Традиционная культура-основа экологического образования и воспитания

Появление на международной арене коммуникаций, имеющих глобальные формы и рост миграции населения планеты поднимают проблему поиска новых подходов к становлению экологического воспитания и образования. Возникла необходимость выработки консенсуса и новой парадигмы, поскольку экологическая культура не может быть фактором, определяющим различия между народами. Процессы глобализации, происходящие повсеместно вносят свой вклад в трaнcформацию локальных сообществ, и в то же время оказывают давление на региональную культуру, вызывая развитие трaнcлокальных структур.
Создание новых исторических систем -это стохастический процесс /И. Валлерстайн/. Глубокие и необратимые урбанистические явления разрушили традиционные институты народов.
Были растеряны многие вековые традиции российской культуры. В связи с чем, эффективным в процессах модернизации общества может оказаться возврат к историческому прошлому, породившее современное состояние социальных проблем, с тем, чтобы переоценить заново выбор прошлого и на основе традиционной российской культуры, состоящей из трaнcлокальных культур ее народов выработать адекватное понимание насущным вопросом экологии. Традиции выступали в недалеком прошлом универсальным регулятором общественной жизни и деятельности / и прежде всего в духовной пpaктике/ и играли исключительно важную роль, выступая аккумулятором коллективного опыта культуры, важнейшим средством социализации индивида.
Самобытность сознания, мироощущения определили своеобразный и неповторимый колорит местных культурных традиций. Разрушение традиционных социо-культурных ценностей, сложившегося жизненного уклада в его целостности детерминировали глубокую деградацию этнической психологии, которая в свою очередь оказала деформирующее воздействие на экологическую культуру.
Отсюда следует, что одной из прикладных задач экологии является разработка концепции и подготовка экологически ориентированного поколения ученых разных отраслей, способных производить новые знания и реализовать стратегию выживания человека. И, поскольку возникла острая потребность вскрыть первоисточники кризисов, угрожающих существованию отдельных народов, регионов, человечество в целом, необходимо мобилизовать нравственно- интеллектуальный потенциал с целью взаимосвязанного решения проблем экологического образования и воспитания на новом уровне.
12 04 2026 4:36:10
Статья в формате PDF
109 KB...
11 04 2026 16:51:16
Статья в формате PDF
273 KB...
10 04 2026 10:11:29
Статья в формате PDF
253 KB...
09 04 2026 1:45:57
Статья в формате PDF
198 KB...
08 04 2026 6:38:19
Статья в формате PDF
267 KB...
07 04 2026 5:25:23
Статья в формате PDF
110 KB...
06 04 2026 23:10:11
Статья в формате PDF
113 KB...
05 04 2026 16:11:22
Статья в формате PDF
224 KB...
04 04 2026 20:19:12
Статья в формате PDF
112 KB...
02 04 2026 8:47:23
Статья в формате PDF
281 KB...
01 04 2026 4:26:59
Статья в формате PDF
273 KB...
31 03 2026 10:10:16
Статья в формате PDF
135 KB...
30 03 2026 21:57:43
Статья в формате PDF
129 KB...
29 03 2026 4:29:19
Статья в формате PDF
114 KB...
28 03 2026 20:35:15
Статья в формате PDF
274 KB...
27 03 2026 20:14:57
Статья в формате PDF
123 KB...
26 03 2026 16:21:58
Статья в формате PDF
307 KB...
25 03 2026 8:41:39
Статья в формате PDF
111 KB...
24 03 2026 19:27:26
Статья в формате PDF
102 KB...
23 03 2026 8:30:35
Статья в формате PDF
109 KB...
22 03 2026 5:52:28
Статья в формате PDF
271 KB...
21 03 2026 14:14:38
Статья в формате PDF
181 KB...
20 03 2026 8:15:37
Статья в формате PDF
104 KB...
19 03 2026 23:59:15
Статья в формате PDF
112 KB...
18 03 2026 4:35:36
Установлены специфические особенности микробного населения почв мерзлотных горно-таежных техногенных ландшафтов Эльконского ураново-рудного района на территории Южной Якутии. Такие как высокая численность эколого-трофических групп микроорганизмов (2,0·103–7,6·107 кл/г), сопоставимая с плотностью микробов в лугово-степных почвах Центральной Якутии и особый хаpaктер распределения их по профилю почв в зависимости от содержания в них урана. В почве радиоактивно-загрязненного разреза с уменьшением содержания урана до 161 мг/кг наблюдается увеличение численности всех исследованных групп микроорганизмов. В остальных образцах данного разреза с увеличением содержания урана в почве наблюдается исчезновение или спад численности микроорганизмов на 1–2 порядка. В отличие от загрязненного разреза в почве нативного ландшафта численность микроорганизмов остается достаточно высокой по всему почвенному профилю.
...
17 03 2026 16:47:49
Статья в формате PDF
114 KB...
16 03 2026 20:29:23
Статья в формате PDF
156 KB...
15 03 2026 15:12:13
Статья в формате PDF
251 KB...
14 03 2026 10:10:44
Статья в формате PDF
102 KB...
13 03 2026 21:11:30
Статья в формате PDF
105 KB...
12 03 2026 21:13:29
Статья в формате PDF
113 KB...
11 03 2026 21:36:13
Статья в формате PDF
101 KB...
10 03 2026 18:23:36
Статья в формате PDF
133 KB...
08 03 2026 3:37:27
07 03 2026 6:55:50
Статья посвящена актуальной морфологической проблеме – формирование слизистой оболочки желудка человека, в раннем эмбриогенезе. Проведен анализ и обобщение научных данных в отечественной и зарубежной литературе о формировании слизистой оболочки желудка. Рассматривается вопрос о процессе формирования врожденных пороков развития желудка.
...
06 03 2026 17:36:45
Статья в формате PDF
132 KB...
05 03 2026 3:45:40
Статья в формате PDF
153 KB...
04 03 2026 5:32:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::