ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ГИБКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Цели обучения гибким технологиям
Современные требования к разработчикам программного обеспечения на рынке труда приводят нас к тому, что при обучении инженеров-программистов необходимо уже в ходе обучения сформировать у студентов пpaктические навыки эффективной работы над проектом в распределенной комaнде, использующей гибкие технологии разработки программного обеспечения. Стоит отметить, что сегодня существует крайне мало работ, посвященных вопросам, обсуждаемым в данной статье [1].
Проблема целей и содержания обучения является одной из центральных в дидактике. Цели образования выполняют системообразующую функцию в педагогической деятельности. Именно от выбора целей в наибольшей степени зависит выбор содержания, методов и средств обучения и воспитания. Принято рассматривать цели обучения как планируемые результаты обучения в виде требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся.
В результате изучения спецкурса «Гибкие технологии разработки программного обеспечения» студент должен знать:
- методы, технологии и инструменты гибкой разработки программного продукта;
- метод разработки, выявления спецификации требований «Истории пользователя»[1]
- метод управления проектом и требованиями «Скрам»[2];
- концепции и стратегии архитектурного проектирования и конструирования программного обеспечения «Разработка через тестирование» и «Рефакторинг»;
- концепцию итеративной разработки программного обеспечения;
- стандарты кодирования, используемые в различных языках программирования;
уметь:
- производить автоматическую сборку и автоматическое тестирование программных проектов;
- разpaбатывать и специфицировать требования методом «Истории пользователя»;
- конструировать программное обеспечение используя методы «Разработки через тестирование» и регулярный «Рефакторинг»,
- создавать самодокументируемый программный код;
- работать с современными интегрированными средами разработки, системами управления требованиями, задачами и ошибками;
- планировать задачи;
- оценивать сроки разработки программ;
владеть:
- навыками разработки модульных тестов;
- методами рефакторинга программного кода;
- средствами миграции схем баз данных;
- средствами ведения технической документации.
Содержание обучения гибким технологиям
Для достижения поставленных целей можно предложить следующую структуру программы курса «Гибкие технологии разработки программного обеспечения».
Обзор гибких моделей разработки программного обеспечения
Манифест гибких технологий разработки программного обеспечения. Основы экстремального программирования [2]. Другие распространенные методологии гибкой разработки программного обеспечения.
Разработка через тестирование
Основные положения. Инструменты реализации модульных тестов [5]. Инструменты поддельных объектов. Обзор инструментов модульного тестирования графического интерфейса пользователя. Средства автоматизации разработки модульных тестов. Анализ покрытия кода тестами.
Кодирование и управление исходным кодом
Стандарты кодирования. Конвенции об именовании классов, методов, полей, констант. Системы контроля версий. Средства автоматической сборки. Системы непрерывной сборки.
Управление требованиями
Игра в планирование. Измерение и оценка сложности и приоритетности задач. Системы отслеживания ошибок.
Проектирование
Шаблоны проектирования. Рефакторинг программного кода [4]. Рефакторинг и миграция баз данных. Рефакторинг модульных тестов.
Планирование и управление проектом
Основы методики управления проектом «Скрам». Роли. Совещания. Доска задач. Обзор требований. График выполнения задач на итерацию [3].
Курс «Гибкие технологии разработки программного обеспечения» имеет явные межпредметные связи со следующими разделами образовательного стандарта: «Введение в программную инженерию», «Конструирование программного обеспечения», «Проектирование и архитектура программных систем», «Тестирование программного обеспечения», «Разработка и анализ требований», «Управление программными проектами», что делает влияние курса на обучение будущих инженеров-программистов весьма значительным.
Для построения полноценной методической системы обучения гибким технологиям разработки программного обеспечения дальнейшего изучения требуют методы, формы и средства обучения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Шопырин Д.Г. Управление проектами разработки ПО: Рекомендации по самостоятельной работе студентов. - СПб.: СпбГУ ИТМО. - 2007. - 39 с.
- Бек, К. Экстремальное программирование. - СПб.: Питер. - 2002. - 215 с.
- Kniberg, H. Scrum and XP from the Trenches [Electronic resource] / Information Queue. - 2007. - Mode of access: http://www.infoq.com/minibooks/scrum-xp-from-the-trenches
- Фаулер M. Рефакторинг: улучшение существующего кода. - Пер. с англ. - СПб: Символ Плюс, 2003. - 432 с., ил.
- Бек, К. Экстремальное программирование: разработка через тестирование. Библиотека программиста. - СПб.: Питер, 2003. - 224 с.: ил.
Работа представлена на Общероссийскую научную конференцию «Современные проблемы науки и образования», Москва, 16-18 февраля 2010 г. Поступила в редакцию 16.03.2010.
[1] Перевод с англ. "User stories"
[2] На англ. "Scrum"
Статья в формате PDF
253 KB...
01 11 2026 20:51:47
Статья в формате PDF
171 KB...
31 10 2026 1:36:18
Статья в формате PDF
117 KB...
30 10 2026 4:39:24
Статья в формате PDF
335 KB...
29 10 2026 16:14:57
В настоящей работе рассматриваются сложные иерархические системы «хищник -жертва - продуцент». В основу исследования таких систем положены достаточно хорошо известные экспериментальные данные, собранные компанией «Гудзонов залив» за более чем столетний период. На нижнем уровне сложной иерархической системы исследуется влияние солнечного потока на скорость роста продуцентов (деревьев, кустарников и т.д.). Показана возможность стохастических колебаний в многоуровневой системе. Подтверждена ранее высказанная гипотеза о возможности колебаний в системе «жертва -продуцент». Математическая модель описывает широкий спектр процессов и явлений, которые хаpaктерны для сложных экологических систем.
...
28 10 2026 12:34:47
Статья в формате PDF
123 KB...
26 10 2026 16:52:28
Статья в формате PDF
90 KB...
25 10 2026 20:54:21
Статья в формате PDF
254 KB...
24 10 2026 3:21:16
Статья в формате PDF
120 KB...
23 10 2026 23:54:44
Исследовано формирование ионного состава водной фазы в системах «твердое — жидкое» применительно к технологическим суспензиям (пульпам) флотации, а также к природным водам (поверхностным водным объектам) при взаимодействии с силикатными Fe-содержащими минералами. Выявлены прострaнcтвенно-временные зависимости содержания распространенных ионов щелочных (Na+, K+) щелочно-земельных (Ca2+, Mg2+) и тяжелых (Feобщ, Сu2+) металлов, которые представляют ценность в моделировании и прогнозировании процессов миграции, химических превращений загрязнителей водных объектов.
...
22 10 2026 18:54:35
Статья в формате PDF
124 KB...
21 10 2026 23:24:33
Статья в формате PDF
267 KB...
20 10 2026 12:33:36
Статья в формате PDF
99 KB...
18 10 2026 19:53:37
Статья в формате PDF
466 KB...
16 10 2026 1:28:38
Статья в формате PDF
125 KB...
15 10 2026 8:35:27
Статья в формате PDF
120 KB...
14 10 2026 11:41:35
Статья в формате PDF
544 KB...
13 10 2026 2:12:39
Статья в формате PDF
133 KB...
12 10 2026 7:24:51
Статья в формате PDF
115 KB...
11 10 2026 5:38:14
Статья в формате PDF
117 KB...
10 10 2026 7:22:54
Статья в формате PDF
279 KB...
09 10 2026 15:28:55
Статья в формате PDF
261 KB...
08 10 2026 14:51:19
Статья в формате PDF
110 KB...
07 10 2026 15:48:39
Статья в формате PDF
105 KB...
06 10 2026 19:12:27
Статья в формате PDF
393 KB...
05 10 2026 11:21:11
Статья в формате PDF
127 KB...
04 10 2026 23:56:58
Целью настоящей работы явилась хаpaктеристика иммунного статуса больных с рецидивирующей папилломавирусной инфекцией (ПВИ) в динамике лечения с использованием цеолитсодержащего минерального комплекса «Азеомед». Минеральный комплекс «Азеомед» обладает иммуностимулирующим, адсорбционным и детоксикационным свойствами. Комбинированное лечение включало использование «Азеомед» в дозе 500 мг×2 раза в день в течение 30 дней в комплексе с базисной терапией – индинолом в сочетании с хирургической деструкцией папиллом. У больных отмечалось повышение СД95 + клеток, лимфоцитов с морфологическими признаками апоптоза, а также СД4 + , СД8 + , и NК-клеток. Отсутствие рецидива папиллом в течение 1,6 месяцев отмечалось в 62,9% случаев.
...
03 10 2026 22:37:37
Статья в формате PDF
222 KB...
02 10 2026 11:42:38
Статья в формате PDF
118 KB...
30 09 2026 22:24:46
Статья в формате PDF
99 KB...
28 09 2026 6:39:56
Статья в формате PDF
108 KB...
26 09 2026 19:24:31
Статья в формате PDF
114 KB...
25 09 2026 2:14:48
Статья в формате PDF
107 KB...
24 09 2026 4:47:47
Анализ собственных и опубликованных материалов в отечественной и зарубежной литературе приводит к выводу о возможности организма рыб противостоять негативному влиянию экзотоксикантов. Реальной основой сопротивляемости организма является биокатализ. В этих процессах изменение активности ферментов следует рассматривать в качестве первичной реакции биологически активных веществ, направленной на детоксикацию чужеродных соединений.
...
23 09 2026 18:43:33
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
