К объяснению механизмов, придающих фтору статус жизненно необходимого элемента
Широкое использование фтора для профилактики и/или лечения кариеса и остеопороза (фторирование питьевой воды и пищевых продуктов; введения фтора в зубные пасты; использованием фторсодержащих медикаментов) в связи с остеосклеротическим эффектом фтора поддерживается представлениями о тропности фтора к кальцию, 99% которого от общего количества в организме содержится в костной ткани. Однако учение о фтористом микроэлементозе испытывает затруднение в объяснение механизмов, придающих фтору статус жизненно необходимого элемента, не имеющего, как принято считать, точек приложения в тканях неминерализованных.
Исходя из собственных данных по изучению профессионального флюороза с использованием трепанобиопсии, а также данных литературы о причастности фтора к коллагеновому обмену, представлений о стромально-паренхиматозных взаимодействиях и коллагеновых структурах как проводниках морфообразующих потенций соединительной ткани на перенхиму и на саму кость, а также первоочередности костной ткани по содержанию в ней не только кальция, но и коллагена, делается заключение о тропности фтора не только к кальцию, но и к фибробласту и его гистогенетическим аналогам , а через них - к морфогенетической функции соединительной ткани. С учетом вездесущности в организме соединительной ткани, предложенная концепция удовлетворительно объясняет механизм действия фтора как жизненно необходимого элемента безотносительно к степени минерализации тканей, а также способы развития негативных костных и висцеральных эффектов фторидов как при избыточном, так и при недостаточном поступлении их в организм
Статья в формате PDF
112 KB...
23 03 2026 3:57:11
Статья в формате PDF
111 KB...
22 03 2026 0:59:35
Статья в формате PDF
257 KB...
21 03 2026 19:11:19
Статья в формате PDF
134 KB...
19 03 2026 22:53:24
Главным критерием оценки качества применяемых педагогических технологий, в том числе и при дистанционной форме обучения, становится не сама по себе сумма полученных знаний, а умение человека применить эти знания для решения конкретных жизненных или профессиональных задач. Однако на сегодняшний день в полной мере выявить достижение этой цели не представляется возможным. При этом одна из задач состоит в оценке качества педагогических технологий.
...
18 03 2026 17:31:33
Статья в формате PDF
109 KB...
17 03 2026 17:41:16
Статья в формате PDF
206 KB...
16 03 2026 3:52:19
Установлено, что переход междоузлий проростков гороха от интенсивного роста к замедлению и прекращению коррелирует с образованием и накоплением в них эндогенного пизамина, антивитамина пантотеновой кислоты, что приводит к количественному снижению ряда аминокислот и общего белка. Это может быть следствием переориентации метаболических процессов, вызывающих замедление и прекращение растяжения клеточных стенок междоузлий.
...
15 03 2026 1:49:46
Статья в формате PDF
109 KB...
12 03 2026 21:54:54
Статья в формате PDF
114 KB...
10 03 2026 18:16:31
Статья в формате PDF
242 KB...
09 03 2026 6:31:25
Статья в формате PDF
138 KB...
08 03 2026 23:59:10
Статья в формате PDF
116 KB...
07 03 2026 21:17:57
Статья в формате PDF
200 KB...
05 03 2026 3:10:13
Статья в формате PDF
106 KB...
04 03 2026 15:23:36
Статья в формате PDF
277 KB...
02 03 2026 8:26:20
Статья в формате PDF
118 KB...
01 03 2026 23:31:26
Статья в формате PDF
310 KB...
28 02 2026 16:43:27
Статья в формате PDF
104 KB...
27 02 2026 5:50:38
Статья в формате PDF
293 KB...
26 02 2026 1:11:54
Статья в формате PDF
117 KB...
25 02 2026 7:13:47
Рассматриваются вопросы, связанные с организацией децентрализованной системы финансово-бюджетных взаимоотношений в условиях «де-факто» унитарной модели государственного устройства. Более подробно изучается проблема реализации принципа самостоятельности территориальных бюджетов. Идея субсидиарности в основе функционирования бюджетной системы федеративного типа предполагает вертикальное и горизонтальное выравнивание финансово-бюджетных полномочий. При реализации бюджетной политики федеративного типа соответствующую систему финансово-бюджетных отношений следует рассматривать не как совокупность финансовых механизмов и нормативов, определяющих пропорции и параметры бюджетно-налоговых систем разных уровней, а как средство решения взаимосвязанных задач социальной, экономической и региональной политики с учетом промышленной специализации региональной экономики. Многоуровневое финансово-бюджетное регулирование, осуществляемое в федеративном государстве, объективно порождает различные противоречия, в их числе и несбалансированность федеративной бюджетной системы, которые разрешаются путем создания оптимальных форм и методов управления, регулирования и планирования.
...
24 02 2026 9:56:53
Статья в формате PDF
108 KB...
23 02 2026 20:54:55
Статья в формате PDF
212 KB...
22 02 2026 13:18:48
Статья в формате PDF
115 KB...
21 02 2026 12:10:34
Статья в формате PDF
109 KB...
20 02 2026 20:47:19
Статья в формате PDF
121 KB...
19 02 2026 7:44:54
Статья в формате PDF
118 KB...
18 02 2026 0:36:19
Статья в формате PDF
113 KB...
17 02 2026 9:32:52
Статья в формате PDF
154 KB...
16 02 2026 14:47:36
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
15 02 2026 21:27:15
Статья в формате PDF
1477 KB...
14 02 2026 23:19:12
Статья в формате PDF
243 KB...
13 02 2026 14:28:36
Статья в формате PDF
133 KB...
12 02 2026 10:35:23
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
