Оценка показателей системы внешнего дыхания студентов с высокой двигательной активностью

В проблеме адаптации много нерешенных вопросов. Одни из них - соотношение адаптационных процессов при комплексном действии факторов, прогнозирование адаптационных процессов и управление ими. Кроме того, адаптационная стратегия всегда индивидуальна, что затрудняет процесс исследования (В.И. Медведев, 1998).
В экстремальных ситуациях у людей часто наблюдается гипермобилизация систем организма. Организм определяет оптимальные варианты регулирования гомеостаза и создает новую программу реагирования.
Поскольку экзаменационная сессия является сильнодействующим стрессовым фактором, она оказывает существенное влияние на функционирование различных систем организма, в том числе - на систему дыхания. Различия между людьми в ответе на экзаменационный стресс проявляются в неоднозначности физиологических реакций. Интенсивная умственная деятельность, нагрузка на одни и те же мышцы и органы, нарушение режима сна и отдыха, состояние повышенной тревожности, а также низкий уровень самооценки вызывает у студентов нарушения баланса их вегетативной системы.
Полученные сведения о реакции дыхательной системы на стрессовые воздействия позволяют расширить представления об адаптационных резервах организма студентов.
Исследования проводились в Сургутском государственном педагогическом институте в научноисследовательской лаборатории адаптационной физиологии в 2002-2003 году. Первое исследование проводилось в межсессионный период, а второе - во время сессии.
В исследовании приняли участие студенты факультета Физической культуры и спорта в возрасте 17-19 лет, здоровые на момент проведения эксперимента. Исследования проводились на спироанализаторе «ДИАМАНТ» с помощью методов спирографии, и анализа кривой «поток-объем».
Неоднозначность реакции на стрессовую ситуацию у юношей и дeвyшек проявилось в изменчивости частоты дыхания (ЧД). Так, у дeвyшек обнаружена тенденция к увеличению ЧД, что, вероятно связано с меньшими размерами ЖЕЛ и большей, по сравнению с юношами, эмоциональностью. У большинства юношей после экзамена ЧД уменьшалась. Значительный прирост этого показателя, вероятно, хаpaктерен для лиц с уменьшенной подвижностью диафрагмы. Стрессовая ситуация не оказывала влияния на изменчивость дыхательного объема, лишь у дeвyшек отмечено незначительное увеличение этого показателя - от 0,37 до 0,42 л.
Таким образом, резких изменений в системе дыхания после экзаменационного стресса не произошло. Почти все показатели незначительно варьировали или остались на прежнем уровне. Вероятно, приспосабливаясь в процессе соревновательной деятельности к периодическим физическим и эмоциональным нагрузкам, спортсмены, используя ранее сформированные программы адаптации, относительно легко переносят стресс.
Статья в формате PDF
143 KB...
23 07 2026 15:27:10
Статья в формате PDF
100 KB...
22 07 2026 6:23:13
Статья в формате PDF
153 KB...
21 07 2026 23:14:42
Статья в формате PDF
306 KB...
20 07 2026 5:49:28
Статья в формате PDF
112 KB...
19 07 2026 20:10:29
Статья в формате PDF
136 KB...
18 07 2026 3:29:12
Статья в формате PDF
297 KB...
17 07 2026 0:59:56
Статья в формате PDF 265 KB...
16 07 2026 2:26:54
Статья в формате PDF
101 KB...
15 07 2026 10:42:54
Статья в формате PDF
129 KB...
13 07 2026 23:53:15
12 07 2026 11:54:38
Статья в формате PDF
113 KB...
11 07 2026 6:29:23
Статья в формате PDF
246 KB...
09 07 2026 19:44:48
Статья в формате PDF
205 KB...
07 07 2026 14:45:13
Статья в формате PDF
114 KB...
06 07 2026 8:14:10
В работе изучены социально-гигиенические условия труда и быта военнослужащих региона Средней Волги, оценена информативность и значимость каждого из них в развитии ишемической болезни сердца.
...
05 07 2026 8:49:37
Цель работы состоит в том, чтобы выявить отличия в организации и употрeблении сравнительных конструкций в речи женщин и мужчин, тем самым определив, как глубинные знания о мире отражаются в «женском» и «мужском» вариантах национального языка. Основным методологическим принципом работы является положение о взаимосвязи языка, человека и его речемыслительной деятельности.
...
04 07 2026 6:21:15
Статья в формате PDF
105 KB...
03 07 2026 16:14:34
Статья в формате PDF
148 KB...
02 07 2026 23:18:37
Статья в формате PDF
119 KB...
01 07 2026 19:40:33
Статья в формате PDF
273 KB...
30 06 2026 19:55:10
Статья в формате PDF
297 KB...
29 06 2026 12:26:16
Статья в формате PDF
133 KB...
28 06 2026 18:30:27
Статья в формате PDF
113 KB...
27 06 2026 21:59:51
26 06 2026 18:22:41
Статья в формате PDF
100 KB...
25 06 2026 21:50:42
Статья в формате PDF
209 KB...
23 06 2026 15:43:15
Статья в формате PDF
133 KB...
22 06 2026 22:20:33
Статья в формате PDF
151 KB...
21 06 2026 18:41:57
Статья в формате PDF
119 KB...
20 06 2026 12:11:32
Статья в формате PDF
204 KB...
19 06 2026 8:59:37
Статья в формате PDF
121 KB...
18 06 2026 5:13:45
17 06 2026 16:29:37
Статья в формате PDF
119 KB...
16 06 2026 7:43:19
Статья в формате PDF
135 KB...
15 06 2026 16:11:17
Статья в формате PDF
245 KB...
14 06 2026 18:28:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::