Тысяча полезных мелочей    

РЕПАРАТИВНАЯ РЕГЕНЕРАЦИЯ МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ ВЛАГАЛИЩА

РЕПАРАТИВНАЯ РЕГЕНЕРАЦИЯ МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ ВЛАГАЛИЩА

Шурыгина О.В. Ямщиков Н.В. Статья в формате PDF 120 KB Изучение реактивных изменений гладкой мышечной ткани является актуальной проблемой современной биологии и медицины.

В своей работе мы использовали модель экспериментального нарушения целостности мышечной оболочки путем перерастяжения стенки влагалища. При рассмотрении реактивности мышечной ткани необходимо учитывать наличие поврежденных и неповрежденных зон, а также прираневые зоны, которые представлены адаптивно измененными гладкими миоцитами.

Проведенный гистологический анализ динамики реактивных изменений свидетельствует о том, что гладкие мышечные клетки перечисленных зон реагируют по-разному. На 1-3 сутки после растяжения происходит гибель миоцитов зон повреждения. Появляются очаги некроза, куда устремляются макрофаги и зернистые лейкоциты. Другие миоциты, подвергшиеся травме, теряют контакты с окружающими клетками. Наблюдается нарушение митохондриального аппарата и кавеолярной системы, но благодаря процессам дальнейшей внутриклеточной регенерации, происходит сохранение их целостности.

На 3-и сутки эксперимента в пространтства между разрушающимися миоцитами начинают врастать кровеносные капилляры. В течение первых 7-и суток эксперимента очаги повреждения мышечной ткани обильно инфильтрированы форменными элементами крови.

В цитоплазме миоцитов, пограничной с повреждением зоны, возникает резорбция миофиламентов и увеличение количества в свободной цитоплазме белок-синтезирующего аппарата. Между клетками прираневой зоны увеличивается межклеточное прострaнcтво, которое инфильтрируется зернистыми лейкоцитами.

На 5-7 сутки эксперимента в поврежденных зонах наблюдается пик деструктивных процессов. Наряду с деструктивными изменениями в зонах повреждения протекают процессы репаративной регенерации.

Репаративная регенерация при перерастяжении осуществляется двумя механизмами: клеточным и внутриклеточным. При первом способе происходит активная миграция гладких миоцитов из прираневой зоны в зону повреждения. Эти миоциты, заселяя зону повреждения, дифференцируются, участвуя в восстановлении целостности мышечной оболочки. Второй способ осуществляется за счет регенерационной гипертрофии гладких мышечных клеток.

Через 30 суток после нанесения повреждения в зоне регенерата обнаруживаются пучки гладких миоцитов, между которыми располагаются прослойки рыхлой волокнистой соединительной ткани с грубыми коллагеновыми волокнами. Объемная плотность гладкой мышечной ткани в последние сроки эксперимента меньше, по сравнению с контролем. Полученные результаты свидетельствуют о том, что известные механизмы регенерации висцеральной мышечной ткани закономерны и для гладких миоцитов влагалища.



НОВООБРАЗОВАНИЯ ТОЛСТОЙ КИШКИ

НОВООБРАЗОВАНИЯ ТОЛСТОЙ КИШКИ Статья в формате PDF 105 KB...

07 10 2026 13:23:22

ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ

ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ Статья в формате PDF 252 KB...

21 09 2026 12:47:26

СОЗДАНИЕ ПРОГРАММЫ АНАЛИЗА КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ

СОЗДАНИЕ ПРОГРАММЫ АНАЛИЗА КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ Статья в формате PDF 252 KB...

20 09 2026 16:45:59

МТС-ГЛОБАЛЬНЫЙ МОБИЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР

МТС-ГЛОБАЛЬНЫЙ МОБИЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР Статья в формате PDF 256 KB...

17 09 2026 14:53:43

МЕТОД МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

МЕТОД МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей. ...

16 09 2026 10:57:16

ПСИХОЛОГИЯ ВЫЖИВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

ПСИХОЛОГИЯ ВЫЖИВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Новая реальность предъявляет к человеку повышенные требования. Выживание человека в сложных условиях – это сохранение его целостности (как биологического индивида, личности, субъекта деятельности и индивидуальности). Защищенность личности – условие психологического выживания человека в мире. Неосознаваемые психологические защиты снижают свободу действий человека. В статье рассматриваются психологические аспекты адаптации человека. Для сохранения устойчивости личности необходимы психологические константы – мировоззрение, жизненная позиция, смысл жизни, профессионализм. ...

12 09 2026 6:39:54

ФИЛОСОФИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФИЛОСОФИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Статья в формате PDF 275 KB...

02 09 2026 8:13:33

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::