Взаимовлияние многолетних трав в агрофитоценозах

Исследования проведенные нами ( 1999-2003 гг), показали, что густота стояния растений первого года жизни в основном зависит от нормы высева трав. За годы исследований полевая всхожесть бобовых трав оказалось выше данного показателя злаковых видов. Так, в среднем за пять лет наибольшая полевая всхожесть отмечался у люцерны посевной74,3%, на втором месте находится козлятник восточный65,2%, затем следует клевер луговой и замыкает ряд донник желтый соответственно 57,3 и 54, 3 %. Из злаковых трав лучшей полевой всхожестью хаpaктеризуется овсяница -36,2% и кострец безостый32,7%, а замыкает этот ряд ежа сборная с 26,2%.
Как правило, полевая всхожесть бобовозлаковых смесей имела свои особенности. Так, этот показатель для злакового компонента зависит прежде всего от соотношения компонентов смеси. Увеличение нормы высева злакового компонента с 40 до 70% сопровождается снижением полевой всхожести в исследуемых смесях. Так, в среднем за пять лет в двучлeнной травосмеси с кострецом безостым показатель полевой всхожести снизился на 10,1%, овсяницей - на 13,2%, ежой сборной на 10,1%. В трехкомпонентных смесях наблюдалась такая же тенденция. Напротив, повышение нормы высева бобового компонента не выявило подобных закономерностей.
В трехчлeнных смесях, при посеве клевера в один рядок с козлятником восточным полевая всхожесть снижается ( у козлятника) по сравнению с двухкомпонентными смесями в среднем на 11,9%. Как правило, при увеличении нормы высева бобовых ( до 75%) снижение показателя полевой всхожести приобретает явный хаpaктер.
Таким образом , с началом роста между компонентами травостоя устанавливаются конкурентные взаимоотношения. Злаковые травы, как правило, оказывают угнетающее воздействие на всходы бобовых, в частности на их полевую всхожесть. Особенно «агрессивно» снижает этот показатель у козлятника восточного - в двухкомпонентных смесях на 5,1%, а в трехкомпонентных ( ежа + козлятник+ клевер) -на 13,9%.
Статья в формате PDF
107 KB...
12 08 2026 12:56:33
Статья в формате PDF
116 KB...
11 08 2026 9:39:16
Статья в формате PDF
103 KB...
09 08 2026 13:38:12
Статья в формате PDF
279 KB...
07 08 2026 7:22:58
Статья в формате PDF
117 KB...
06 08 2026 6:16:25
Статья в формате PDF
209 KB...
05 08 2026 14:21:28
Статья в формате PDF
254 KB...
04 08 2026 8:30:24
Статья в формате PDF
121 KB...
03 08 2026 7:58:24
02 08 2026 12:55:47
Статья в формате PDF
104 KB...
01 08 2026 14:26:23
Статья в формате PDF
290 KB...
31 07 2026 2:21:36
Статья в формате PDF
119 KB...
29 07 2026 1:26:13
Статья в формате PDF
313 KB...
28 07 2026 8:14:45
Учебный предмет география состоит из двух блоков. Физическая география изучает элементы природы как единое целое, формирует “образ территории”. Социально-экономическая география рассматривает развитие общества и экономики в тесной взаимосвязи с природными условиями. Для формирования и поддержания интереса к географии в ФТЛ № 1 широко используются современные информационные технологии. Компьютерное тестирование систематически используется на уроках. Лицеисты успешно участвуют в различных телекоммуникационных олимпиадах - индивидуальных и групповых конкурсах с использованием электронной почты и сети Интернет. Такие проекты развивают умение работать с различными источниками информации, способствуют межпредметной интеграции знаний и формированию целостной картины мира.
...
27 07 2026 23:32:10
Статья в формате PDF
262 KB...
26 07 2026 8:12:23
Статья в формате PDF
100 KB...
25 07 2026 7:41:13
Статья в формате PDF
261 KB...
24 07 2026 7:27:13
Статья в формате PDF
102 KB...
22 07 2026 14:47:54
Статья в формате PDF
113 KB...
21 07 2026 15:15:58
Статья в формате PDF
104 KB...
20 07 2026 14:25:14
Статья в формате PDF
245 KB...
19 07 2026 17:51:23
Статья в формате PDF 250 KB...
18 07 2026 7:55:32
Статья в формате PDF
180 KB...
17 07 2026 10:24:29
Статья в формате PDF
109 KB...
16 07 2026 15:39:44
Исследованы показатели сердечнососудистой системы (систолическое, диастолическое давление, частота сердечных сокращений, пульсовое давление и минутный объем крови) у студентов обоего пола среднего учебного заведения в условиях учебной нагрузки до и после занятий в разные дни недели в начале и конце семестра. Возраст участников исследования составлял 18–20 лет. При анализе результатов выявлены пoлoвые и циркосептальные особенности реакции сердечнососудистой системы на учебную нагрузку. Было установлено, что в течение недели после учебной нагрузки происходит снижение артериального давления, особенно у дeвyшек, причем в начале семестра изменения в большей степени выражены в первой половине недели. Результаты свидетельствуют о развитии утомления и снижении адаптационных процессов, что необходимо учитывать при составлении расписания занятий и планировании учебной нагрузки.
...
15 07 2026 9:46:14
Статья в формате PDF
135 KB...
14 07 2026 14:44:48
Статья в формате PDF
271 KB...
13 07 2026 0:20:49
Статья в формате PDF
266 KB...
12 07 2026 6:58:24
Статья в формате PDF
114 KB...
11 07 2026 12:36:33
Статья в формате PDF
130 KB...
10 07 2026 13:58:53
Статья в формате PDF
143 KB...
09 07 2026 12:35:37
Статья в формате PDF
101 KB...
08 07 2026 14:24:41
Статья в формате PDF
224 KB...
07 07 2026 19:33:29
06 07 2026 16:19:14
Статья в формате PDF
113 KB...
05 07 2026 13:29:48
Статья в формате PDF
121 KB...
04 07 2026 2:14:14
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::