Объектно-ориентированные модели представления корпоративных знаний
Основным компонентом разpaбатываемой БЗ является база прецедентов ПС. База прецедентов- семантический граф BCase (C, Rc), состоящий из множества вершин C и множества связей RC.
Вершины C графа BCase могут быть двух типов: вершины-категории Cсt €C и вершины-прецеденты Ccs €C. Каждая вершина-категория связана с конфигурацией узлов-прецедентов и образует класс прецедентов Wk €W, где W - множество классов прецедентов. Схема связей Rc между узлами-категориями и узлами-прецедентами является схемой наследования свойств, в которой каждый прецедент Ccs наследует свойства своего класса. Каждый прецедент есть совокупность объектов описаний конкретных ПС. Семантическая сеть базы прецедентов является иерархической, в которой узел Cctq = {Xq1,...,Xqk} представляет собой специфический фрейм, образующий описание категории прецедентов признаками X j, выраженными в термах ti €T и содержит общие знания о классе прецедентов Wk.
Для представления знаний используется объектно-ориентированный подход, включающий объектно-ориентированный анализ и моделирование (ООАМ). В качестве средства ООАМ выбран язык UML (Unified Modeling Language), реализованный в программном пакете Rational Rose (фирмы Rational Software). UML поддерживает необходимые типы отношений между объектами предметной области: агрегацию, обобщение, наследование, а также позволяет реализовать рекурсию, применяемую для поиска прецедентов на основе деревьев решений.
Одной из основных задач при анализе ПО является организация коллективного использования знаний. Для необходимой нам совместной работы над проектом предусмотрена возможность публикации модели в виде Web-страниц, которые извлекаются автоматически из модели с использованием Web Publisher for Rational Rose. Публикация разpaбатываемых моделей с помощью Web-технологий облегчает сбор, обработку и накопление информации о ПС, а также редактирование и использование объектных моделей.
Важным преимуществом инструментальных средств, реализующих объектный подход с использованием языка UML, является возможность генерации на основе моделей программных кодов для разpaбатываемой информационной системы ППР. При объектно-ориентированном подходе иерархия классов образует основу программного приложения. Реализация информационной системы осуществляется с использованием языков программирования, в основу которых был положен объектно-ориентированный подход, например, Java или Cache Object Script.
Результаты проведенного объектно-ориентированного моделирования позволяют разработать иерархическую структуру корпоративной БЗ и обеспечить ее программную реализацию на основе Web-технологий.
Статья в формате PDF
107 KB...
01 07 2026 11:23:26
Статья в формате PDF
175 KB...
30 06 2026 1:33:29
Статья в формате PDF
110 KB...
29 06 2026 20:40:42
Статья в формате PDF
111 KB...
26 06 2026 20:41:13
Статья в формате PDF
304 KB...
25 06 2026 14:56:21
Статья в формате PDF
116 KB...
22 06 2026 18:28:53
Статья в формате PDF
236 KB...
21 06 2026 12:56:39
Статья в формате PDF
121 KB...
20 06 2026 17:31:12
Статья в формате PDF
190 KB...
19 06 2026 18:33:51
Статья в формате PDF
113 KB...
18 06 2026 13:17:39
Статья в формате PDF
253 KB...
17 06 2026 22:51:57
Статья в формате PDF
103 KB...
16 06 2026 18:53:48
Статья в формате PDF
299 KB...
14 06 2026 16:56:45
Статья в формате PDF
120 KB...
13 06 2026 15:39:10
Статья в формате PDF
196 KB...
12 06 2026 18:28:31
Статья в формате PDF
143 KB...
11 06 2026 18:26:29
Статья в формате PDF
119 KB...
09 06 2026 1:33:26
Статья в формате PDF
131 KB...
08 06 2026 1:15:54
Статья в формате PDF
118 KB...
06 06 2026 19:50:38
Статья в формате PDF
301 KB...
05 06 2026 17:59:44
Статья в формате PDF 116 KB...
04 06 2026 5:40:46
На примере самозарастания песчаных карьеров Ленобласти рассматривается гипотеза преимущественного поселения растений-колонистов в «safe sites» – микроместообитаниях, наиболее благоприятных для растений.
...
03 06 2026 20:11:30
Статья в формате PDF
110 KB...
02 06 2026 20:35:48
Статья в формате PDF
128 KB...
01 06 2026 14:59:26
Статья в формате PDF
148 KB...
31 05 2026 7:27:53
Статья в формате PDF
127 KB...
30 05 2026 10:25:46
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
29 05 2026 22:32:22
Статья в формате PDF
124 KB...
28 05 2026 20:23:42
Статья в формате PDF
115 KB...
27 05 2026 19:48:39
В серии стресс-тестов исследованы особенности поведенческих реакций крыс при действии 1,5-бензодиазепинона-2 и его производных в дозах 5, 25, 50 и 100 мг/кг. В результате сравненияэтих показателейс таковыми эталонного препарата диазепама (5 мг/кг), выявлено, что под влиянием 1,5-бензодиазепинона-2 и его трех производных (4-метил-1,5-бензодиазепинон-2, 3-метил-1,5-бензодиазепинон-2, 5-формил-3-метил-1,5-бензодиазепинон-2) поведение крыс в зависимости от уровня аверсивности теста существенно изменяется. В целом установлено, что тестируемые вещества в зависимости от дозы способны проявлять психотропные (антистрессорные, анксиолитические, седативные, антидепрессантные) свойства.
...
26 05 2026 5:48:13
Статья в формате PDF
275 KB...
24 05 2026 23:10:23
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
