ИССЛЕДОВАНИЕ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА ЖЕНЩИН-ЗВЕРОВОДОВ

Для оценки субъективного ощущения запахов рабочей зоны звероводов были предложены следующие хаpaктеристики интенсивности запахов и их бальная оценка: 0 - запах не ощущается; 1 - запах слабый неприятный; 2 - запах сильный неприятный; 3 - запах отвратительный; 4 - запах тошнотворный; 5 - запах, вызывающий головную боль. В опросе принимали участие интактная группа и группа женщин-звероводов.
Большая часть опрошенных лиц интактной группы (54,5%) охаpaктеризовали имеющих место запах как отвратительный, 18,1% - как сильный неприятный, 18,1% - тошнотворный. В 9,09% случаев присутствующий запах вызвал головную боль. Средняя субъективная оценка запаха составила 3,18 ± 0,56 баллов. Аналогичный опрос среди женщин-звероводов показал, что 77,27% работниц оценивают запах воздуха рабочей зоны в 1 балл (слабый неприятный), а 22,71% - в 2 балла (сильный неприятный). В среднем, субъективная оценка неприятного запаха, постоянно присутствующего в воздухе рабочей зоны звероводов, для них составила 1,22 ± 0,67 балла.
Все опрошенные охаpaктеризовали запах, присутствующий в воздухе зверохозяйств, как негативный одорант. Различие в субъективной оценке запаха воздуха рабочей зоны звероводов между работницами и интактной группой оказалась статистически достоверной (р < 0,05).
Порог ольфакторной и тригеминальной чувствительности оценивали у звероводов в сравнении со служащими администрации этих же объектов, значительно меньше подверженных профессиональному воздействию неприятных запахов, и с контрольной группой. Для оценки порога ольфакторной чувствительности использовали мятные капли, а порога тригеминальной чувствительности - 30% раствор уксусной кислоты. Проведенные исследования показали четко выраженное и достоверное (р < 0,05) снижение обонятельной чувствительности, свидетельствующее об угнетении обонятельной функции у женщин-звероводов по сравнению со служащими (в 1,5 раза) и контрольной группой (почти в 3 раза). У служащих по сравнению с контрольной группой также наблюдалось некоторое снижение ольфакторной чувствительности. Снижение тригеминальной чувствительности у служащих по сравнению с контрольной группой пpaктически отсутствовало.
При сравнении данных субъективной оценки запаха воздуха рабочей зоны женщинами-звероводами и их ольфакторной чувствительности отмечены одинаковые результаты - снижение обоняния по сравнению с интактной группой почти в 2,5 раза.
Таким образом, полученные результаты свидетельствуют об отрицательном влиянии негативных одорантов в воздухе рабочей зоны женщин-звероводов на функцию обонятельного анализатора.
12 04 2026 7:21:32
Статья в формате PDF
101 KB...
10 04 2026 5:42:34
Статья в формате PDF
119 KB...
09 04 2026 22:46:39
Статья в формате PDF
298 KB...
08 04 2026 10:27:11
07 04 2026 19:15:10
Статья в формате PDF
134 KB...
06 04 2026 16:53:59
Статья в формате PDF
120 KB...
05 04 2026 9:52:56
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
04 04 2026 20:56:22
Приведены закономерности рангового распределения по рейтингу 110 стран, среди них Россия занимала 49-е место. Для анализа были приняты показатели: 1) инновационные затраты/суммарный балл; 2) инновационная эффективность/суммарный балл); 3) инновационная эффективность/инновационные затраты. Сравнение показывает весьма скромную инновационную активность России, но при этом значения всех трех относительных показателей инновационной активности у России положительные или позитивные. Только изобретения имеют мировую новизну и достаточно высокую конкурентоспособность, а полезные модели нужны в основном для внутреннего употрeбления. В итоге в стране образуется так называемый инновационный крест. Динамика изобретений куда значимее, если при этом снизить справедливое в неспокойной экономике колебательное возмущение изобретателей.
...
03 04 2026 12:43:39
Статья в формате PDF
104 KB...
02 04 2026 11:16:58
Статья в формате PDF
122 KB...
01 04 2026 16:48:38
Статья в формате PDF
112 KB...
31 03 2026 21:36:42
29 03 2026 8:40:46
Статья в формате PDF
119 KB...
28 03 2026 22:58:25
Статья в формате PDF
254 KB...
27 03 2026 10:10:22
Статья в формате PDF
126 KB...
26 03 2026 13:23:33
Статья в формате PDF
294 KB...
25 03 2026 16:56:57
Статья в формате PDF
107 KB...
24 03 2026 16:25:47
Статья в формате PDF
122 KB...
22 03 2026 5:38:41
Статья в формате PDF
795 KB...
21 03 2026 1:52:20
Статья в формате PDF
109 KB...
20 03 2026 23:35:49
Статья в формате PDF
128 KB...
19 03 2026 1:51:43
Статья в формате PDF
184 KB...
18 03 2026 16:15:18
Статья в формате PDF
106 KB...
17 03 2026 2:56:40
Статья в формате PDF
113 KB...
16 03 2026 9:19:58
Статья в формате PDF
116 KB...
15 03 2026 15:50:35
Статья в формате PDF
104 KB...
14 03 2026 22:37:52
Статья в формате PDF
115 KB...
13 03 2026 7:22:46
12 03 2026 17:11:32
Статья в формате PDF
133 KB...
11 03 2026 1:56:13
Статья в формате PDF
110 KB...
10 03 2026 5:54:33
Статья в формате PDF
250 KB...
09 03 2026 5:42:48
Статья в формате PDF
118 KB...
08 03 2026 0:37:59
Статья в формате PDF
123 KB...
06 03 2026 3:21:34
Статья в формате PDF
123 KB...
05 03 2026 2:20:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::