ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ГИБКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Цели обучения гибким технологиям
Современные требования к разработчикам программного обеспечения на рынке труда приводят нас к тому, что при обучении инженеров-программистов необходимо уже в ходе обучения сформировать у студентов пpaктические навыки эффективной работы над проектом в распределенной комaнде, использующей гибкие технологии разработки программного обеспечения. Стоит отметить, что сегодня существует крайне мало работ, посвященных вопросам, обсуждаемым в данной статье [1].
Проблема целей и содержания обучения является одной из центральных в дидактике. Цели образования выполняют системообразующую функцию в педагогической деятельности. Именно от выбора целей в наибольшей степени зависит выбор содержания, методов и средств обучения и воспитания. Принято рассматривать цели обучения как планируемые результаты обучения в виде требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся.
В результате изучения спецкурса «Гибкие технологии разработки программного обеспечения» студент должен знать:
- методы, технологии и инструменты гибкой разработки программного продукта;
- метод разработки, выявления спецификации требований «Истории пользователя»[1]
- метод управления проектом и требованиями «Скрам»[2];
- концепции и стратегии архитектурного проектирования и конструирования программного обеспечения «Разработка через тестирование» и «Рефакторинг»;
- концепцию итеративной разработки программного обеспечения;
- стандарты кодирования, используемые в различных языках программирования;
уметь:
- производить автоматическую сборку и автоматическое тестирование программных проектов;
- разpaбатывать и специфицировать требования методом «Истории пользователя»;
- конструировать программное обеспечение используя методы «Разработки через тестирование» и регулярный «Рефакторинг»,
- создавать самодокументируемый программный код;
- работать с современными интегрированными средами разработки, системами управления требованиями, задачами и ошибками;
- планировать задачи;
- оценивать сроки разработки программ;
владеть:
- навыками разработки модульных тестов;
- методами рефакторинга программного кода;
- средствами миграции схем баз данных;
- средствами ведения технической документации.
Содержание обучения гибким технологиям
Для достижения поставленных целей можно предложить следующую структуру программы курса «Гибкие технологии разработки программного обеспечения».
Обзор гибких моделей разработки программного обеспечения
Манифест гибких технологий разработки программного обеспечения. Основы экстремального программирования [2]. Другие распространенные методологии гибкой разработки программного обеспечения.
Разработка через тестирование
Основные положения. Инструменты реализации модульных тестов [5]. Инструменты поддельных объектов. Обзор инструментов модульного тестирования графического интерфейса пользователя. Средства автоматизации разработки модульных тестов. Анализ покрытия кода тестами.
Кодирование и управление исходным кодом
Стандарты кодирования. Конвенции об именовании классов, методов, полей, констант. Системы контроля версий. Средства автоматической сборки. Системы непрерывной сборки.
Управление требованиями
Игра в планирование. Измерение и оценка сложности и приоритетности задач. Системы отслеживания ошибок.
Проектирование
Шаблоны проектирования. Рефакторинг программного кода [4]. Рефакторинг и миграция баз данных. Рефакторинг модульных тестов.
Планирование и управление проектом
Основы методики управления проектом «Скрам». Роли. Совещания. Доска задач. Обзор требований. График выполнения задач на итерацию [3].
Курс «Гибкие технологии разработки программного обеспечения» имеет явные межпредметные связи со следующими разделами образовательного стандарта: «Введение в программную инженерию», «Конструирование программного обеспечения», «Проектирование и архитектура программных систем», «Тестирование программного обеспечения», «Разработка и анализ требований», «Управление программными проектами», что делает влияние курса на обучение будущих инженеров-программистов весьма значительным.
Для построения полноценной методической системы обучения гибким технологиям разработки программного обеспечения дальнейшего изучения требуют методы, формы и средства обучения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Шопырин Д.Г. Управление проектами разработки ПО: Рекомендации по самостоятельной работе студентов. - СПб.: СпбГУ ИТМО. - 2007. - 39 с.
- Бек, К. Экстремальное программирование. - СПб.: Питер. - 2002. - 215 с.
- Kniberg, H. Scrum and XP from the Trenches [Electronic resource] / Information Queue. - 2007. - Mode of access: http://www.infoq.com/minibooks/scrum-xp-from-the-trenches
- Фаулер M. Рефакторинг: улучшение существующего кода. - Пер. с англ. - СПб: Символ Плюс, 2003. - 432 с., ил.
- Бек, К. Экстремальное программирование: разработка через тестирование. Библиотека программиста. - СПб.: Питер, 2003. - 224 с.: ил.
Работа представлена на Общероссийскую научную конференцию «Современные проблемы науки и образования», Москва, 16-18 февраля 2010 г. Поступила в редакцию 16.03.2010.
[1] Перевод с англ. "User stories"
[2] На англ. "Scrum"
Рассматриваются показатели видового разнообразия мелких млекопитающих в зоне влияния алмaзoдобывающей промышленности Западной Якутии. Исследования проводились на территории двух крупных промышленных узлов – Мирнинского (среднетаежная подзона) и Айхало-Удачнинского (северотаежная подзона). Отработано около 7040 конусо-суток, 4700 ловушко-суток и отловлено 1920 экз. мелких млекопитающих, относящихся к 17 видам. Отмечено, что при масштабных преобразованиях ландшафтов, хаpaктерных для деятельности предприятий горнодобывающей промышленности, происходят изменения состава сообществ и популяционных параметров мелких млекопитающих, что свидетельствует о пессимизации среды обитания. Причем негативные трaнcформации более резко выражены в пределах северотаежной подзоны.
...
12 08 2026 16:50:13
Обсуждаются разбиения 3D прострaнcтва на модулярные ячейки с целью последующего конструирования невырожденных модулярных 3D структур кристаллов.
...
11 08 2026 3:25:39
Статья в формате PDF
119 KB...
10 08 2026 9:12:52
Статья в формате PDF
107 KB...
09 08 2026 7:49:27
Статья в формате PDF
276 KB...
08 08 2026 0:18:10
Статья в формате PDF
112 KB...
07 08 2026 10:20:31
Статья в формате PDF
136 KB...
06 08 2026 10:16:50
Статья в формате PDF
376 KB...
05 08 2026 5:43:18
Статья в формате PDF
114 KB...
04 08 2026 5:35:38
Статья в формате PDF
113 KB...
03 08 2026 3:13:55
К концу ХХ века накопилось огромное количество фактов и доказательств научной несостоятельности постулатов теории относительности (ТО), положенных в основу физических представлений о структуре микро- и макромира. ТО оторвала науку от изучения природных взаимосвязей, подменив их уравнениями с некими значками без чёткого понимания их сущности: масса, заряд, магнетизм и т.д. Игнорирование законов Природы привело человечество к цивилизационному кризису – нарушено равновесие биосферы. Причина глобальных изменений состоит в том, что антропогенное производство энергии в десятки раз превышает допустимый по законам межсистемного обмена порог. Продолжение технократического развития – тупик, катастрофа. Необходимо новое естествопонимание на основе аксиомы: «Мир построен системно». Структура материального мира определяется взаимодействием непрерывной не материальной вихреобразной среды и дискретных образований материи – элементарных частиц, из которых закономерно и системно построено всё от атомов до звёзд и галактик.
...
02 08 2026 13:25:56
Статья в формате PDF
496 KB...
01 08 2026 23:45:48
Статья в формате PDF
131 KB...
30 07 2026 4:20:44
Статья в формате PDF
102 KB...
29 07 2026 1:32:46
Статья в формате PDF
133 KB...
28 07 2026 5:10:37
Статья в формате PDF
99 KB...
27 07 2026 0:52:57
Статья в формате PDF
111 KB...
26 07 2026 18:39:38
Статья в формате PDF
123 KB...
24 07 2026 8:33:30
Статья в формате PDF
114 KB...
23 07 2026 16:19:31
Статья в формате PDF
119 KB...
21 07 2026 0:41:53
Статья в формате PDF
414 KB...
20 07 2026 21:21:19
Изложенные в статье результаты свидетельствуют о тождестве динамики формирования алкогольной зависимости у неэпилептической линии крыс (Вистар) и крыс с абсансной эпилепсией (WAG/Rij).
...
19 07 2026 23:16:21
Статья в формате PDF
106 KB...
18 07 2026 23:39:12
Статья в формате PDF
104 KB...
16 07 2026 22:49:32
Статья в формате PDF
118 KB...
15 07 2026 11:41:32
Статья в формате PDF
147 KB...
14 07 2026 11:11:29
Статья в формате PDF
156 KB...
13 07 2026 2:38:53
Статья в формате PDF
123 KB...
12 07 2026 1:54:36
Статья в формате PDF
113 KB...
11 07 2026 14:13:39
Статья в формате PDF
140 KB...
10 07 2026 16:12:35
Статья в формате PDF
95 KB...
09 07 2026 14:36:49
Статья в формате PDF
139 KB...
08 07 2026 20:28:37
Статья в формате PDF
106 KB...
07 07 2026 21:41:58
Статья в формате PDF
148 KB...
06 07 2026 4:24:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
