Клинико-иммуноморфологическое исследование эпителиоцитов десны у больных с хроническим катаральным гингивитом

Результаты морфометрического анализа эпителиоцитов десны позволили отметить, что активность апоптоза при хроническом катаральном гингивите увеличивается, а пролиферативная способность эпителиоцитов - не меняется. (Iapot = 0,53+0,14); (Ipcna =71,6+3,2). При хроническом пародонтите легкой степени тяжести Iapopt возрастал в большей степени и составлял 0,65 +0,11. Пролиферативная активность эпителия десны уменьшалась и составляла 63,3+3,1.
Возможно, сохраняющая достаточно высокой пролиферативная активность эпителиоцитов десны, у больных хроническим гингивитом, частично компенсирует негативное влияние апоптоза на слизистую оболочку десны и задерживает прогрессирование патологического процесса в тканях пародонта. Диссоциация между скоростью пролиферации и апоптозом у больных хроническим пародонтитом обеспечивает, повидимому, неадекватность клеточного обновления эпителиоцитов и нарастание атрофических и дистрофических процессов в тканях пародонта.
Статья в формате PDF
103 KB...
11 08 2026 1:36:47
Статья в формате PDF
110 KB...
10 08 2026 0:19:56
Статья в формате PDF
171 KB...
09 08 2026 20:53:26
Статья в формате PDF
185 KB...
08 08 2026 5:57:47
Статья в формате PDF
115 KB...
07 08 2026 21:53:37
Статья в формате PDF
119 KB...
06 08 2026 11:16:22
Статья в формате PDF
116 KB...
05 08 2026 11:53:48
Статья в формате PDF
116 KB...
04 08 2026 6:13:37
Статья в формате PDF
206 KB...
03 08 2026 4:27:40
Статья в формате PDF
260 KB...
02 08 2026 9:33:22
Статья в формате PDF
125 KB...
01 08 2026 2:41:28
Статья в формате PDF
108 KB...
31 07 2026 0:59:14
Статья в формате PDF
105 KB...
30 07 2026 5:25:31
Статья в формате PDF
206 KB...
29 07 2026 23:29:41
Статья в формате PDF
111 KB...
28 07 2026 12:46:56
27 07 2026 21:36:43
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
26 07 2026 14:20:55
Статья в формате PDF
374 KB...
25 07 2026 0:26:13
Статья в формате PDF
291 KB...
24 07 2026 20:46:56
Статья в формате PDF
123 KB...
23 07 2026 22:11:17
Статья в формате PDF
288 KB...
22 07 2026 16:40:34
Статья в формате PDF
267 KB...
21 07 2026 5:11:49
Статья в формате PDF
129 KB...
20 07 2026 11:31:43
Статья в формате PDF
122 KB...
19 07 2026 15:57:43
Статья в формате PDF
120 KB...
18 07 2026 5:10:36
Статья в формате PDF
141 KB...
17 07 2026 21:51:34
Статья в формате PDF
263 KB...
16 07 2026 18:18:31
Статья в формате PDF
117 KB...
14 07 2026 8:11:24
Статья в формате PDF
100 KB...
13 07 2026 16:19:35
Статья в формате PDF
456 KB...
12 07 2026 2:47:40
Статья в формате PDF
135 KB...
11 07 2026 6:50:21
Статья в формате PDF
125 KB...
10 07 2026 22:12:49
Статья в формате PDF
104 KB...
09 07 2026 5:45:36
В статье изложены результаты исследования психофизиологии зрительного восприятия детей 5,5–6,5-летнего возраста с общим нарушением речи III степени. При изучении структуры зрительных вызванных потенциалов у детей с нарушением речи было показано значительное повышение латентных периодов ранних компонентов. Предположительно, у детей с общим нарушением речи происходит только грубая интегративная оценка зрительного стимула: с сетчатки стимулы передаются через магноцеллюлярную систему, а парвоцеллюлярная система остается функционально незрелой.
...
08 07 2026 5:40:56
Статья в формате PDF
114 KB...
07 07 2026 3:30:15
На основе введённых функций состояния для электромагнитного поля и зарядовой функции состояния для частиц выведена полная система уравнений Максвелла для электродинамики. Показано, что закон сохранения зарядов есть следствие существования этой функции. Показано также, что в вакууме электромагнитное поле отсутствует, что подтверждает справедливость теории дальнодействия.
...
06 07 2026 7:19:34
Статья в формате PDF
103 KB...
05 07 2026 21:18:39
Статья в формате PDF
110 KB...
04 07 2026 14:45:38
Статья в формате PDF
115 KB...
03 07 2026 14:36:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::