ФОРМИРОВАНИЕ КРАТИВНОСТИ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ

В условиях ускорения мировых процессов развития по всем параметрам научно-технической и культурной деятельности, неадекватность существующего в обществе мышления, в настоящее время, выражается в значительном усилении потребности к формированию технических специалистов имеющих креативные способности. В связи с этим становится актуальным вопрос о формировании креативности как устойчивого свойства личности, т.е. свойства, проявление которого в наименьшей степени зависит от внешних воздействий и обусловлено, прежде всего, внутренними факторами, что позволит человеку быть более свободным в своих решениях и поступках, создавать креативную среду для себя и других людей.
Традиционные формы обучения и методические подходы в существующих дисциплинах не позволяют в полной мере осуществить напрямую процесс формирования креативного мышления у студентов. Однако, для успешного освоения специальных дисциплин старших курсов желательно и даже необходимо создания определённого базиса креативных навыков уже на уровне первых курсов, что способствует более качественному овладению студентами творческих профессий.
Формирование креативности приобретает особое значение в студенческом возрасте, когда формируется «внутренняя позиция» личности, обуславливающая определенную структуру его отношения к действительности, к окружающим и к самому себе. Именно в это время креативность может стать своего рода стилем мышления и поведения, стратегией жизни.
Необходимо расширять набор методов обучения, направленных на формирование креативности. Для достижения наибольшего эффекта при работе с группой студентов, на наш взгляд, необходимо осуществлять системное непрямое формирующее воздействие. Техническое творчество - это целенаправленный процесс формирования и развития креативности у будущих инженеров, результатом которого является создание материальных объектов с признаками полезности и новизны.
Креативность - это способность личности к творчеству, хаpaктеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей. Техническое творчество связано с активным поиском и генерированием новых пока неизвестных, альтернативных идей. Идея включает в себя сознание целей, создания новых технических устройств и технологий, новых веществ и материалов, а также их новых применений.
Основными направлениями в работе над этим видим: осознание студентом ценности креативных черт собственной личности; формирование эмоционально положительного отношения к креативному процессу; активизация дивергентных функций интеллекта; формирование позитивного самоотношения; актуализация таких личностных качеств, как независимость, решительность, настойчивость при достижении цели, способность отстаивать свое мнение, способность к риску.
Кроме того, необходимо создание креативной среды, отвечающей следующим требованиям: проблемность ситуации; безоценочное восприятие участниками группы друг друга; эмоциональное принятие всего, что происходит в группе.
Формирование и развитие креативности будущих инженеров в процессе профессионального образования, по нашему мнению, обеспечит формирование профессиональных качеств специалиста.
Для поддержания конкурентоспособности в настоящее время и в недалеком будущем выпускники технических университетов должны обладать высоким уровнем квалификации, инновационного мышленияи креативностью. Следовательно, с целью совершенствования системы подготовки специалистов, необходима разработка такого программно-методического обеспечения педагогического процесса в Вузе, которое позволило бы добиться повышения мастерства студентов на базе формирования у них способностей к креативному мышлению.
Список литературы
1. Кузьмин С.Ю. Креативность - качество личности, направленное на управление развитием мыслительной // Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2009. - Т. 10, № 6. - С. 77-80.
2. Ребро И.В., Мустафина Д.А.Организация учебной деятельности в Вузе с целью формирования конкурентностибудущего специалиста // Современные наукоемкие технологии. - 2010. - № 8. - С. 56-58.
Статья в формате PDF
262 KB...
12 06 2026 18:54:10
Статья в формате PDF
111 KB...
11 06 2026 3:26:59
В статье изложены результаты тестирования ориентировочно-исследовательского поведения крыс указанных линий, которые показали, что крысы линии WAG/Rij обладают более выраженной двигательной активностью и исследовательской деятельностью по сравнению с крысами линии Вистар.
...
10 06 2026 11:53:40
Статья в формате PDF
125 KB...
08 06 2026 19:41:13
Статья в формате PDF
111 KB...
07 06 2026 21:18:15
Статья в формате PDF
103 KB...
06 06 2026 5:51:37
Статья в формате PDF
135 KB...
05 06 2026 8:48:34
Статья в формате PDF
236 KB...
04 06 2026 2:12:56
Статья в формате PDF
268 KB...
03 06 2026 17:13:38
Изучен химический состав травы овса посевного. Качественными реакциями обнаружены аминокислоты, крахмал и флавоноиды. Разработана методика спекторофотометрического определения суммы аминокислот по реакции с нингидрином. Установлено, что в траве овса содержится до 1% аминокислот в пересчете на кислоту глютаминовую.
...
02 06 2026 16:44:46
Статья в формате PDF
206 KB...
01 06 2026 22:51:21
Статья в формате PDF
127 KB...
31 05 2026 1:38:14
Статья в формате PDF
113 KB...
30 05 2026 9:30:24
Статья в формате PDF
102 KB...
29 05 2026 21:16:47
Статья в формате PDF
100 KB...
28 05 2026 11:30:28
Статья в формате PDF
105 KB...
27 05 2026 10:18:14
Статья в формате PDF
101 KB...
26 05 2026 22:48:32
Статья в формате PDF
105 KB...
25 05 2026 7:16:59
Статья в формате PDF
100 KB...
24 05 2026 3:52:43
Статья в формате PDF
264 KB...
23 05 2026 8:22:21
Статья в формате PDF
153 KB...
22 05 2026 18:32:36
Исследование позволило выявить несбалансированность иммунной системы на протяжении всего периода активного аппаратурного лечения. Это чётко прослеживается через один и через пять месяцев после фиксации аппарата, а так же в конечном периоде аппаратурного лечения (т.е. через пятнадцать месяцев после фиксации брекетов). Полученные результаты исследования позволяют рекомендовать выделение этих периодов как «критических», требующих проведения иммунокоррегирующей терапии и назначение средств профилактики кариеса зубов.
...
21 05 2026 7:33:18
Статья в формате PDF
261 KB...
20 05 2026 22:15:36
Предложена нестационарная математическая модель рассеяния примеси в трехслойной атмосфере (приземный, пограничный слои, слой свободной атмосферы). Приведены результаты исследования этой модели аналитическими методами в случае рассеяния легкой, сохраняющейся примеси при постоянной скорости ветра.
...
19 05 2026 20:14:45
Статья в формате PDF
263 KB...
18 05 2026 19:18:46
Статья в формате PDF
358 KB...
17 05 2026 23:11:25
16 05 2026 14:23:37
Статья в формате PDF
245 KB...
15 05 2026 14:32:36
Статья в формате PDF
125 KB...
14 05 2026 12:23:41
Статья в формате PDF
106 KB...
12 05 2026 20:21:42
Статья в формате PDF
142 KB...
10 05 2026 2:29:34
Статья в формате PDF
103 KB...
09 05 2026 3:47:19
Статья в формате PDF
313 KB...
08 05 2026 13:22:42
Статья в формате PDF
309 KB...
07 05 2026 22:15:25
Статья в формате PDF
135 KB...
06 05 2026 20:21:10
Статья в формате PDF
119 KB...
05 05 2026 8:22:57
Статья в формате PDF
512 KB...
04 05 2026 15:54:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::