ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ

В геологии отсутствуют законы, хаpaктеризующие вещество каменной оболочки. С 1669 г. известен закон Н. Стено: при нормальном залегании нижележащий слой древнее вышележащего. На основе этого закона развивалась стратиграфия.
Выяснено следующее залегание горных пород.
Горные породы
аморфные базальт
рыхлые глина песок обломки paковин
сцементированные аргиллит песчаник известняк
мелкокристаллические сланцы кристаллический
известняк амфиболит
среднекристаллические гнейс кварцит мрамор
крупнокристаллические гранит гранит
Наблюдаемое строение литосферы позволяет вывести следующие законы.
1. Закон изменения структуры горных пород. По мере погружения в недра литосферы структура горных пород изменяется от аморфной, рыхлой глинистой и обломочной до все более крупнокристаллической. Происходит перекристаллизация вещества с увеличением размера кристаллов. Следствие из закона: Ниже гранита не могут находиться аморфные породы, в частности базальт, потому что с погружением он начнет кристаллизоваться и перестанет быть базальтом.
2. Закон изменения энергонасыщенности горных пород. По мере погружения и перекристаллизации энергонасыщенность вещества литосферы уменьшается. Следствия: 1. Ниже малоэнергонасыщенного гранита не могут находиться более энергонасыщенные аморфные породы, например базальт. 2. Ниже гранита образоваться и находиться магма - расплавленная масса, не может. 3. Из-под гранита глубинная (эндогенная) энергия не поступает, ибо в противном случае на глубине образовывались бы и находились аморфные породы, а на поверхности крупнокристаллические: гранит, мрамор и др. В реальности все наоборот. Гранит образуется на глубине, а на дневной поверхности разрушается до глины и аморфного опала. 4. Энергия для геологических процессов находится там, где высокоэнергонасыщенные аморфные породы, или на поверхности литосферы. Это солнечная энергия.
3. Закон изменения химического состава горных пород. Исходными служат породы слоистой оболочки, конечными - граниты и кварциты.
(%) SiO2 Al2O3 Fe2O3 FeO MgO CaO Na2O K2O
слоистая
оболочка 58,11 15,40 6,70 2,44 3,10 1,30 3,24
гранит 70,00 14, 30 1,54 1,58 0,74 1,82 3,62 4,02
кварцит 100,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
базальт 50,00 16,48 4,22 6,80 6,30 9,72 2,78 1,24
По мере погружения и перекристаллизации химический состав горных пород изменяется: уменьшается содержание оксидов алюминия, железа, магния, кальция (для кварцитов и натрия с калием) и увеличивается содержание кремнезема (для гранита оксидов натрия и калия). Происходит освобождение каркаса силикатов - оксида кремния, от примесей - катионов, что обязательно при перекристаллизации. Возникает жидкий водно-силикатный раствор базальтового или иного состава, нагретый выделившимся теплом от перекристаллизации пород (освобожденной солнечной энергией). Как разуплотненный и легкий, раствор поднимается вверх, получая из окружающих пород тепло и летучие вещества, что не позволяет ему остыть. Если в растворе много оксидов магния и кальция, они в зоне кристаллических сланцев коагулируют, образуя тела мелкокристаллических перидотитов. Достигнув поверхности литосферы, базальтовый раствор вызывает извержение вулкана.
4. Закон изменения энтропии вещества литосферы. По мере погружения и перекристаллизации с увеличением размера кристаллов энтропия вещества литосферы уменьшается. В аморфных породах, атомы в которых расположены хаотично и на больших расстояниях, чем в кристаллических, степень беспорядка (энтропия) большая. С формированием кристаллических решеток при перекристаллизации значения энтропии уменьшаются. Перекристаллизация - негэнтропийный процесс, объясняющий, почему при перекристаллизации глины в гранит, возникший между кристаллами гранита базальтовый раствор имеет температуру порядка 12000С.
Главная особенность закона в запрете его нарушения, или законы о Природе не допускают исключений: мнений, взглядов, представлений. Если какой-либо человек нарушает общественные законы, например ворует, такого человека изолируют от общества. Современные геологи разговорами о магме, глубинной энергии, базальтовом слое под гранитным нарушают геологические законы об изменении структуры, энергонасыщенности, энтропии, химического состава вещества литосферы. Научной такую деятельность назвать нельзя.
5. Закон о возрасте отложений равнин и гор. Анализ геологической карты показывает, что возраст отложений невулканических гор древнее возраста горных пород равнин. Накапливаться глины, пески и другие донные осадки могут только при прогибании поверхности литосферы. Следовательно, равнины опускаются, потому под ними землетрясения: разрушены города. Невулканические горы - останцы не прогибания. Поэтому под горами отсутствуют землетрясения, иначе не работали бы горнолыжные курорты и невозможны были бы восхождения альпинистов.
Статья в формате PDF
114 KB...
12 04 2026 0:35:47
Статья в формате PDF
127 KB...
10 04 2026 2:25:13
Статья в формате PDF
116 KB...
09 04 2026 20:21:22
Статья в формате PDF
226 KB...
08 04 2026 22:22:51
06 04 2026 20:20:25
Статья в формате PDF
257 KB...
05 04 2026 8:21:43
Статья в формате PDF
112 KB...
04 04 2026 3:20:26
Статья в формате PDF
119 KB...
02 04 2026 23:42:54
Статья в формате PDF
251 KB...
01 04 2026 20:31:15
Статья в формате PDF
395 KB...
31 03 2026 20:39:33
Статья в формате PDF
119 KB...
30 03 2026 17:25:23
Статья в формате PDF
121 KB...
29 03 2026 19:16:37
Статья в формате PDF
110 KB...
28 03 2026 9:29:51
Статья в формате PDF
138 KB...
27 03 2026 6:28:37
Статья в формате PDF
103 KB...
26 03 2026 2:21:35
Статья в формате PDF
140 KB...
24 03 2026 14:21:13
Статья в формате PDF
121 KB...
23 03 2026 0:49:10
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
22 03 2026 14:12:55
Статья в формате PDF
236 KB...
21 03 2026 15:25:10
В работе исследовали влияние этацизина и димефосфона на cмepтность белых мышей и динамику поведенческих реакций в условиях хронического гиподинамического стресса. Показано токсическое влияние этацизина: увеличение cмepтности животных и негативное влияние на поведенческие реакции. Димефосфон не оказывал влияния на летальность и проявлял стресспротекторное
...
19 03 2026 2:10:25
Статья в формате PDF
154 KB...
18 03 2026 3:39:22
Статья в формате PDF
261 KB...
17 03 2026 9:29:56
Статья в формате PDF
109 KB...
16 03 2026 14:51:47
Статья в формате PDF
109 KB...
15 03 2026 22:28:58
Статья в формате PDF
173 KB...
14 03 2026 2:17:54
13 03 2026 18:15:29
Статья в формате PDF
311 KB...
12 03 2026 20:48:34
Статья в формате PDF
407 KB...
11 03 2026 15:40:38
Статья в формате PDF
124 KB...
10 03 2026 2:31:49
Статья в формате PDF
118 KB...
09 03 2026 15:24:16
Статья в формате PDF
204 KB...
08 03 2026 0:25:39
Статья в формате PDF
301 KB...
07 03 2026 19:12:13
Статья в формате PDF
244 KB...
06 03 2026 1:56:36
Статья в формате PDF
115 KB...
04 03 2026 18:47:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::