ПОПУЛЯЦИИ ВОЗБУДИТЕЛЕЙ ГНИЛЕЙ ОЗИМОЙ ПШЕНИЦЫ В ПРЕДКАВКАЗЬЕ

11 08 2026 9:17:51
Статья в формате PDF
130 KB...
10 08 2026 7:44:25
Статья в формате PDF
123 KB...
09 08 2026 2:28:33
08 08 2026 6:51:58
Статья в формате PDF
251 KB...
07 08 2026 0:17:42
Статья в формате PDF
128 KB...
06 08 2026 6:23:53
Статья в формате PDF
108 KB...
05 08 2026 14:51:27
Статья в формате PDF
131 KB...
04 08 2026 0:16:33
03 08 2026 4:50:48
Статья в формате PDF
130 KB...
02 08 2026 4:28:44
Статья в формате PDF
264 KB...
01 08 2026 14:51:37
Статья в формате PDF
104 KB...
31 07 2026 6:42:52
Статья в формате PDF
138 KB...
30 07 2026 10:35:35
Статья в формате PDF
113 KB...
29 07 2026 9:52:53
Статья в формате PDF
240 KB...
27 07 2026 15:28:43
Статья в формате PDF
137 KB...
26 07 2026 0:16:28
Статья в формате PDF 100 KB...
24 07 2026 4:55:49
В работе изучено состояние клинико-иммунологического статуса при хронических и инфекционно-аллергических отитах у собак. Дана сравнительная оценка сочетанного применения меатотимпaнaльной новокаиновой блокады с лекарственными препаратами при лечении отитов у собак с другими известными методами и изучено их влияние на клеточные и гумopaльные звенья иммунной системы.
...
23 07 2026 3:22:15
Статья в формате PDF
116 KB...
22 07 2026 21:36:33
Статья в формате PDF
270 KB...
21 07 2026 0:45:22
Статья в формате PDF
102 KB...
20 07 2026 15:48:51
Статья в формате PDF
270 KB...
19 07 2026 13:55:29
Статья в формате PDF
120 KB...
18 07 2026 4:47:41
Статья в формате PDF
109 KB...
17 07 2026 10:15:49
Статья в формате PDF
136 KB...
16 07 2026 5:45:17
Статья в формате PDF
125 KB...
14 07 2026 11:39:24
Статья в формате PDF
140 KB...
13 07 2026 1:12:28
Статья в формате PDF
301 KB...
11 07 2026 13:18:44
Рассмотрен процесс выделения бутадиен-стирольного каучука из латекса СКС-30 АРК с использованием в качестве наполнителя льняного и вискозного волокна. Установлено влияние содержания льняного и вискозного волокна различной длины, при различных расходах коагулирующего агента, на полноту выделения каучука из латекса. Определено оптимальное содержание волокна и его длина.
...
10 07 2026 9:21:32
Статья в формате PDF
101 KB...
09 07 2026 3:38:52
Статья в формате PDF
112 KB...
08 07 2026 15:45:35
Статья в формате PDF
270 KB...
07 07 2026 11:59:57
Статья в формате PDF
263 KB...
06 07 2026 19:26:50
Статья в формате PDF
112 KB...
05 07 2026 14:27:13
Статья в формате PDF
109 KB...
04 07 2026 12:38:10
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
03 07 2026 7:52:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::