К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ ЗНАНИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ТУРИСТИЧЕСКОГО СЕРВИСА

Процессы глобализации современного мирового социума все чаще создают ситуации, в которых современный человек оказывается в межкультурном деловом прострaнcтве. Одним из факторов успешности данного взаимодействия является знание коммуникативных особенностей, непременным содержательным компонентов которых является речевой этикет. Речевой этикет - это компактные языковые формулы хорошего тона, влияющие на благожелательность коммуникации. Необходимость в знании особенностей использования речевых этикетных формул становится все более очевидной. Доказательством этому являются исследования по межкультурной коммуникации, проведенные студентами и преподавателями кафедры социально-культурного сервиса Гуманитарного факультета СевКавГТУ. Они убеждают в том, что в диалог между современной Россией и Западом постоянно вовлекается не только все большее количество коммерческих и некоммерческих структур, но и обычных туристов. Количество контактов с иностранцами постоянно увеличивается за счет различных видов туризма. Незнание особенностей речевого поведения людей страны, в которую выезжаешь, может вызвать непредвиденные негативные последствия. В связи с этим в учебный процесс специальности «Социально-культурный сервис и туризм» введены пpaктические занятия по дисциплине «Профессиональная этика и этикет», предполагающие анализ наиболее частотных коммуникативных ситуаций, используемых в русском и европейском речевом этикете. Речевое поведение в общественных местах также анализируется в аспекте сравнения русских этикетных правил и европейских. Такой подход к организации учебных занятий нам видится особенно актуальным при подготовке специалистов, профессиональная деятельность которых связана с выходом на международный рынок труда.
Считаем целесообразным включить вопросы рассматриваемой проблемы в содержательный минимум дисциплин «Речевая коммуникация» и «Профессиональная этика и этикет», предусмотренных соответствующим ГОУ ВПО.
Статья в формате PDF
112 KB...
23 05 2026 19:33:40
В настоящее время важно пройти сложнейший этап перехода к новому типу социально-экономического развития быстро, компетентно, опираясь на собственные творческие возможности.
Именно этим целям служит разработанная нами модель педагогических основ формирования целостного образовательного прострaнcтва, основу которого составляет внедрение непрерывного образования в интегрированном профессиональном учебном заведении.
Моделирование целостного образовательного прострaнcтва осуществлялось нами через уточнение таких понятий, как «интеграция», «межпредметные связи», «взаимосвязь», интегративно-педагогические закономерности, интегративная деятельность, через изучение опыта зарубежных исследователей, решающих проблемы педагогической интеграции.
...
22 05 2026 2:48:29
Статья в формате PDF
131 KB...
21 05 2026 17:54:25
Статья в формате PDF
120 KB...
20 05 2026 21:14:15
Статья в формате PDF
330 KB...
19 05 2026 12:45:56
Статья в формате PDF
264 KB...
18 05 2026 22:52:21
Статья в формате PDF
127 KB...
17 05 2026 1:49:43
Статья в формате PDF
252 KB...
16 05 2026 2:51:33
Целью настоящего исследования явилось изучение хаpaктера нарушений реологических свойств крови при гестозе различной степени тяжести. Обследовано 67 беременных с гестозом, которые были распределены на 3 группы по степени тяжести гестоза. Во всех трех группах наблюдения обнаружены изменения индекса деформации эритроцитов, изменение вязкости крови при всех скоростях сдвига – низких, средних, высоких. Полученные данные указывают на целесообразность использования в комплексной оценке тяжести гестоза метода изучения реологии крови с помощью анализатора АКР-2.
...
14 05 2026 3:58:55
Статья в формате PDF
143 KB...
13 05 2026 13:39:41
Статья в формате PDF
163 KB...
12 05 2026 23:23:25
Статья в формате PDF
133 KB...
11 05 2026 23:32:13
Статья в формате PDF
109 KB...
10 05 2026 14:37:22
Статья в формате PDF
114 KB...
09 05 2026 1:54:44
Статья в формате PDF
104 KB...
07 05 2026 11:32:53
Статья в формате PDF
115 KB...
06 05 2026 1:23:40
Статья в формате PDF
314 KB...
05 05 2026 3:34:12
Статья в формате PDF
337 KB...
04 05 2026 2:32:59
Статья в формате PDF
117 KB...
03 05 2026 20:18:20
02 05 2026 22:25:11
Статья в формате PDF
108 KB...
01 05 2026 15:45:36
30 04 2026 19:19:28
Статья в формате PDF
103 KB...
29 04 2026 14:23:15
Статья в формате PDF
105 KB...
28 04 2026 22:23:39
Статья в формате PDF
131 KB...
27 04 2026 20:19:12
Статья в формате PDF
118 KB...
26 04 2026 7:25:50
25 04 2026 8:52:30
Статья в формате PDF
104 KB...
24 04 2026 6:48:29
Статья в формате PDF
129 KB...
23 04 2026 9:16:59
Статья в формате PDF
338 KB...
22 04 2026 12:37:42
Статья в формате PDF
117 KB...
21 04 2026 22:47:15
Статья в формате PDF
279 KB...
18 04 2026 4:51:54
Статья в формате PDF 315 KB...
17 04 2026 3:12:34
Статья в формате PDF
113 KB...
16 04 2026 19:49:57
Статья в формате PDF
227 KB...
14 04 2026 1:55:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::