Оценка показателей системы внешнего дыхания студентов с высокой двигательной активностью

В проблеме адаптации много нерешенных вопросов. Одни из них - соотношение адаптационных процессов при комплексном действии факторов, прогнозирование адаптационных процессов и управление ими. Кроме того, адаптационная стратегия всегда индивидуальна, что затрудняет процесс исследования (В.И. Медведев, 1998).
В экстремальных ситуациях у людей часто наблюдается гипермобилизация систем организма. Организм определяет оптимальные варианты регулирования гомеостаза и создает новую программу реагирования.
Поскольку экзаменационная сессия является сильнодействующим стрессовым фактором, она оказывает существенное влияние на функционирование различных систем организма, в том числе - на систему дыхания. Различия между людьми в ответе на экзаменационный стресс проявляются в неоднозначности физиологических реакций. Интенсивная умственная деятельность, нагрузка на одни и те же мышцы и органы, нарушение режима сна и отдыха, состояние повышенной тревожности, а также низкий уровень самооценки вызывает у студентов нарушения баланса их вегетативной системы.
Полученные сведения о реакции дыхательной системы на стрессовые воздействия позволяют расширить представления об адаптационных резервах организма студентов.
Исследования проводились в Сургутском государственном педагогическом институте в научноисследовательской лаборатории адаптационной физиологии в 2002-2003 году. Первое исследование проводилось в межсессионный период, а второе - во время сессии.
В исследовании приняли участие студенты факультета Физической культуры и спорта в возрасте 17-19 лет, здоровые на момент проведения эксперимента. Исследования проводились на спироанализаторе «ДИАМАНТ» с помощью методов спирографии, и анализа кривой «поток-объем».
Неоднозначность реакции на стрессовую ситуацию у юношей и дeвyшек проявилось в изменчивости частоты дыхания (ЧД). Так, у дeвyшек обнаружена тенденция к увеличению ЧД, что, вероятно связано с меньшими размерами ЖЕЛ и большей, по сравнению с юношами, эмоциональностью. У большинства юношей после экзамена ЧД уменьшалась. Значительный прирост этого показателя, вероятно, хаpaктерен для лиц с уменьшенной подвижностью диафрагмы. Стрессовая ситуация не оказывала влияния на изменчивость дыхательного объема, лишь у дeвyшек отмечено незначительное увеличение этого показателя - от 0,37 до 0,42 л.
Таким образом, резких изменений в системе дыхания после экзаменационного стресса не произошло. Почти все показатели незначительно варьировали или остались на прежнем уровне. Вероятно, приспосабливаясь в процессе соревновательной деятельности к периодическим физическим и эмоциональным нагрузкам, спортсмены, используя ранее сформированные программы адаптации, относительно легко переносят стресс.
Статья в формате PDF
203 KB...
24 05 2026 21:45:14
Статья в формате PDF
305 KB...
23 05 2026 7:30:17
Статья в формате PDF
282 KB...
22 05 2026 23:34:25
Статья в формате PDF
131 KB...
20 05 2026 0:11:52
Статья в формате PDF
260 KB...
19 05 2026 0:51:24
Статья в формате PDF
125 KB...
18 05 2026 13:22:30
На основе социологического исследования и субъективного восприятия изучено влияние нeблагоприятных производственных факторов на трудовой процесс и состояние здоровья операторов связи и телефонисток, как профессиональных пользователей видеодисплейных терминалов с учетом стажа, возраста и профессиональной деятельности.
...
17 05 2026 2:16:21
Статья в формате PDF
131 KB...
15 05 2026 5:46:44
Статья в формате PDF
130 KB...
14 05 2026 9:12:22
Статья в формате PDF
131 KB...
13 05 2026 16:39:39
Статья в формате PDF
206 KB...
12 05 2026 10:50:26
Статья в формате PDF
129 KB...
11 05 2026 6:55:21
Статья в формате PDF
126 KB...
09 05 2026 13:47:55
Статья в формате PDF
262 KB...
08 05 2026 8:15:50
07 05 2026 20:21:26
Статья в формате PDF
137 KB...
06 05 2026 9:14:20
Статья в формате PDF
121 KB...
05 05 2026 15:58:14
04 05 2026 17:31:17
Статья в формате PDF
127 KB...
03 05 2026 10:57:12
Поскольку средняя температура Земли очень медленно уменьшается из-за удаления от Солнца вследствие расширения Вселенной, то достаточно резкие изменения температуры в пределах нескольких градусов могут происходить только в результате прострaнcтвенных и временных колебаний на самой планете. Такие колебания происходят чередованием ледниковых периодов на северных побережьях Атлантического и Тихого океанов. Анализ длительности ледниковых периодов и межледниковий Атлантического побережья позволяет утверждать, что такие качели действительно существуют, и в настоящее время происходит смена Тихоокеанского оледенения Атлантическим. Данная гипотеза позволит объяснить гибель динозавров, эволюцию лошади, расселение человека и прогнозировать глобальные изменения климата.
...
02 05 2026 12:57:25
Статья в формате PDF
296 KB...
01 05 2026 16:50:32
Статья в формате PDF 109 KB...
30 04 2026 13:52:16
Статья в формате PDF
275 KB...
29 04 2026 23:29:54
Статья в формате PDF
119 KB...
28 04 2026 2:47:20
Статья в формате PDF
300 KB...
27 04 2026 19:45:28
Статья в формате PDF
106 KB...
25 04 2026 13:27:48
Статья в формате PDF
112 KB...
24 04 2026 11:46:21
Статья в формате PDF
262 KB...
22 04 2026 14:13:57
Статья в формате PDF
112 KB...
21 04 2026 0:38:26
Статья в формате PDF
111 KB...
20 04 2026 18:27:44
Статья в формате PDF
155 KB...
19 04 2026 0:20:43
Статья в формате PDF
139 KB...
18 04 2026 8:20:13
Статья в формате PDF
105 KB...
17 04 2026 23:44:23
Статья в формате PDF
474 KB...
16 04 2026 9:16:12
Статья в формате PDF
100 KB...
15 04 2026 19:37:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::