НОВЫЙ ФИКСАТОР АНАТОМИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Цель исследования: изучить эффективность азидов, азотсодержащих неорганических соединений, в качестве фиксатора анатомиического материала в сравнении с формалином как наиболее часто используемым раствором для консервации.
Материалы и методы. Объект исследования - органы человека (печень, почка, сердце, легкое), фиксацию которых осуществляли не позднее суток после cмepти.
Органы помещали в консервирующие растворы: 0,05%, 0,1%, 0,3%, 0,5% солевые растворы азида натрия, 10% формалин. Сроки консервации - 330 суток без замены растворов. При оценке качества консервации учитывали макроскопические данные: консистенцию, прочность ткани, форму, цвет органов, сохранность гистологических структур, рост микроорганизмов в консерванте и на тканях. Для гистологического исследования использовали окраску гематоксилином-эозином. При микробиологическом анализе проводили оценку роста стандартных культур E.coli, золотистого стафилококка и протея на средах Эндо, Плоскирева. Проводили испытание на токсичность (летучесть) растворов азида натрия и 10% формалина на белых лабораторных мышах при комнатной температуре в течение 5 суток, при котором учитывали поведение, анорексию, цвет слизистых, изменение веса особей и гистологические изменения внутренних органов.
Результаты исследования. Органы в растворе с 0,05% и 0,1% азидом натрия имели незначительное изменение цвета, но другие параметры были неизменны. Органы в растворе с 0,3% и 0,5% азидом натрия сохранили все учитываемые макроскопические данные. Органы из 10% формалина имели грязно-бурый цвет, очень плотную консистенцию, резкий запах.
При фиксации в растворах азида натрия сохранились структура тканей и тинкториальные свойства гистологических препаратов в сроки - 30 суток. Аналогичное качество в сохранности структуры тканей наблюдали в препаратах, фиксированных в 10% формалине, на протяжении всего срока консервации. Микро-биологический анализ данных показал, что растворы азида натрия обладают сильными антибактериальными свойствами. После испытания на токсичность особи под воздействием формалина потеряли в весе, впадали в ступор, сменяющийся агрессией, чего не наблюдалось у другой опытной группы.
Выводы. Оптимальными растворами с наилучшей консервирующей способностью являются 0,3% и 0,5% растворы азида натрия. Доказано, что азиды натрия абсолютно не летучи и экономически выгоднее в 18 раз растворов формалина, удобны в хранении и трaнcпортировке. Предложенный нами новый фиксатор анатомического материала является эффективным с пpaктической и экономической точки зрения и может использоваться на кафедрах нормальной и патологической анатомии, в судебно-медицинской экспертизе, прозекторских.
Статья в формате PDF
245 KB...
20 09 2026 10:11:30
Статья в формате PDF
529 KB...
19 09 2026 9:26:32
Статья в формате PDF
118 KB...
18 09 2026 4:30:25
Статья в формате PDF
120 KB...
17 09 2026 17:18:34
Статья в формате PDF
123 KB...
14 09 2026 17:17:49
Статья в формате PDF
104 KB...
13 09 2026 11:22:10
Статья в формате PDF
122 KB...
12 09 2026 23:59:49
Описан состав Сумсунурского батолита рифейского возраста, сложенного кварцевыми диоритами, тоналитами, трондьемитами, а также дайками лейкогранитов и аплитов, отнесённых по сумме признаков к адакитовым гранитоидам. Среди тоналитов и трондьемитов по минеральному и химическому составам выделяются по две разновидности. В трондьемитах и аплитах проявлены два типа тетрадного эффекта фpaкционирования РЗЭ. Установлено, что в процессе генерации адакитовых гранитоидов участвовали разнородные источники плавления субстрата: мантийный и коровый. Становление породных типов происходило при участии флюидов мантийной природы и корового обводнения. Выдвинуто предположение, что формирование комплексного и крупного по запасам золотого Зун-Холбинского месторождения описываемого района принимали различные источники (мантийные и коровые). Взаимодействие последних генерировало золотое оруденение. Высказано предположение о прострaнcтвенной и парагенетической связи оруденения с раннепалеозойским холбинским и более древним рифейским сумсунурским комплексами.
...
11 09 2026 20:43:11
Статья в формате PDF
111 KB...
10 09 2026 4:34:30
Статья в формате PDF
114 KB...
09 09 2026 17:18:29
Статья в формате PDF
552 KB...
08 09 2026 2:21:41
Статья в формате PDF
240 KB...
07 09 2026 20:31:29
Статья в формате PDF
144 KB...
05 09 2026 23:31:35
Статья в формате PDF
272 KB...
04 09 2026 12:31:41
Статья в формате PDF
162 KB...
03 09 2026 5:23:15
Статья в формате PDF
118 KB...
02 09 2026 10:15:14
Статья в формате PDF
151 KB...
01 09 2026 7:14:10
Статья в формате PDF
111 KB...
31 08 2026 9:24:36
Статья в формате PDF
147 KB...
30 08 2026 19:12:54
Статья в формате PDF
156 KB...
29 08 2026 10:38:30
Статья в формате PDF
100 KB...
28 08 2026 22:36:59
Статья в формате PDF
102 KB...
27 08 2026 17:29:33
Ранее изучение химии способствует формированию у школьников целостного представления о природе, её материальном единстве, взаимосвязи живого и неживого, взаимообусловленности природных процессов. Приведены результаты 12-летнего эксперимента авторов по преподаванию химии с 7-ого класса, анонсированы программа и учебник «Волшебная химия. 7 класс», который создается в соавторстве с Заслуженным учителем России О.С. Гарбиеляном.
...
26 08 2026 17:35:40
Статья в формате PDF
142 KB...
25 08 2026 8:30:55
Статья в формате PDF
119 KB...
24 08 2026 11:50:38
Статья в формате PDF
146 KB...
23 08 2026 1:17:13
Статья в формате PDF
140 KB...
22 08 2026 1:40:27
Статья в формате PDF
111 KB...
21 08 2026 5:30:33
Статья в формате PDF
429 KB...
20 08 2026 17:20:20
Статья в формате PDF
122 KB...
19 08 2026 7:47:21
Статья в формате PDF
113 KB...
18 08 2026 1:32:57
Статья в формате PDF
105 KB...
17 08 2026 6:37:58
Статья в формате PDF
128 KB...
16 08 2026 4:55:20
Статья в формате PDF
113 KB...
15 08 2026 18:12:46
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::