КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ФРАКТАЛ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ ОБРАЗОВАНИЯ
В чём заключается проблема качественного ученичества: ученику нужно войти в состояние «неума» (свободно-плавающего сознания), и тогда появляется возможность подключиться к видению учителя - его «тоннелю реальности». Технически это происходит тогда, когда при общении время «останавливается», то есть когда у них обоих сформированы «конусы-аттpaкторы» - идёт поиск в хаосе элементов порядка. Интеpaктивное общение - взаимная информация об этих элементах позволяет сблизить внутренний мир настолько, что становится возможным максимально приближённо показать своё видение другому. Компетентностный подход является одним из направлений обновления образования в стратегии модернизации содержания общего образования России. Предполагается, что в основу обновленного содержания общего образования будет положено формирование и развитие ключевых компетентностей учеников. Под ключевыми компетентностями понимается способность школьников самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем. По результатам исследования PISA (1999 г.) большое число стран показало невысокие результаты уровня математической грамотности учащихся 15-летнего возраста (это касается и российских учащихся), что привлекло повышенное внимание в мире к проверке компетентности выпускников школы в области математики. Согласно АА. Леонтьеву, под этой грамотностью фактически понималась «функциональная грамотность» - «способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений». Одной из главных целей обучения математике является подготовка учащихся к повседневной жизни, а также развитие их личности средствами математики. Компетенция - это готовность (способность) ученика использовать усвоенные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности в жизни для решения пpaктических и теоретических задач. Основные положения компетентностного подхода были обозначены в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», где в качестве одной из задач системы образования отмечается необходимость формирования целостной системы универсальных умений, способности студентов к самостоятельной деятельности и ответственности, т.е. ключевых компетенций, определяющих современное качество образования.
Научный руководитель доцент кафедры ВМиИ ЛПИфСФУ Золожук П.А.
Статья в формате PDF
276 KB...
14 07 2026 17:57:31
Статья в формате PDF
90 KB...
13 07 2026 18:32:48
Статья в формате PDF
126 KB...
12 07 2026 22:39:21
Статья в формате PDF
408 KB...
10 07 2026 21:14:26
Статья в формате PDF
97 KB...
09 07 2026 6:16:54
Статья в формате PDF
300 KB...
08 07 2026 2:53:28
Статья в формате PDF
135 KB...
07 07 2026 5:29:20
Статья в формате PDF
92 KB...
06 07 2026 12:34:51
Статья в формате PDF
312 KB...
05 07 2026 11:35:31
Статья в формате PDF
275 KB...
04 07 2026 16:55:23
Статья в формате PDF
109 KB...
03 07 2026 17:44:36
Статья в формате PDF
172 KB...
02 07 2026 13:26:51
Статья в формате PDF
240 KB...
01 07 2026 4:41:37
Статья в формате PDF
108 KB...
30 06 2026 14:40:36
Статья в формате PDF 101 KB...
29 06 2026 19:48:25
Статья в формате PDF
112 KB...
28 06 2026 0:11:29
Данная статья посвящена проблеме отношений между культурами европейских стран и культурой ислама. В статье отмечается, что на фоне упадка христианской культуры в европейскую среду проникают такие обычаи, которые для европейской цивилизации исторически чужды, а главное, опасны для духовного здоровья европейских народов. Единственным средством для противостояния таким негативным явлением является возрождение собственной культуры.
...
26 06 2026 4:51:41
Статья в формате PDF
83 KB...
24 06 2026 17:41:36
Статья в формате PDF
244 KB...
23 06 2026 22:19:20
Статья в формате PDF
338 KB...
22 06 2026 18:39:22
Статья представляет собой краткий обзор, посвященный новой медико-биологический дисциплине – нейроиммуноэндокринологии. Взаимодействие нервной, эндокринной и иммунной систем рассматривается на примере гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной системы (ГГАС) в условиях острого и длительного воспаления. Статья главным образом базируется на собственных данных авторов, обнаруживших гипперреактивность ГГАС на новый иммунный стимул в условиях хронически текущего воспаления – аутоиммунного заболевания (артрит).
...
21 06 2026 16:31:23
Статья в формате PDF
111 KB...
20 06 2026 10:32:12
Статья в формате PDF
474 KB...
19 06 2026 12:37:57
Статья в формате PDF
125 KB...
18 06 2026 7:47:39
Статья в формате PDF
109 KB...
17 06 2026 17:37:53
Статья в формате PDF
103 KB...
16 06 2026 11:47:22
Статья в формате PDF
126 KB...
15 06 2026 22:54:51
Статья в формате PDF
126 KB...
14 06 2026 17:47:55
Статья в формате PDF 90 KB...
13 06 2026 16:36:13
Статья в формате PDF
110 KB...
12 06 2026 23:39:37
Статья в формате PDF
117 KB...
11 06 2026 5:29:29
Статья в формате PDF 127 KB...
10 06 2026 6:11:36
Статья в формате PDF
629 KB...
08 06 2026 15:40:40
Статья в формате PDF
258 KB...
06 06 2026 5:17:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
