ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И МОНИТОРИНГ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ (методическое пособие)
Методическое пособие предназначено для педагогов образовательных учреждений разного уровня - ВУЗов, средних образовательных школ, учреждений дополнительного образования. Пособие выполнено по результатам совместного научно-исследовательского проекта Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета (кафедра «Городского строительства», руководитель - зав. каф., проф. Клиорина Г.И.) и студии «Архитектурного моделирования» (ДДТ «Измайловский», рук. студии - Шестернева Т.И.). С 2008 года совместные педагогические исследования получили от Министерства Образования и науки РФ официальный статус научно-исследовательской г/б темы № 3.1.2/6023 «Формирование научного потенциала учащихся в учреждениях дополнительного образования путем интеграции вузовских исследовательских программ в образовательные программы учреждений детского творчества». С этого момента в рамках проекта проводятся многочисленные мероприятия (научные конференции, молодежные конкурсы, молодежные исследовательские проекты) с целью всестороннего изучения и обсуждения проблем диагностики исследовательского потенциала учащихся.
В пособии изложены основные теоретические аспекты формирования научно-исследовательского потенциала учащихся, рассмотрены традиционные и новаторские методы педагогической диагностики исследовательского потенциала, в качестве отдельного раздела сформированы авторские наработки педагогов студии «Архитектурного моделирования» для диагностики и мониторинга не только базовых качеств учащихся, но и динамики развития этих качеств во время обучения. Большое внимание в пособии уделено возможностям использования метода проектов как педагогической идеи, значительно расширяющей возможности развития исследовательских способностей учащихся. Пособие является результатом уникального педагогического проекта, впервые реализующего образовательные связи между ВУЗом и учреждением дополнительного образования - это дает возможность формировать базовые принципы дальнейшего развития системы непрерывного образования, что является неотъемлемой частью реализации идей Болонского процесса в Российской Федерации.
Данное пособие трaнcлирует только часть результатов исследовательского проекта, в задачи которого входит создание учебно-методического комплекса для корректировки учебных планов и образовательных программ с целью их применения для поощрения и развития научно-исследовательского потенциала учащихся всех возрастов.
Статья в формате PDF
115 KB...
30 10 2026 13:48:16
Статья в формате PDF
112 KB...
29 10 2026 21:49:51
Статья в формате PDF
125 KB...
28 10 2026 1:46:52
Статья в формате PDF
104 KB...
27 10 2026 2:53:17
Статья в формате PDF
123 KB...
26 10 2026 6:22:49
Статья в формате PDF
196 KB...
25 10 2026 2:30:51
Статья в формате PDF
100 KB...
24 10 2026 14:32:49
Статья в формате PDF
257 KB...
22 10 2026 20:43:23
В западных предгорьях Алтая скважинами вскрыты погребенные долины, выполненные верхнеолигоцен-нижнемиоценовым аллювием. Литологические, минералогические, геохимические особенности этих отложений и спорово-пыльцевые спектры свидетельствуют об их накоплении, и формировании долин в условиях влажного умеренно теплого климата со среднегодовыми положительными температурами не ниже +3 °С и годовым количеством осадков не менее 800 мм. В это время здесь, в ныне самом засушливом районе Алтая со среднегодовым количеством осадков 200 мм, были развиты ландшафты хвойно-широколиственных и листопадных лесов тургайского типа с участием отдельных теплолюбивых субтропических элементов.
...
21 10 2026 7:30:27
Статья в формате PDF
118 KB...
20 10 2026 16:15:19
Статья в формате PDF
114 KB...
19 10 2026 11:39:57
Статья в формате PDF
253 KB...
18 10 2026 0:21:10
Статья в формате PDF
263 KB...
17 10 2026 17:34:57
Статья в формате PDF
251 KB...
15 10 2026 12:44:46
Статья в формате PDF
181 KB...
14 10 2026 3:39:21
Статья в формате PDF
1797 KB...
13 10 2026 3:37:51
Статья в формате PDF
257 KB...
11 10 2026 21:31:53
Статья в формате PDF
113 KB...
10 10 2026 7:37:30
Статья в формате PDF
122 KB...
09 10 2026 7:49:31
Статья в формате PDF
134 KB...
08 10 2026 6:44:52
Статья в формате PDF
104 KB...
07 10 2026 7:25:32
Статья в формате PDF
141 KB...
06 10 2026 13:25:21
Статья в формате PDF
262 KB...
05 10 2026 4:37:20
Статья в формате PDF
125 KB...
04 10 2026 1:32:25
Статья в формате PDF
104 KB...
03 10 2026 18:50:35
Статья в формате PDF
254 KB...
01 10 2026 15:11:46
Статья в формате PDF
120 KB...
30 09 2026 1:43:36
Статья в формате PDF
307 KB...
29 09 2026 1:26:38
Статья в формате PDF
110 KB...
28 09 2026 18:46:47
Рассмотрены основные составляющие познавательной системы профессора И.С.Мустафина, которая включает позитивное использование опыта негативных событий, а также применение оригинальных задач-рассказов и поэтического творчества для развития творческих и естественнонаучных способностей.
...
27 09 2026 5:46:49
Статья в формате PDF
331 KB...
26 09 2026 7:22:23
Статья в формате PDF
122 KB...
25 09 2026 18:25:33
Статья в формате PDF
104 KB...
24 09 2026 12:48:15
Статья в формате PDF
544 KB...
23 09 2026 13:47:19
Статья в формате PDF
91 KB...
22 09 2026 15:12:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
