О НЕОБХОДИМОСТИ СРАВНИТЕЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
В современных исторических условиях процессы развития общества приводят к интеграции в различных сферах общественной жизни. В странах Европейского сообщества, как и в России, вводится в действие целый комплекс современных программ в области образования. Тридцать семь стран (и Российская Федерация в том числе) подписали Европейскую культурную конвенцию, одной из целей которой является распространение в Европе образования, отвечающего современным нуждам общества, сближению народов Европы с учетом их менталитета и культуры. Проблема гражданского самообразования актуальна как для европейских стран, так и для России. Учет зарубежного педагогического опыта способствует освоению всего положительного, что накоплено в мировой педагогической теории и пpaктике. Сопоставить отечественную и зарубежную системы образования достаточно сложно в силу социальных различий образовательных систем, однако, изучение зарубежного педагогического опыта необходимо при решении задач современного реформирования российского образования.
Сравнительно-педагогическое исследование проблем формирования гражданского самосознания подростков актуально в связи с тем, что, в настоящее время наблюдается большое количество переселенцев из стран Северной Африки - во Францию, и, в основном, из стран бывшего СССР - в Россию. А это и иная культура, традиции, религия, нормы поведения. Современному подростку трудно осознать своё гражданское «Я» в такой поликультурной среде и задача педагога найти средства и способы решения этой проблемы.
Актуальность такого исследования обусловливается необходимостью поиска новых форм, методов и подходов к формированию гражданского самосознания подростков. Франция имеет богатые традиции гражданского образования. Теории и пpaктике французского образования посвящены труды многих отечественных педагогов-исследователей. Однако анализ этих работ показывает, что богатый педагогический опыт такой передовой страны, как Франция, изучен недостаточно. Учителя испытывают трудности в организации работы по данному направлению. Неосведомлённость нашей педагогической науки в области зарубежного опыта порождает проблему: сопоставить методы, приёмы, формы и этапы формирования гражданского самосознания подростков в учебных заведениях России и Франции. Здесь возникает ряд противоречий:
- между повышенным интересом российских педагогов к вопросам формирования гражданского самосознания подростков и ограниченными возможностями обращения к опыту зарубежных учебных заведений;
- между необходимостью гражданского самосознания и спецификой его формирования у
подростков; - между большим объёмом теоретических идей по данному вопросу и отсутствием систематизированного сравнительного анализа.
Исследователю данной проблемы необходимо определить социально-педагогические условия повышения эффективности формирования гражданского самосознания подростков на основе анализа современной зарубежной теории и пpaктики с учётом специфики учебных заведений России и Франции.
Процесс формирования гражданского самосознания подростков будет более эффективным, если
- будут учтены современные тенденции развития гражданского образования;
- в образовательной пpaктике будут реализованы современные технологии, которые направлены на формирование гражданского самосознания подростков;
- будет изучена специфика учебных заведений России и Франции и проведён её сравнительный анализ.
Таким образом, педагогу-исследователю необходимо решить следующие задачи:
- Проанализировать отечественную и зарубежную литературу по проблемам формирования гражданского самосознания подростков.
- Выявить особенности процесса формирования гражданского самосознания подростков в учебных заведениях России и Франции.
- Сравнить методы, приёмы, формы и этапы формирования гражданского самосознания подростков в учебных заведениях России и Франции.
- Определить проблемы, связанные с формированием гражданского самосознания подростков в учебных заведениях России и предложить механизм переноса зарубежных идей в пpaктику российской школы.
Статья в формате PDF
94 KB...
12 06 2026 10:57:52
Статья в формате PDF
135 KB...
11 06 2026 7:37:32
Статья в формате PDF
142 KB...
10 06 2026 4:23:23
Статья в формате PDF
92 KB...
08 06 2026 23:24:49
Статья в формате PDF
121 KB...
07 06 2026 12:30:35
Статья в формате PDF
113 KB...
05 06 2026 1:46:25
Статья в формате PDF
167 KB...
04 06 2026 19:26:22
Статья в формате PDF
106 KB...
03 06 2026 10:50:23
Статья в формате PDF
103 KB...
31 05 2026 16:40:32
Статья в формате PDF
103 KB...
30 05 2026 4:50:15
Статья в формате PDF
293 KB...
29 05 2026 17:25:37
Статья в формате PDF
96 KB...
28 05 2026 6:47:39
Статья в формате PDF
120 KB...
27 05 2026 19:46:34
Статья в формате PDF
173 KB...
26 05 2026 9:25:56
Статья в формате PDF
135 KB...
25 05 2026 3:37:37
Статья в формате PDF
106 KB...
24 05 2026 12:24:34
Получено, что на 30‒й день холодовой адаптации на низкие дозы норадреналина реактивность системного давления больше контроля, а на большие дозы меньше контроля. Реактивность артерий конечности была на все дозы норадреналина меньше контроля. Нами впервые показано, что прессорное действие норадреналина на периферические артерии уменьшается на все дозы после адаптации к холоду, что способствует большему кровотоку и усилению прогрева тканей. Из данной работы следует, что дозированное действие холодного климата может способствовать уменьшению спазма артерий на норадреналин и поэтому, дозированный холод может помогать в лечении гипертонической болезни.
...
23 05 2026 4:41:51
Статья в формате PDF
94 KB...
22 05 2026 10:25:34
Статья в формате PDF
298 KB...
21 05 2026 7:52:42
Статья в формате PDF
112 KB...
20 05 2026 2:41:30
Статья в формате PDF
120 KB...
19 05 2026 0:35:29
Статья в формате PDF
125 KB...
17 05 2026 22:45:35
Статья в формате PDF
135 KB...
16 05 2026 21:53:57
Статья в формате PDF
306 KB...
15 05 2026 4:35:55
Статья в формате PDF
130 KB...
14 05 2026 23:49:32
Статья в формате PDF
161 KB...
13 05 2026 1:38:35
Статья в формате PDF
163 KB...
12 05 2026 2:53:20
Статья в формате PDF
275 KB...
11 05 2026 8:42:42
Статья в формате PDF 205 KB...
10 05 2026 15:51:13
Статья в формате PDF
112 KB...
09 05 2026 19:32:11
Статья в формате PDF
128 KB...
08 05 2026 7:27:54
Статья в формате PDF
362 KB...
07 05 2026 6:23:14
Статья в формате PDF
174 KB...
06 05 2026 8:35:11
В работе рассматриваются вопросы дистанционного управления здоровьем человека с помощью квантово-волновых нейроинформационных технологий – электроакустических импульсов, скопированных у адаптированной к гипоксии нервной клетке. Приведены данные, cсвидетельствующие о нормализующем действии моделей нейроинформационных сигналов на концентрацию СО2 в крови. В результате этого просвет кровеносных сосудов расширяется, в клетках восстанавливается режим нормоксии – основного фактора здоровья человека.
...
04 05 2026 4:27:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
