О ПРОЕКТИРОВАНИИ И ПРАКТИЧЕСКОМ ПРИМЕНЕНИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

В последние годы в образовании обозначились несколько линий инновационного развития. Мощный инновационный стимул возник в результате проявления и развития новых научных достижений и технических средств, способных поднять педагогическую деятельность на качественно новую ступень. Такими достижениями являются современные компьютерные технологии, использование которых можно рассматривать как способ изменения качества образования.
Имеющийся опыт создания и использования интеллектуальных обучающих систем, позволяет нам сделать вывод о том, что на современном уровне развития образования необходимо применить такую интеллектуальную обучающую систему, которая могла бы «управлять» обучением студентов с точки зрения решения проблемных ситуаций, с которыми они встречаются в своей будущей профессиональной деятельности.
Основным компонентом структуры интеллектуальной обучающей системы является интеллектуальная мультимедийная система, в которой мультимедиа объединяет различные данные в единую среду, а обработка и манипулирование мультимедийными данными осуществляется с помощью программных средств искусственного интеллекта.
Интеллектуальная мультимедийная система состоит из блоков обучающей системы, мультимедийной базы данных и базы знаний, интерфейса и системы управления. Особенности функционирования интеллектуальной обучающей системы состоят в том, что её основу составляют три взаимодействующих между собой модуля: модуль изучаемого объекта, модуль актуального состояния обучаемого и модуль обратной связи. Названные три модуля воспринимают и анализируют действия студента, а именно:
- модуль изучаемого объекта анализирует действия студента с точки зрения эффективности работы объекта;
- модуль актуального состояния студента оценивает действие с точки зрения уровня знания студента;
- модуль обратной связи рассматривает действие, чтобы определить уровень обратной связи.
Рассматриваемая схема интеллектуальной обучающей системы позволяет не только контролировать уровень знаний студентов и приобретаемых навыков, но и одновременно повышает их познавательную активность и обеспечивает индивидуализацию процесса обучения.
Статья в формате PDF
140 KB...
16 08 2026 6:35:54
Ободочная кишка крысы напоминает растянутую спираль, внедренную в петли тонкой кишки. У человека подобное состояние определяется как поздняя остановка поворота кишечника или мальротация.
...
15 08 2026 2:32:13
Статья в формате PDF
129 KB...
14 08 2026 17:43:41
Статья в формате PDF
127 KB...
12 08 2026 13:51:51
Статья в формате PDF
118 KB...
11 08 2026 4:11:26
Статья в формате PDF
113 KB...
10 08 2026 20:37:21
8 февраля 2004 года исполняется 75 лет со дня рождения и 60 лет педагогической, производственной деятельности академика Российской Академии естествознания, Академии эмалирования России, Заслуженного деятеля науки и техники РФ, почетного работника высшего образования России, доктора технических наук, профессора кафедры технологии керамики, стекла и вяжущих веществ ЮРГТУ (НПИ).
...
09 08 2026 6:26:36
Статья в формате PDF 265 KB...
08 08 2026 14:41:53
Статья в формате PDF
329 KB...
07 08 2026 15:40:52
Статья в формате PDF
128 KB...
06 08 2026 2:21:19
Статья в формате PDF
115 KB...
05 08 2026 14:15:47
Статья в формате PDF
255 KB...
04 08 2026 3:37:40
Статья в формате PDF
226 KB...
03 08 2026 21:18:37
Статья в формате PDF
581 KB...
02 08 2026 10:25:11
Статья в формате PDF
104 KB...
31 07 2026 6:11:29
Статья в формате PDF
348 KB...
30 07 2026 5:34:17
Статья в формате PDF
190 KB...
29 07 2026 12:51:12
Статья в формате PDF
118 KB...
28 07 2026 5:23:49
Статья в формате PDF
452 KB...
27 07 2026 10:59:14
Статья в формате PDF
311 KB...
26 07 2026 1:27:23
Статья в формате PDF
119 KB...
25 07 2026 2:10:13
24 07 2026 3:20:38
Статья в формате PDF
127 KB...
23 07 2026 2:44:37
22 07 2026 4:52:20
Статья в формате PDF
100 KB...
21 07 2026 8:54:57
Уточнено систематическое положение отдельных подвидов и видов рода Ctenocephalides и их распространение по зоогеографическим областям.
...
20 07 2026 7:31:16
Статья в формате PDF
109 KB...
19 07 2026 7:49:22
Статья в формате PDF
133 KB...
18 07 2026 0:49:46
Статья в формате PDF
102 KB...
17 07 2026 2:42:23
Статья в формате PDF
489 KB...
16 07 2026 16:30:41
Статья в формате PDF
115 KB...
15 07 2026 17:50:51
Статья в формате PDF
111 KB...
14 07 2026 19:13:54
Статья в формате PDF
135 KB...
13 07 2026 17:28:31
Статья в формате PDF
104 KB...
12 07 2026 1:19:30
Статья в формате PDF
121 KB...
11 07 2026 5:16:13
По комплексу признаков оценили трaнcформированные урбанизацией лесные фитоценозы, и населяющие их сообщества мелких млекопитающих в лесопарково-парковой зоне крупного промышленного центра. Выявили, что хотя и наблюдаются общие закономерности в группировке фито- и зооценозов в зависимости от уровня и хаpaктера урбаногенного воздействия, но между ними нет полного соответствия. Специфика сообществ мелких млекопитающих определяется не только эдафо-растительными условиями. Ведущим параметром в трaнcформации сообществ является рекреация и сопровождающие ее факторы.
...
10 07 2026 10:38:26
Статья в формате PDF
226 KB...
09 07 2026 13:51:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::