ВИРТУАЛЬНАЯ КОРПОРАТИВНАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ СЕТЬ НА БАЗЕ МОБИЛЬНЫХ СТАНЦИЙ SIEMENS

Возрастающая роль компьютерных технологий в функционировании телекоммуникационных систем требует новых подходов к организации построения компьютерных сетей. Одним из таких подходов является виртуализация топологии построения этих сетей. Исследования проведенные в работе в этом направлении позволили разработать виртуальную аудиостеганографиче-скую компьютерную сеть на базе мобильных станций Siemens, использующую нереализованные потенциальные возможности звуковых плат персональных компьютеров.
Предложенный подход, а также разработанные на его основе схемы виртуальной компьютерной подсети не имеет аналогов и открывает принципиально новую область возможностей в телекоммуникационных системах.
Проведенные экспериментальные исследования созданного в ходе работы макета виртуального аудиостеганографического канала мобильной телефонной связи показали значительное расширение возможностей компьютерных сетей при незначительных экономических затратах.
Сравнение полученных результатов с известными аналогами, в частности с виртуальными частными сетями (VPN), показывает ряд преимуществ к основным из которых относятся:
1. Возможность адаптивного изменения топологии сети;
2. Возможность оперативного изменения серверной части;
3. Использование каналов связи, автономных относительно глобальной сети Internet;
4. Возможность выбора схемы связи в рамках корпоративной сети.
Разработанная технология основана на применении мобильных телефонных станций Siemens. Однако она может быть достаточно просто обобщена на применении мобильных станций других типов. Дальнейшие исследования в этом направлении представляют научный и пpaктический интерес.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Котенко В.В. , Румянцев К.Е., Золотухин В.С., Евсеев А.С. Принципы виртуализации компьютерных сетей. // "Информационная безопасность". Материалы V11 Международной научно-пpaктической конференции. Часть 1.ТРТУ 2006г. С.218-220.
- Котенко В.В., Поликарпов С.В. Стратегия формирования виртуальных выборочных прострaнcтв ансамблей ключа при решении задач защиты информации. Вопросы защиты информации: Науч.-пpaкт. журн./ ФГУП "ВИМИ", 2002, 2.
Статья в формате PDF
124 KB...
05 10 2026 0:14:15
Статья в формате PDF
126 KB...
03 10 2026 22:22:34
Статья в формате PDF
101 KB...
02 10 2026 17:10:12
Статья в формате PDF
106 KB...
01 10 2026 17:10:46
Статья в формате PDF
112 KB...
30 09 2026 20:14:13
Статья в формате PDF
108 KB...
29 09 2026 19:30:47
Статья в формате PDF
112 KB...
28 09 2026 23:37:11
Статья в формате PDF
277 KB...
27 09 2026 3:22:18
Статья в формате PDF
104 KB...
26 09 2026 7:49:45
На материале 769 клинических наблюдений проведен анализ причин возникновения острого панкреатита после эндоскопической папиллотомии. Установлено, что основой их развития является прямое повреждение главного протока поджелудочной железы. Разработаны способы профилактики постманипуляционных панкреатитов.
...
24 09 2026 6:17:19
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
23 09 2026 5:24:43
В работе приведены результаты применения ГИС технологий в различном масштабе для анализа структуры растительности и влияние антропогенной нагрузки на параметры растительного покрова регионов, в целом, и отдельных сообществ Якутии, в частности. Примененные подходы могут быть использованы в различном масштабе для анализа степени антропогенного пресса территорий и анализа растительности.
...
22 09 2026 0:43:57
Статья в формате PDF
196 KB...
21 09 2026 11:42:48
Статья в формате PDF
109 KB...
20 09 2026 8:16:24
Статья в формате PDF
111 KB...
19 09 2026 8:55:30
Статья в формате PDF
264 KB...
18 09 2026 21:44:33
Статья в формате PDF
131 KB...
15 09 2026 18:53:52
14 09 2026 3:41:52
Статья в формате PDF
401 KB...
13 09 2026 8:20:21
Статья в формате PDF
110 KB...
12 09 2026 10:14:44
Статья в формате PDF
161 KB...
11 09 2026 21:43:53
Статья в формате PDF
100 KB...
09 09 2026 19:57:52
Статья в формате PDF
138 KB...
08 09 2026 19:56:11
Статья в формате PDF
127 KB...
07 09 2026 6:28:15
Статья в формате PDF
231 KB...
06 09 2026 3:31:57
Статья в формате PDF
544 KB...
05 09 2026 17:16:18
Статья в формате PDF
323 KB...
03 09 2026 14:31:47
Статья в формате PDF
124 KB...
02 09 2026 18:52:41
01 09 2026 7:52:15
Статья в формате PDF
123 KB...
31 08 2026 1:52:20
Статья в формате PDF
125 KB...
30 08 2026 22:46:15
Статья в формате PDF
104 KB...
29 08 2026 17:45:56
Статья в формате PDF
500 KB...
28 08 2026 14:56:19
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::