О СПОСОБАХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО МАТЕМАТИКЕ
Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. Важно найти наиболее эффективные средства для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к обучению.
И среди них особое значение уделяется дидактическим играм, а именно дидактическим играм с использованием интеpaктивной доски.
Интеpaктивная доска вполне соответствует способу восприятия информации, свойственному нынешним школьникам (поколению, выросшему на компьютерах и мобильных телефонах), многие из которых используют повышенную потребность в визуализации информации. Благодаря наглядности и интеpaктивности удается активизировать работу учащихся и поддерживать у них интерес к предмету.
При организации дидактических игр интеpaктивную доску можно использовать как при групповой, так и при фронтальной форме работы для организации сюжетных, ролевых дидактических игр, лабиринтов, домино, лото и других игр на уроках математики.
В ряду других методических вопросов организации дидактических игр нами рассмотрены различные способы использования интеpaктивной доски.
Приведем примеры:
- использование генератора случайных чисел (рисунков, геометрических фигур, слов) с помощью интеpaктивных игральных костей (одной или нескольких);
- использование технологии Drag & drop («Выдели, перемести», «Подбери верное») для разделения объектов на группы, классификаций, сопоставлений и т.д.;
- способ «Восстанови порядок» и многие другие способы.
При использовании интеpaктивной доски для организации дидактических игр важно учитывать возрастные особенности учащихся.
Статья в формате PDF
345 KB...
30 10 2026 10:52:46
Статья в формате PDF
253 KB...
29 10 2026 17:34:35
Статья в формате PDF
120 KB...
28 10 2026 18:31:26
На основе сухого экстpaкта полученного из растительного сбора (солодка гoлая, софора японская, календула лекарственная) были приготовлены три композиции в виде гранул, которые отличаются количеством склеивающего вещества – прополиса. Выбор вспомогательных веществ был подтвержден и обоснован в опытах in vitro, in vivo, in situ.
...
26 10 2026 11:21:18
Статья в формате PDF
115 KB...
25 10 2026 6:48:22
Статья в формате PDF
133 KB...
24 10 2026 11:25:22
Статья в формате PDF
206 KB...
23 10 2026 21:24:53
Статья в формате PDF
124 KB...
22 10 2026 8:43:52
Статья в формате PDF
157 KB...
21 10 2026 21:20:54
Статья в формате PDF
118 KB...
20 10 2026 3:17:50
Статья в формате PDF
122 KB...
19 10 2026 12:26:15
В настоящее время в связи с возникновением проблем физического выживания человечества, расширением спектра внутренних и внешних угроз его жизнедеятельности, в системе образования крайне важно формирование личности «безопасного типа». Это – высокоинтеллектуальная личность, хорошо знакомая с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающая их исключительную важность, стремящаяся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества. Суть образования – формирование креативного человека в креативной среде, т.е. воспитание выпускника с устойчивой мотивацией на дальнейшее познание науки, техники, культуры, искусства, самореализацию и самовоспроизводство, которые возможны только при совместной безопасности личности и общества в широком смысле слова – от семьи до всего человечества.
...
18 10 2026 8:43:27
Статья в формате PDF
106 KB...
17 10 2026 20:56:22
Статья в формате PDF
153 KB...
16 10 2026 3:19:30
Статья в формате PDF
736 KB...
15 10 2026 16:16:27
Статья в формате PDF
111 KB...
14 10 2026 19:18:37
Статья в формате PDF
100 KB...
13 10 2026 8:26:36
Статья в формате PDF
311 KB...
12 10 2026 2:34:18
Статья в формате PDF
110 KB...
11 10 2026 4:56:52
Статья в формате PDF
132 KB...
10 10 2026 21:35:24
Статья в формате PDF
133 KB...
09 10 2026 6:42:45
В данной работе представлены материалы по изучению влияния добавок серы к рациону крупного рогатого скота с целью коррекции иммуннобиохимического статуса при хроническом селеновом токсикозе.
...
08 10 2026 19:48:21
Статья в формате PDF
252 KB...
07 10 2026 22:27:40
Статья в формате PDF
117 KB...
06 10 2026 6:59:36
Статья в формате PDF
99 KB...
05 10 2026 13:27:51
Статья в формате PDF
111 KB...
04 10 2026 17:56:36
Статья в формате PDF
101 KB...
03 10 2026 15:43:19
Статья в формате PDF
127 KB...
02 10 2026 14:14:46
Статья в формате PDF
334 KB...
01 10 2026 3:59:20
Статья в формате PDF
112 KB...
30 09 2026 21:24:53
Статья в формате PDF
245 KB...
29 09 2026 10:50:35
Статья в формате PDF
99 KB...
28 09 2026 18:17:39
В экспериментальных стресс-моделях на крысах при использовании блокатора D2–рецепторов галоперидолом, исследовался уровень участия дофаминергической системы мозга и зависимость психотропных эффектов аспирина, ацетилсалицилатов цинка (АСЦ) и кобальта (АСК). В ходе работы был получен весомый аргумент в пользу того, что антидепрессантный эффект исследованных салицилатов в значительной мере реализуется через дофаминергическую систему мозга.
...
26 09 2026 4:25:36
Статья в формате PDF
107 KB...
23 09 2026 9:46:26
Статья в формате PDF
302 KB...
21 09 2026 6:32:53
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
