насыпью и низкой насыпью с теплоизолирующим материалом, отсыпанных в зимний сезон. Отмечено формирование чаши протаивания при отсыпке нулевой насыпи в теплый период с удалением сезонноталого слоя в её основания. Предложены мероприятия обеспечивающие устойчивость земляного полотна.
...
22 08 2026 0:16:46
Статья в формате PDF
338 KB...
20 08 2026 0:16:55
Статья в формате PDF
123 KB...
19 08 2026 8:45:14
Статья в формате PDF
174 KB...
17 08 2026 10:11:16
Статья в формате PDF
334 KB...
16 08 2026 19:22:37
Статья в формате PDF
210 KB...
14 08 2026 3:50:29
Статья в формате PDF
288 KB...
13 08 2026 11:35:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
