РИДОСТИН КАК ИММУНОКОРРЕКТОР НАРУШЕНИЙ ИММУННОГО СТАТУСА У БОЛЬНЫХ ХРОНИЧЕСКИМ САЛЬПИНГООФОРИТОМ

Целью исследования явилось изучение иммунокорригирующего эффекта ридостина у больных ХСО.
Под постоянным наблюдением находились 23 женщины репродуктивного возраста (17-30 лет). 1 группа (11 пациенток) получала традиционное лечение (антибиотикотерапия, aнaльгетики, эубиотики, трихопол). Во 2 группе (12 пациенток) женщины дополнительно получали ридостин (внутримышечно по 8 мг 4 раза с интервалом 24 часа). Всем женщинам проводилась лечебно-диагностическая лапароскопия. Контрольную группу составили 10 здоровых доноров добровольцев.
У пациентов с ХСО, по сравнению со здоровыми донорами, установлено снижение содержания CD4-лимфоцитов, процентного содержания NK-клеток (СD16), CD25, CD95, HLA-DR-лимфоцитов и фагоцитарной активности полиморфноядерных лейкоцитов, но повышение CD8-лимфоцитов, концентрации IgG и IgA, без изменения кислородзависимой активности нейтрофилов периферической крови.
После проводимого традиционного лечения наблюдается нормализация содержания CD4 и CD25-лимфоцитов, остальные изученные показатели иммунного статуса остались без изменения по сравнению с таковыми на момент поступления в клинику.
Применение традиционной схемы лечения в сочетании с ридостином приводит дополнительно к нормализации содержания CD8, HLA-DR, CD16-лимфоцитов, IgA и IgG, фагоцитарного числа и индекса активности нейтрофилов.
Таким образом, включение в комплексное лечение больных ХСО ридостина нормализует большее количество измененных показателей иммунного статуса по сравнению с традиционным лечением.
Статья в формате PDF
119 KB...
28 05 2026 9:43:11
Проведен анализ эффективности курсового гетеросуггестивного воздействия на функциональное состояние ЦНС у женщин репродуктивного возраста. С помощью методов электроэнцефалографии и спектрального анализа вариабельности сердечного ритма получены достоверные данные о положительной динамике на центральном и вегетативном уровнях обеспечения психофизиологической устойчивости обследованных женщин.
...
27 05 2026 10:37:21
Статья в формате PDF
243 KB...
26 05 2026 16:44:51
25 05 2026 22:10:37
Статья в формате PDF
121 KB...
24 05 2026 20:46:58
Статья в формате PDF
2874 KB...
23 05 2026 14:20:35
Статья в формате PDF
179 KB...
20 05 2026 13:31:19
Статья в формате PDF
793 KB...
19 05 2026 18:12:22
Статья в формате PDF
306 KB...
17 05 2026 4:27:18
Статья в формате PDF
311 KB...
16 05 2026 4:36:21
Статья в формате PDF
173 KB...
15 05 2026 9:52:11
14 05 2026 2:15:32
Статья в формате PDF
271 KB...
12 05 2026 7:35:36
Статья в формате PDF
126 KB...
10 05 2026 3:33:19
Статья в формате PDF
207 KB...
09 05 2026 23:29:39
Статья в формате PDF
220 KB...
08 05 2026 9:10:50
Статья в формате PDF
100 KB...
07 05 2026 23:22:47
Статья в формате PDF
270 KB...
05 05 2026 22:36:25
Статья в формате PDF
108 KB...
04 05 2026 4:56:31
Статья в формате PDF
129 KB...
02 05 2026 23:26:43
Статья в формате PDF
112 KB...
01 05 2026 13:17:43
Статья в формате PDF
121 KB...
30 04 2026 5:37:50
Статья в формате PDF
100 KB...
29 04 2026 17:35:41
Статья в формате PDF
276 KB...
28 04 2026 7:58:31
Главным критерием оценки качества применяемых педагогических технологий, в том числе и при дистанционной форме обучения, становится не сама по себе сумма полученных знаний, а умение человека применить эти знания для решения конкретных жизненных или профессиональных задач. Однако на сегодняшний день в полной мере выявить достижение этой цели не представляется возможным. При этом одна из задач состоит в оценке качества педагогических технологий.
...
27 04 2026 23:21:25
26 04 2026 21:42:58
Статья в формате PDF
285 KB...
25 04 2026 3:36:59
Статья в формате PDF
131 KB...
24 04 2026 1:51:46
Статья в формате PDF
120 KB...
23 04 2026 16:23:57
Статья в формате PDF
334 KB...
22 04 2026 16:56:38
Статья в формате PDF
252 KB...
21 04 2026 17:19:55
Статья в формате PDF
358 KB...
20 04 2026 21:33:30
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::