СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СПЕКТРА ПСИХОТРОПНОЙ АКТИВНОСТИ ИМИДАЗОЛЬНЫХ ПРОИЗВОДНЫХ ГАМК И ГЛУТАМИНОВОЙ КИСЛОТЫ

Материалы и методы исследования
Было проведено изучение психотропной активности имидазольного производного ГАМК (РГПУ-196) и имидазольного производного глутаминовой кислоты (РГПУ-199). Параметры поведения изучались в стандартных психофармакологических тестах: "Открытое поле" (ОП), "Приподнятый крестообразный лабиринт" (К-Л), "Условная реакция пассивного избегания" (УРПИ), "Тест экстраполяционного избавления" (ТЭИ), позволяющих оценить состояние спонтанной двигательной и ориентировочно - исследовательской активности, когнитивных функций, условно-рефлекторной деятельности, а также уровня эмоционального реагирования животных. Препаратом сравнения служил фенибут.
Эксперименты выполнялись на крысах самцах линии Vistar массой 180-210 г., содержащихся в стандартных условиях вивария. Для предварительной рандомизации проводился скрининговый отбор животных со сходной обучаемостью и способностью к сохранению и воспроизведению памятного следа по результатам теста УРПИ - обучение навыку и воспроизведение его спустя 24 часа. Отобранные таким способом животные разделены на 4 группы (8 животных в группе) - по количеству исследуемых соединений и групп контроля. Соединения вводились внутрибрюшинно в дозах, составляющих 1/30 от LD50 за 30 минут до проведения поведенческих тестов. Животным контрольной группы вводился физиологический раствор в эквивалентном объеме. Статистическая обработка результатов проводилась с помощью пакета программ STATISTIKA/w5.0 фирмы StatSoft, Ink. (США) для Windows и EXCEL с использованием t-критерия Стъюдента, Мана-Уитни (Вилкоксона).
Результаты и их обсуждение
Оценка влияния производных медиаторных аминокислот на поведение животных показала, что у крыс из групп, получавших соединения РГПУ-199, фенибут повышались локомоторная, ориентировочно-исследовательская активность в открытом поле. Соединение РГПУ-196 не оказывало заметного влияния на перечисленные показатели в данном тесте.
Соединения РГПУ-196, РГПУ-199 и фенибут в тесте УРПИ вызывали увеличение латентного периода первого захода в темный отсек и достоверно снижали количество заходов в него у животных при воспроизведениях навыка. В тесте ТЭИ данные соединения вызывали достоверное снижение времени решения экстраполяционной задачи. По результатам тестов УРПИ и ТЭИ можно заключить, что РГПУ-196, РГПУ-199 и фенибут улучшают функции обучения и памяти у животных.
В тесте приподнятого крестообразного лабиринта введение соединений РГПУ-196 и фенибута вызывало у животных увеличение времени проводимого в открытых отсеках и число выходов в них, что указывает на снижение уровня стpaxa и тревоги.
Выводы
Имидазольное производное глутаминовой кислоты стимулирует двигательную и ориентировочно-исследовательскую активность животных в открытом поле, а также функцию памяти в тестах УРПИ и ТЭИ.
Имидазольное производное ГАМК не влияет на параметры поведения интактных животных в открытом поле, оказывает стимулирующее мнемотропное действие в тестах УРПИ и ТЭИ и превосходит по данному эффекту производное глутаминовой кислоты.
Имидазольное производное ГАМК проявляет противотревожное действие в тесте К-Л, то есть обладает вероятной анксиолитической активностью более выраженной чем у фенибута.
Статья в формате PDF
182 KB...
11 06 2026 15:13:15
Статья в формате PDF
135 KB...
10 06 2026 17:35:57
Впервые с использованием метода Гольджи выявлены пoлoвые различия в дендроархитектонике нейронов заднего кортикального ядра МТ мозга пoлoвoзрелых крыс. Показано, что длинноаксонные редковетвистые нейроны у самцов имеют большее число первичных дендритов, а длинноаксонные густоветвистые нейроны обладают большей общей длиной дендритов у самок.
...
09 06 2026 8:56:18
Статья в формате PDF
159 KB...
08 06 2026 21:17:11
Уникальные возможности линейных рекуррентных уравнений первого порядка А(n+1) = aA(n) + b позволяют хаpaктеризовать закономерности изменения различных свойств органических соединений (А) не только в пределах локальных групп гомологов, но и одновременно всех рядов с одинаковыми гомологическими разностями. Более того, рекуррентные соотношения применимы к функциям не только целочисленных (число атомов углерода в молекуле), но и равноотстоящих значений аргументов A(x+Δx) = aA(x) + b, (Δx = const). Этот способ аппроксимации проиллюстрирован на примерах температурных зависимостей растворимости различных веществ в воде и даже времен релаксации в высокочастотных полях.
...
07 06 2026 23:38:38
Статья в формате PDF
113 KB...
06 06 2026 5:11:50
Статья в формате PDF
118 KB...
05 06 2026 11:38:36
Статья в формате PDF
130 KB...
04 06 2026 5:19:21
Статья в формате PDF
121 KB...
03 06 2026 2:27:42
Статья в формате PDF
283 KB...
02 06 2026 9:34:17
01 06 2026 7:10:26
Статья в формате PDF
109 KB...
31 05 2026 23:41:48
Статья в формате PDF
126 KB...
30 05 2026 11:35:37
29 05 2026 21:22:22
Статья в формате PDF 115 KB...
28 05 2026 5:13:59
Статья в формате PDF
108 KB...
27 05 2026 12:19:13
Статья в формате PDF
250 KB...
26 05 2026 14:38:18
Статья в формате PDF
104 KB...
25 05 2026 8:13:23
Статья в формате PDF
102 KB...
24 05 2026 7:59:50
Статья в формате PDF
345 KB...
23 05 2026 4:14:57
Статья в формате PDF
101 KB...
22 05 2026 13:32:23
Статья в формате PDF
104 KB...
21 05 2026 2:15:52
Статья в формате PDF
142 KB...
19 05 2026 4:26:41
Статья в формате PDF
104 KB...
18 05 2026 13:37:49
Статья в формате PDF
110 KB...
17 05 2026 9:29:32
Статья в формате PDF
204 KB...
16 05 2026 11:20:50
15 05 2026 11:40:16
Статья в формате PDF
286 KB...
14 05 2026 13:29:35
Статья в формате PDF
192 KB...
13 05 2026 21:18:45
Статья в формате PDF
104 KB...
12 05 2026 1:15:46
Статья в формате PDF
131 KB...
11 05 2026 13:10:23
Статья в формате PDF
104 KB...
10 05 2026 3:55:49
Статья в формате PDF
110 KB...
09 05 2026 6:51:24
07 05 2026 23:50:27
Статья в формате PDF
254 KB...
06 05 2026 7:53:19
Статья в формате PDF
120 KB...
05 05 2026 8:21:57
Статья в формате PDF
136 KB...
04 05 2026 0:51:21
Статья в формате PDF
792 KB...
03 05 2026 5:27:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::