ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И МОНИТОРИНГ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ (методическое пособие)
Методическое пособие предназначено для педагогов образовательных учреждений разного уровня - ВУЗов, средних образовательных школ, учреждений дополнительного образования. Пособие выполнено по результатам совместного научно-исследовательского проекта Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета (кафедра «Городского строительства», руководитель - зав. каф., проф. Клиорина Г.И.) и студии «Архитектурного моделирования» (ДДТ «Измайловский», рук. студии - Шестернева Т.И.). С 2008 года совместные педагогические исследования получили от Министерства Образования и науки РФ официальный статус научно-исследовательской г/б темы № 3.1.2/6023 «Формирование научного потенциала учащихся в учреждениях дополнительного образования путем интеграции вузовских исследовательских программ в образовательные программы учреждений детского творчества». С этого момента в рамках проекта проводятся многочисленные мероприятия (научные конференции, молодежные конкурсы, молодежные исследовательские проекты) с целью всестороннего изучения и обсуждения проблем диагностики исследовательского потенциала учащихся.
В пособии изложены основные теоретические аспекты формирования научно-исследовательского потенциала учащихся, рассмотрены традиционные и новаторские методы педагогической диагностики исследовательского потенциала, в качестве отдельного раздела сформированы авторские наработки педагогов студии «Архитектурного моделирования» для диагностики и мониторинга не только базовых качеств учащихся, но и динамики развития этих качеств во время обучения. Большое внимание в пособии уделено возможностям использования метода проектов как педагогической идеи, значительно расширяющей возможности развития исследовательских способностей учащихся. Пособие является результатом уникального педагогического проекта, впервые реализующего образовательные связи между ВУЗом и учреждением дополнительного образования - это дает возможность формировать базовые принципы дальнейшего развития системы непрерывного образования, что является неотъемлемой частью реализации идей Болонского процесса в Российской Федерации.
Данное пособие трaнcлирует только часть результатов исследовательского проекта, в задачи которого входит создание учебно-методического комплекса для корректировки учебных планов и образовательных программ с целью их применения для поощрения и развития научно-исследовательского потенциала учащихся всех возрастов.
Статья в формате PDF
108 KB...
12 04 2026 14:10:50
Статья в формате PDF
128 KB...
11 04 2026 16:30:26
Приведены данные по поведению золота в расплавах различной кремнекислотности. На основании авторских данных и других исследователей намечен основной термодинамический и петрологический механизм поведения золота в расплавах. Установлена важная роль смены режима окисленности – восстановленности расплавов. Отмечена роль коэффициента разделения элементов при эволюции и фpaкционировании расплавов. Более предпочтительна ассоциация крупных месторождений золота с восстановленными магмами, сформировавшимися в процессе контаминации углеродистым коровым материалом родоначальных мантийных базальтоидных магм.
...
10 04 2026 14:36:53
Статья в формате PDF
89 KB...
07 04 2026 15:26:19
Статья в формате PDF
105 KB...
06 04 2026 10:34:49
Статья в формате PDF
279 KB...
05 04 2026 9:21:48
Статья в формате PDF
115 KB...
04 04 2026 5:11:15
Статья в формате PDF
136 KB...
03 04 2026 16:33:42
Статья в формате PDF
127 KB...
01 04 2026 18:24:31
Статья в формате PDF
124 KB...
31 03 2026 21:23:31
Статья в формате PDF
149 KB...
30 03 2026 19:10:27
Статья в формате PDF
158 KB...
28 03 2026 10:43:47
Статья в формате PDF
129 KB...
27 03 2026 15:58:24
Статья в формате PDF
143 KB...
26 03 2026 1:14:21
Статья в формате PDF
202 KB...
25 03 2026 13:34:15
Статья в формате PDF
259 KB...
23 03 2026 9:36:16
Статья в формате PDF
93 KB...
22 03 2026 14:15:15
Статья в формате PDF
236 KB...
20 03 2026 7:23:48
Статья в формате PDF
141 KB...
19 03 2026 17:46:20
Статья в формате PDF
282 KB...
18 03 2026 5:28:51
Статья в формате PDF
122 KB...
17 03 2026 19:47:50
Обобщаются понятия «компетентность». Формулируются компетентности, необходимые для решения проблем безопасности жизнедеятельности в пpaктической работе инженера. Предлагается направление целевого развития компетентностей выпускника технического вуза в процессе его обучения.
...
16 03 2026 18:10:20
Статья в формате PDF
117 KB...
15 03 2026 0:27:24
Статья в формате PDF
119 KB...
14 03 2026 23:20:22
Статья в формате PDF
140 KB...
13 03 2026 12:40:34
Статья в формате PDF
121 KB...
12 03 2026 11:42:25
Статья в формате PDF
101 KB...
11 03 2026 16:31:48
Статья в формате PDF
320 KB...
10 03 2026 10:49:57
Статья в формате PDF
129 KB...
09 03 2026 14:32:42
Статья в формате PDF
91 KB...
06 03 2026 12:56:59
Статья в формате PDF
137 KB...
05 03 2026 17:41:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
