ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ
Под двигательной активностью нами понимается суммарное количество двигательных действий, выполняемых человеком в процессе повседневной жизни. В теории и методике физического воспитания выделяют регламентированную, частично - регламентирующую и нерегламентированную двигательную активность.
Регламентированная двигательная активность представляет собой суммарный объем специально избираемых и направленно воздействующих на организм дошкольников физических упражнений и двигательных действий.
Частично-регламентированная двигательная активность- это объем двигательных действий, возникающих по ходу решения двигательных задач (например, во время выполнения подвижных игр).
Нерегламентированная двигательная активность включает объем спонтанно выполняемых двигательных действий (например, в быту).
Формы организации физического воспитания представляют собой воспитательно-образовательный комплекс разнообразной деятельности, основу которой составляет двигательная активность ребенка. Совокупность этих форм создает определенный двигательный режим, необходимый для полноценного физического развития и укрепления здоровья детей. Под оздоровительной направленностью понимается обеспечение возможного в определенном возрасте физического развития и физической подготовленности, формирование осанки и обеспечение на занятиях наилучших условий влияния упражнений на организм занимающихся..
Двигательная активность - биологическая потребность организма, от удовлетворения которой зависит здоровье детей, их физическое и общее развитие. Дви-
Табл. 1. Расчет двигательной активности детей старшего дошкольного возраста % (в сравнении с 25 минутным физкультурным занятием урочного типа)
|
№ |
Формы работы по физическому воспитанию |
Количество недель в учебном году |
Число занятий в неделю |
Продолжительность занятий (мин) |
Общее количество годовых часов |
% двигательной активности |
|
1 |
Физкультурные занятия |
38 |
3 |
25 |
114 |
21,4% |
|
2 |
Занятия по плаванию |
38 |
2 |
30 |
91 |
17,1% |
|
3 |
Утренняя гимнастика |
52 |
7 |
10 |
145 |
19,9% |
|
4 |
Физкультминутки |
38 |
5 |
3 (15) |
114 |
21,4% |
|
5 |
Подвижные игры и физические упражнения на прогулке |
52 |
5 |
25 |
260 |
35,7 % |
|
6 |
Индивидуальная работа по развитию движения |
38 |
3 |
10 |
45 |
8,4 % |
|
7 |
Гимнастика после дневного сна |
52 |
5 |
10 |
104 |
14,2 % |
|
8 |
Закаливающие мероприятия |
52 |
7 |
10 |
145 |
19.9 % |
|
9 |
Самостоятельная двигательная активность |
52 |
7 |
25 |
364 |
50% |
|
10 |
Домашние задания |
38 |
3 |
25 |
114 |
21,4% |
|
11 |
Индивидуальная и дифференцированная работа |
38 |
3 |
15 |
68 |
12,7 % |
|
12 |
Секционно-кружковые занятия |
38 |
2 |
25 |
76 |
14,2 % |
|
13 |
Занятия в группах ОФП |
38 |
2 |
25 |
76 |
14,2 % |
гательная активность является производной не только от индивидуальных особенностей детей, но и от двигательного режима, который установлен в детском учреждении и дома.
Согласно нормативно-правовым документам, регламентирующим санитарно- эпидемиологические правила и нормы для дошкольных образовательных учреждений, максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5- 6 часов. Таким образом, потребность детей старшего дошкольного возраста в двигательной активности достаточно высока, но не всегда она реализуется на должном уровне. В настоящее время дети все больше времени проводят за компьютерными играми, конструированием, просмотром телепередач. Все больше ограничивается самостоятельная двигательная активность детей как в семье, так и в детском саду, т.к. увеличивается продолжительность образовательных занятий с преобладанием статических поз.
Поскольку на вооружении у инструктора по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении имеется около 40 форм организации и условий занятий двигательными действиями, то закономерно возникает вопрос, какие же из них являются наиболее эффективными для обеспечения максимально возможной работоспособности и сохранения здоровья детей, обучающихся в детском саду, и какова необходимость организации рационального двигательного режима дошкольника.
Особенностью гигиенического нормирования двигательной активности воспитанника является учет не только верхней (предельно допустимой), но и нижней (максимально необходимой) величины. Колебания активности между данными величинами считаются оптимальными и оказывают благоприятное воздействие на организм детей. Норма двигательной активности выражается общей продолжительностью двигательного компонента, а также общим числом суточных локомоций в режиме дня.
На основании вышеизложенного в таблице нами произведен расчет в процентном соотношении наиболее приоритетных форм организации занятий по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста [таблица 1]. Методика расчета двигательной активности в процентах производится следующими действиями: время занятия умножить на количество занятий в неделю, умножить на кол-во недель в учебном году и разделить на время занятия (физкультурное занятие является основной формой организации процесса физического воспитания в дошкольном учреждении) = общему количеству годовых часов. Например, занятия по физкультуре 25 х 3 х 38: 25 = 114. При решении пропорции получается : 114 умножить на 100 и разделить на 532 =21,4 процента. Цифра 532 имеет следующее обоснование: 38 недель в учебном году, умножить на 7дней в неделю и 2 занятия в неделю (38 Х 7 Х 2 =532)
Для того чтобы ответить на вопрос: какова же в действительности двигательная активность современного ребенка, мы можем спроектировать модель двигательной активности дошкольника. Под моделью мы понимаем схему, конструкцию физического воспитания, которая включает в себя системное изображение педагогического процесса. Проектируя модель двигательного режима с оздоровительной направленностью, мы выбрали шесть приоритетных форм работы по физическому воспитанию, используемых во всех дошкольных учреждениях, которые включают всю динамическую деятельность детей: как организационную, так и самостоятельную [таблица 2]. Исходя из суммарного количества годовых часов каждой формы двигательной активности, мы рассчитали количество времени непрерывного бодрствования детей в течение одного дня.
Табл. 2. Примерная модель двигательного режима дошкольников
|
№ |
Формы физического воспитания |
Недельная двигательная активность |
Вклад формы двигательной активности % |
|
1 |
Физкультурные занятия |
114 |
21,4% |
|
2 |
Утренняя гимнастика |
145 |
19,9% |
|
3 |
Индивидуальная работа по развитию движения |
45 |
8,4% |
|
4 |
Подвижные игры и физические упражнения |
260 |
35,7% |
|
5 |
Физкультминутки |
114 |
21,4% |
|
6 |
Самостоятельная двигательная активность |
365 |
50% |
Методика расчета времени на двигательную активность: 114 мин. + 145 мин. + 45 мин. + 260 мин. + 114 + 365мин. = 1043 мин. Таким образом, если 1043 мин. разделить на 25 мин. (продолжительность одного занятия) и на 7 дней недели получим 5,96 академических часа в день, что соответствует максимальной продолжительности непрерывного бодрствования детей.
Необходимо отметить, что модель физического воспитания дошкольника разpaбатывается инструктором на основе учебной программы ( по которой в данном дошкольном учреждении осуществляется процесс физического воспитания), форм организации физического воспитания и должна представлять авторскую конструкцию педагогического процесса. Также необходимо отметить, что при этом математически рассчитывается двигательный режим дошкольника.
Предлагаемый двигательный режим должен обеспечивать постепенное повышение физических кондиций дошкольника, способствовать коррекции телосложения, закаливанию организма дошкольника, направленному на хорошее сопротивление простудным и инфекционным заболеваниям.
Таким образом, разработанная нами модель двигательного режима дошкольника с оздоровительной направленностью, включающая в себя наиболее приоритетные формы физического воспитания, позволяет сформировать необходимый объем и производить контроль двигательной активности детей в дошкольном учреждении.
Работа представлена на научную международную конференцию «Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса», Индонезия (о.Бали), 9-16 декабря 2008г. Поступила в редакцию 03.03.2009г.
Статья в формате PDF
120 KB...
20 09 2026 6:28:12
Статья в формате PDF
202 KB...
19 09 2026 5:58:36
Статья в формате PDF
115 KB...
18 09 2026 22:23:32
Статья в формате PDF
80 KB...
17 09 2026 14:48:10
Приведенные материалы исследования позволяют заключить следующее. Изменения в диссимиляции глюкозы происходят еще до утраты клетками способности образовывать колонии на питательных средах. Уменьшение количества и замедление выхода радиоактивного углекислого газа в НФ холерных вибрионов, вероятно, связано с перестройкой метаболизма, проявляющемся в сдвиге его в сторону гликолиза и разрывом цепей цикла Кребса, хаpaктерным для хемолитоавтотрофов. Пребывание в условиях микрокосмов при низкой температуре индуцирует функционирования цикла Кальвина, что вероятно, обеспечивает клетку необходимыми пластическими материалами и способствует выживанию при отсутствии органических питательных веществ.
...
16 09 2026 14:17:43
Патогенез грамотрицательного септического шока рассматривается с позиций нового класса пептидов - цитокинов, инициирующих и опосредующих токсичность молекулы липополисахарида. В механизмах церебральных расстройств при септицемии цитокины считаются ключевыми медиаторами, т.к. головной мозг, наряду с другими органами, является местом активного их синтеза. Считается, что основа будущих неврологических расстройств при эндотоксемии в эксперименте и клинике формируется вначале на молекулярном уровне и затем проявляется в виде морфологического субстрата на ультраструктурном уровне. При нeблагоприятном стечении обстоятельств прогрессирование процесса может привести к развитию клинической картины острой церебральной недостаточности или шокового мозга.
...
15 09 2026 22:29:54
Статья в формате PDF
111 KB...
14 09 2026 6:37:39
Статья в формате PDF
205 KB...
13 09 2026 8:27:47
Статья в формате PDF
101 KB...
12 09 2026 14:48:19
Статья в формате PDF
265 KB...
10 09 2026 16:16:51
Статья в формате PDF
113 KB...
09 09 2026 1:22:44
Статья в формате PDF
154 KB...
08 09 2026 5:34:23
Статья в формате PDF
314 KB...
07 09 2026 17:48:10
Статья в формате PDF
119 KB...
06 09 2026 13:43:50
Статья в формате PDF
110 KB...
05 09 2026 12:25:35
В данной работе предложен принципиально новый подход нахождения справедливой цены опциона европейского типа при условии дискретности хеджирования на эффективном рынке базового актива. Развитый подход позволяет определить стоимость опциона для достаточно широкого класса распределений цены базового актива, не ограничиваясь гипотезой о том, что распределение цен базового актива подчиняется логнормальному закону. Анализ полученных результатов позволил утверждать, что существуют такие состояния рынка, при которых осуществить хеджирование не предоставляется возможным. Данный эффект не находится в противоречии с теорией Блэка-Шоулза, т.к. конфигурация областей «нехеджируемости» вырождается в пустое множество при достаточно большом количестве актов хеджирования и достаточно малом промежутке времени между актами хеджирования
...
04 09 2026 21:48:18
Статья в формате PDF
295 KB...
03 09 2026 9:57:44
Статья в формате PDF
96 KB...
02 09 2026 16:52:58
Статья в формате PDF
194 KB...
01 09 2026 13:37:36
Статья в формате PDF
254 KB...
30 08 2026 18:45:59
Статья в формате PDF
111 KB...
29 08 2026 12:10:39
Статья в формате PDF
241 KB...
28 08 2026 5:19:43
Статья в формате PDF
114 KB...
27 08 2026 3:45:41
Обследовано 109 детей 8-15 лет с эрозивно-язвенными и неэрозивными формами гастродуоденальной патологии в динамике заболевания. В острой фазе заболевания при деструктивных формах поражения выявлена перестройка терминального русла, замедление кровотока во всех сосудах, сопровождающееся внутрисосудистой агрегацией эритроцитов, изменением их реологических свойств в сочетании с изменениями центральной гемодинамики. Установлена выраженная коррелятивная связь гемореологических нарушений с кислотообразующей и ощелачивающей функциями желудка.
...
26 08 2026 17:29:26
Статья в формате PDF
142 KB...
24 08 2026 6:44:19
С использованием инструмента «Bilateral Trade» базы данных Trade Map проделаны матричный анализ взаимной торговли в системе стран БРИКС + Иран за 2001 и 2010 гг. Расчеты показали на существенную трaнcформацию взаимной торговли в системе рассматриваемых стран, в которой Россия значительно ухудшила свои позиции, а Бразилия и Китай – улучшили. Показано также, что Иран гораздо лучше интегрирован во взаимную торговлю со странами БРИКС по сравнению с ЮАР, что даёт ему весомый аргумент для вступления в это объединение стран.
...
23 08 2026 11:28:14
Статья в формате PDF
235 KB...
22 08 2026 20:54:48
Статья в формате PDF
120 KB...
20 08 2026 3:26:43
Статья в формате PDF
250 KB...
19 08 2026 14:15:25
Статья в формате PDF
130 KB...
18 08 2026 5:22:49
Статья в формате PDF
105 KB...
17 08 2026 18:31:38
Статья в формате PDF
137 KB...
16 08 2026 3:21:33
Статья в формате PDF
105 KB...
15 08 2026 22:36:48
Статья в формате PDF
116 KB...
13 08 2026 23:54:59
Статья в формате PDF
111 KB...
12 08 2026 4:24:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
