СМОГУТ ЛИ АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ЗАМЕНИТЬ В ОБУЧЕНИИ ТРАДИЦИОННЫЕ?
С развитием научно-технического прогресса увеличивается объем информации, обязательной для усвоения. Традиционное обучение, которое ориентировано главным образом на запоминание и сохранение материала в памяти, уже мало удовлетворяет современным требованиям, поэтому постепенно уходит в прошлое. Именно поэтому необходимо внедрение новых методов и подходов к обучению, которые научили бы учащихся находить и усваивать нужную им информацию.
Такими методами являются методы активного обучения, которые предоставляют школьникам возможность участвовать в учебном процессе.
Активные методы обучения при умелом применении позволяют решить одновременно такие учебно-организационные задачи:
1) подчинить процесс обучения управляющему воздействию учителя;
2) обеспечить активное участие в учебной работе как подготовленных учащихся, так и не подготовленных;
3) установить непрерывный контроль над процессом усвоения учебного материала.
Методов активного обучения существует множество. Каждый ученый может выделить свое основание для их классификации. Но самой распространенной является классификация А.М. Смолкина. Он выделяет проблемный урок, урок-конференцию, урок вдвоем, урок-визуализация, «круглые столы» и др. (это неимитационные методы); деловая игра, анализ конкретных ситуаций и др. (это игровые имитационные методы); коллективная мыслительная деятельность, ТРИЗ работа и др. (это неигровые имитационные методы).
Как показывает пpaктика, использование активных методов в обучении приводит к положительным результатам: они позволяют формировать различные компетенции учащихся путем вовлечения их в активную учебно-познавательную деятельность, тогда учебная информация переходит в личностное знание учащихся.
Статья в формате PDF
107 KB...
08 09 2026 15:30:49
Статья в формате PDF
134 KB...
07 09 2026 8:50:45
Статья в формате PDF
106 KB...
06 09 2026 18:13:36
Статья в формате PDF
115 KB...
05 09 2026 15:38:43
Статья в формате PDF
103 KB...
03 09 2026 0:18:48
Статья в формате PDF
109 KB...
02 09 2026 9:16:15
Статья в формате PDF
138 KB...
01 09 2026 11:55:41
Статья в формате PDF
124 KB...
31 08 2026 0:23:20
Статья в формате PDF
120 KB...
30 08 2026 9:30:27
Статья в формате PDF
260 KB...
29 08 2026 3:49:46
Статья в формате PDF
111 KB...
28 08 2026 16:29:20
Статья в формате PDF
116 KB...
26 08 2026 8:19:18
Статья в формате PDF
117 KB...
24 08 2026 19:26:33
Статья в формате PDF 115 KB...
23 08 2026 2:16:16
Статья в формате PDF
252 KB...
20 08 2026 5:15:42
Статья в формате PDF
121 KB...
17 08 2026 8:47:44
Статья в формате PDF
117 KB...
13 08 2026 20:59:34
Статья в формате PDF
111 KB...
12 08 2026 22:40:55
Статья в формате PDF
300 KB...
11 08 2026 9:23:29
Статья в формате PDF
108 KB...
09 08 2026 16:41:29
Статья в формате PDF
227 KB...
08 08 2026 10:38:45
Цель работы состоит в том, чтобы выявить отличия в организации и употрeблении сравнительных конструкций в речи женщин и мужчин, тем самым определив, как глубинные знания о мире отражаются в «женском» и «мужском» вариантах национального языка. Основным методологическим принципом работы является положение о взаимосвязи языка, человека и его речемыслительной деятельности.
...
07 08 2026 17:51:50
Статья в формате PDF
167 KB...
06 08 2026 2:29:51
Статья в формате PDF
126 KB...
05 08 2026 8:17:26
Статья в формате PDF
119 KB...
04 08 2026 23:33:41
Статья в формате PDF
155 KB...
03 08 2026 0:55:13
При анализе количества видов гельминтов (возбудителей зоонозов) у человека в 1999–2012 гг. увеличилось с 7 до 10 видов (на 30 %), в том числе цестод с 3 до 5 видов (на 40 %) и нематод с 4 до 5 видов (на 20 %). У человека и собак прослеживается биологический прогресс возбудителей зоонозов. Количества видов гельминтов у собак увеличилось с 5 до 8 видов (на 37,5 %), в т.ч. цестод с 2 до 3 видов (на 33,3 %) и нематод с 3 до 5 видов (на 40 %). В составе гельминтофауны общих для человека и животных доминировали классы Nematoda (6 видов) и Cestoda (5 видов) над классом Trematoda (3 вида).
...
02 08 2026 15:35:47
Статья в формате PDF
100 KB...
01 08 2026 12:49:57
Статья в формате PDF
110 KB...
31 07 2026 21:48:48
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
