СТРАТЕГИИ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УЧЕБНО-НАУЧНОМ ПРОМЫШЛЕННОМ КОМПЛЕКСЕ Г.ВЯЗЬМЫ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Чтобы выполнить эти задачи, необходимо разработать стратегию открытого образования, важнейшее условие которой - формирование учебно - инновационного блока учебных заведений Вяземского района, развитие инновационного потенциала путем вовлечения ППС и студентов в инновационную деятельность промышленного комплекса и повышение на ее основе качества образования в Вяземском районе способного создавать регулятивные механизмы многообразия и вариативности единого образовательного прострaнcтва и обеспечить доступ к различного рода информации.
В этом плане большую роль может сыграть проект "Создание учебно-научно-промышленного инновационного комплекса", так как он является не только коммерческим проектом, но и эффективным средством обучения учащихся в системе открытого образования, формирования у них качеств, способствующих эффективной деятельности в условиях современного общества. Данный проект курируется и поддерживается Смоленской областной Думой и торгово-промышленной палатой.
Учитывая то, что система образования России по-прежнему носит государственный хаpaктер представляется возможным привлечение общественных организаций, промышленного комплекса, образовательных учреждений и органов местного самоуправления к участию в реализации концепции открытого образования на различных уровнях: как региональном - так и местном - в отдельных образовательных учреждениях и местных сообществах.
Сегодня составляющими компонентами открытого образования в учебно-научном промышленном комплексе г.Вязьмы являются:
- Фундаментальные и прикладные исследования в области информатизации образования;
- Проведение НИР по направлениям информатизации сферы образования и науки с аспирантами и студентами филиала;
- Разработка инновационных проектов в области информатизации;
- Поддержка и развитие центра правовой информации система «Гарант»;
- Развитие информационной базы CD-дисков и организация самостоятельной работы студентов, ППС, частных лиц с помощью средств мультимедиа;
- Работа в сети Интернет (студенты, ППС, частные пользователи);
- Создание автоматизированной информационной системы университета, включая модули: учебный отдел, методический отдел, администрация;
- Проведение курсов повышения квалификации ППС филиала, специалистов различных категорий в области новых информационных технологий;
- Разработка и создание электронных виртуальных лабораторных пpaктикумов;
- Студентам предоставляется возможность изучать, сдавать зачеты и экзамены, взаимодействовать с преподавателями через систему автоматизированного обучения и контроля знаний «Гамаюн-Инфо» (через сеть Интернет);
Разработка программного средства (система «Гамаюн-Инфо»), позволяет создавать сетевые ресурсные и учебные центры в Интранет/Интернет, которые обеспечивают весь цикл обучения с использованием дистанционных технологий и корпоративно обучать студентов средних и высших специальных учебных заведений, руководителей и специалистов предприятий, организаций и учреждений всех форм собственности.
Система зарегистрирована в отраслевом фонде алгоритмов и программ Государственного координационного центра информационных технологий Министерства образования РФ (Свид. № 2993).
В настоящее время система введена в эксплуатацию и применяется в Вяземском филиале МГУТУ, в Вяземском политехническом техникуме. Производится модификация системы с целью ее усовершенствования версия «Гамаюн-Инфо 2.0». Прошла апробацию в течение учебного года. Число пользователей 300 тыс. в год. Одновременно в системе в режиме распределенной базы данных может работать около 600 человек.
Для поддержки пользователей был создан Web-сайт http://examiner.smutc.ru/, на котором предоставлена информация пользователей системы. Система реализована в виде комплекса Web-приложений. Программа разработана с помощью средств языка Си и Java-скриптов.
- Студенты получают в личное пользование комплекты учебно-методических материалов, необходимых для самостоятельной работы;
- Предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения);
- У студентов есть возможность выбора образовательной программы, обучения по индивидуальному графику;
- Предоставляется возможность параллельно с первым получать дополнительное среднее профессиональное или высшее образование, повышать квалификацию;
- Сотрудничество с Российским государственным институтом открытого образования. Используется программный комплекс Российского портала открытого образования (www.openet.ru). «Виртуальный университет», где открыт «Вяземский виртуальный университет», а уже на его базе открыто «Виртуальное представительство ВФ МГУТУ». Планируется использование комплекса «Виртуальный университет» в учебном процессе университета и техникума.
Осуществляется переход на дистанционную форму обучения по профессиональной переподготовке специалистов, профильному обучению по рабочим специальностям, обучению по дополнительным образовательным программам.
Развитие открытого образования в нашем регионе позволит в ближайшем будущем: формировать образовательные программы за счет комбинирования курсов предоставленных разными учебными заведениями; удовлетворить потребности в специалистах не только высшего образования, но и квалифицированных рабочих; увеличить социальную, профессиональную мобильность населения, расширить его предпринимательскую и социальную активность; создать единое образовательное и информационное прострaнcтво.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Открытое дистанционное образование. С.А. Щенников. - М.: Наука, 2002. - 527 с.
- Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А. Основы открытого образования. - Т.1. - Российский государственный институт открытого образования. - М: НИИЦ РАО, 2002. - 676 с.
- Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А. Основы открытого образования. - Т.2. - Российский государственный институт открытого образования. - М: НИИЦ РАО, 2002. - 680 с.
- Романов А.Н., Торопцов В.С., Григорович Д.Б. Технология дистанционного обучения в системе экономического образования. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 303 с.
- Российский портал открытого образования: обучение, опыт, организация/отв. Ред. В.И. Солдаткин. - М.: МГИУ, 2003. - 508 с.
- Образовательные Интернет-ресурсы /А.Ю. Афонин, В.Н. Бабешко. ГНИИ ИТТ «Информика». - М.: Просвещение, 2004. - 287 с.
Статья в формате PDF
122 KB...
23 03 2023 12:12:20
Статья в формате PDF
262 KB...
22 03 2023 16:47:45
Исследованы изменения физиологических показателей школьников в условиях их работы за компьютером в течение учебного года. Дан сравнительный анализ изменений физиологических показателей школьников, отличающихся эмоциональной устойчивостью. Получены результаты, свидетельствующие о нeблагоприятном влиянии условий работы за компьютером на школьников младших классов осенью и весной.
...
21 03 2023 12:35:33
Статья в формате PDF
220 KB...
20 03 2023 10:11:46
Статья в формате PDF
135 KB...
19 03 2023 19:22:15
Статья в формате PDF
359 KB...
18 03 2023 14:56:28
Статья в формате PDF
249 KB...
17 03 2023 20:19:17
Статья в формате PDF
100 KB...
16 03 2023 12:16:21
15 03 2023 23:58:32
Статья в формате PDF
116 KB...
13 03 2023 12:28:54
Статья в формате PDF
122 KB...
12 03 2023 22:24:42
Статья в формате PDF
182 KB...
11 03 2023 0:37:47
Статья в формате PDF
259 KB...
10 03 2023 2:21:11
Статья в формате PDF
126 KB...
09 03 2023 9:55:36
Статья в формате PDF
101 KB...
07 03 2023 12:58:42
Статья в формате PDF
125 KB...
06 03 2023 14:58:18
05 03 2023 8:36:18
Статья в формате PDF
127 KB...
03 03 2023 9:57:46
Статья в формате PDF
123 KB...
02 03 2023 14:22:24
01 03 2023 22:44:29
Статья в формате PDF
393 KB...
28 02 2023 9:19:56
Статья в формате PDF
311 KB...
26 02 2023 12:47:11
Статья в формате PDF
109 KB...
25 02 2023 18:55:34
Статья в формате PDF
111 KB...
24 02 2023 13:28:33
Статья в формате PDF
100 KB...
23 02 2023 0:25:17
Статья в формате PDF
127 KB...
22 02 2023 11:18:58
Статья в формате PDF
153 KB...
20 02 2023 8:11:23
Статья в формате PDF
275 KB...
19 02 2023 18:35:26
Статья в формате PDF
135 KB...
17 02 2023 1:46:13
Статья в формате PDF
304 KB...
16 02 2023 11:36:50
Статья в формате PDF
361 KB...
15 02 2023 10:43:17
Статья в формате PDF
111 KB...
14 02 2023 20:57:16
Статья в формате PDF
282 KB...
13 02 2023 4:19:45
Статья в формате PDF
126 KB...
12 02 2023 10:25:36
Статья в формате PDF
253 KB...
11 02 2023 2:54:21
Статья в формате PDF
113 KB...
10 02 2023 23:37:37
Статья в формате PDF
132 KB...
09 02 2023 21:50:41
Статья в формате PDF
126 KB...
08 02 2023 7:31:49
Статья в формате PDF
297 KB...
07 02 2023 7:33:27
Статья в формате PDF
112 KB...
06 02 2023 6:11:40
Статья в формате PDF
253 KB...
05 02 2023 3:22:42
Статья в формате PDF
112 KB...
04 02 2023 19:21:18
Статья в формате PDF
121 KB...
03 02 2023 4:58:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::