ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Задача повышения качества является многоаспектной - политической, экономической, социальной, педагогической, психологической, этической, научной и организационно-технологической. В теории современного менеджмента алгоритм обеспечения качества товаров и услуг может быть представлен циклом, включающим последовательность обязательных действий: планирование образовательных услуг на основе выбора соответствующих целей; реализацию планов путем выбранных методов и средств действия; обеспечение эффективности действий через проверку или контроль; анализ и корректировку действий. Базисная методология управления качеством, как оказалось, применима не только в промышленности и сфере услуг, но и в образовании. Чтобы перейти на новые технологии управления качеством образования, потребовалось обеспечить открытость всей системы образования разнообразным воздействия: со стороны государства, экономики и общества, сохранив при этом его внутреннюю целостность и высокие академические стандарты. Управление качеством образовательного процесса и образовательных систем невозможно без объективной оценки результатов и потребовало создания надежной системы контроля, так как без системного контроля процесс обучения не может быть эффективным. Контроль все более выступает не только как средство управления образовательным процессом, но и как средство развития обучающихся и образовательных систем.
Повышение качества образования не может быть достигнуто только за счет совершенствования контрольно-оценочного процесса; хотя без него это просто невозможно, но важно изменение в русле современных требований всех составляющих системы образования. Не являясь самоцелью, изменение контрольно-оценочного процесса указывает направления развития образовательных систем, задает темп и хаpaктер, обуславливает развитие целого ряда других важных процессов: изменения содержания образования; стандартизации базовой составляющей содержания образования; широкого внедрения в образовательную пpaктику новых технологий обучения и развития; формирования многоуровневой структуры федеральной системы массового тестирования; разработки новых видов контроля и оценивания качества обучения, мониторинга и систем управления качеством образования. Интенсивно развиваясь, федеральная система тестирования является катализатором многих инновационных процессов, широкого внедрения информационных технологий и создания региональных и муниципальных систем оценки качества образования. Постановка проблемы качества в образовании, а значит его обеспечения и оценивания, самым непосредственным образом связана с прагматическими аспектами деятельности образовательных учреждений, и в первую очередь высшей школы, а система обеспечения качества рассматривается как совокупность средств и технологий, используемых для создания условий, гарантирующих достижение определенного уровня подготовленности обучающихся (выпускники, студенты и специалисты). При таком подходе образование рассматривается, с одной стороны, как социальная категория, а с другой - как результат педагогической деятельности образовательного учреждения и учебной деятельности самого обучающегося.
Концептуальные аспекты обеспечения качества образования в первую очередь связаны с созданием условий обучения:
- направленной на повышение качества политикой в области образования;
- ясно и однозначно установленными критериями, нормативами, стандартами качества образовательных продуктов;
- качественным уровнем учителей и школьников, качеством учебных программ и дидактических материалов, качественным уровнем материально-технической, социально-бытовой и информационной инфраструктуры образовательных учреждений;
- эффективными средствами воздействия на субъекты образовательного процесса, в том числе конкретными технологиями организации учебного и воспитательного процессов, методами оценки качества обучения;
- использованием современных средств и технологий объективного контроля качества образования;
- информатизацией образования (профессиональные базы данных, электронные учебники и библиотеки, повседневное использование телекоммуникаций в аудиторной и самостоятельной учебной работе);
- механизмами и инструментами управления и самоуправления образовательной деятельностью с позиций качества.
Таким образом, качество образования - это прежде всего качество составных частей всей образовательной системы и ее субъектов, в том числе и системы управления.
Статья в формате PDF
105 KB...
20 09 2026 17:31:45
В работе проводились исследования 129 больных в возрасте от 1 месяца до 14 лет. У 68 (52,7 %) детей был диагностирован сальмонеллез еnteritidis, а у 61 (47,3 %) – сальмонеллез typhimurium. В ходе исследования проведена оценка клинической эффективности антибиотикотерапии с определением чувствительности к антимикробным препаратам. Выявлено, устойчивость клафорана к действию большинства бета-лактамаз, определена его клиническая эффективность в терапии тяжелых форм сальмонеллеза еnteritidis. Подтверждена не высокая эффективность монотерапии ципрофлоксацином. Рекомендована коррекция лечения путем использования комбинации препаратов – ципрофлоксацин + меронем.
...
19 09 2026 11:19:36
Статья в формате PDF
301 KB...
18 09 2026 8:14:52
Представлен обзор литературы, посвященный хирургическому лечению повреждений селезенки. Особое внимание отводится хирургическому лечению, направленному на сохранение этого органа с помощью лазерной техники. Показано, что пpaктика использования операций, направленных на сохранение селезенки при ее травме прошла несколько этапов. Применение таких хирургических вмешательств во многом зависит от технического оснащения операционного блока.
...
16 09 2026 5:26:24
Статья в формате PDF
133 KB...
15 09 2026 16:16:39
Статья в формате PDF
121 KB...
14 09 2026 18:16:16
Статья в формате PDF
181 KB...
13 09 2026 6:19:11
Статья в формате PDF
263 KB...
12 09 2026 17:23:55
Статья в формате PDF
101 KB...
11 09 2026 2:10:23
Статья в формате PDF
104 KB...
10 09 2026 18:51:54
Статья в формате PDF
308 KB...
09 09 2026 18:52:51
Статья в формате PDF
228 KB...
08 09 2026 16:20:22
Статья в формате PDF
119 KB...
07 09 2026 23:41:17
Статья в формате PDF 110 KB...
06 09 2026 19:12:52
Статья в формате PDF
113 KB...
05 09 2026 15:41:20
Статья в формате PDF
113 KB...
03 09 2026 22:45:14
Статья в формате PDF
192 KB...
02 09 2026 16:45:10
Статья в формате PDF
102 KB...
01 09 2026 13:35:57
Статья в формате PDF
325 KB...
31 08 2026 7:48:41
В статье изложены результаты комплексного исследования профессионального соответствия студентов старших курсов медицинского вуза выбранной врачебной специальности, проведенного с использованием социологических, клинико-физиологических и психодиагностических методов.
...
30 08 2026 9:39:28
Статья в формате PDF
169 KB...
29 08 2026 21:29:23
Статья в формате PDF
987 KB...
25 08 2026 4:40:14
Статья в формате PDF
119 KB...
24 08 2026 3:25:37
Статья в формате PDF
253 KB...
23 08 2026 8:24:37
Статья в формате PDF
116 KB...
22 08 2026 3:53:48
Статья в формате PDF
77 KB...
21 08 2026 2:57:43
Статья в формате PDF
172 KB...
20 08 2026 10:43:11
Статья в формате PDF
298 KB...
19 08 2026 20:22:53
Статья в формате PDF
104 KB...
18 08 2026 5:32:45
Изучено влияние высококремнистых природных добавок на качество птицеводческой продукции. Установлено, что включение природных добавок в рацион кур-несушек улучшает прочность скорлупы, что непосредственно ведет к снижению процента боя яиц, повышению инкубационных показателей яиц и увеличению процента вывода цыплят.
...
17 08 2026 19:53:37
Статья в формате PDF
121 KB...
16 08 2026 15:55:35
Статья в формате PDF
277 KB...
15 08 2026 17:27:56
Статья в формате PDF
105 KB...
14 08 2026 9:30:17
Статья в формате PDF
270 KB...
13 08 2026 11:32:57
Данная статья освещает современное состояние антибактериальной терапии ревматизма,которая представляется возможной, благодаря появлению новых антибактериальных препаратов (АБП).
Затронуты способы борьбы с нарастающей резистентностью микроорганизмов к АБП.
...
12 08 2026 14:34:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
