РЕАЛИЗАЦИЯ РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЫ НА ОСНОВЕ АНАЛОГО-ЦИФРОВЫХ БАЗОВЫХ МАТРИЧНЫХ КРИСТАЛЛОВ
Одним из возможных путей ускорения разработки и удешевления производства специализированных (полузаказных) микросхем является реализация их на основе базовых матричных кристаллов (БМК). Другой путь - применение программируемых логических интегральных схем (ПЛИС). Сегодня современные ПЛИС на базе цифровых вентильных матриц с конфигурационным ОЗУ фирм XILINX, ALTERA, AMTEL, ACTEL пpaктически вытеснили цифровые БМК (Ц БМК) объёмом до 40 тысяч вентилей. Вместе с тем, появившиеся в последние годы аналоговые БИС с программируемой конфигурацией (electrically programmable ***og circuits (EPAC)) пока имеют существенные ограничения по номенклатуре и хаpaктеристикам реализуемых на их основе аналоговых узлов аналого - цифровых микроэлектронных устройств (АЦ МЭУ) и по этой причине малопригодны для реализации на их основе законченных АЦ МЭУ.
Поэтому аналого - цифровые базовые матричные кристаллы (АЦ БМК) являются в настоящее время наиболее перспективной элементной базой для быстрой и экономически эффективной реализации элементов и устройств современной РЭА.
Основные достоинства АЦ БМК, заключающиеся в снижении стоимости и времени проектирования, обусловлены такими причинами, как:
- применение АЦ БМК для проектирования и изготовления широкого спектра БИС;
- уменьшение количества детализированных решений в ходе проектирования БИС;
- упрощения контроля и внесения изменений в топологию;
- возможность эффективного использования автоматизированных методов конструирования, которая обусловлена однородной структурой АЦ БМК.
Аналоговые и аналого - цифровые БМК можно разделить на две основные группы:
- аналоговые БМК (А БМК), разpaбатываемые на основе традиционной биполярной технологии;
- аналого - цифровые БМК (АЦ БМК), при разработке которых используется БиКМОП технологический процесс.
Как следует из литературных источников разработка устройств преобразования и обработки информации на основе АЦ БМК имеет свои особенности, а именно: высокая плотность заполнения (более 80%) аналоговой и цифровой матриц БМК, наличие большого количества высокоточных резисторов, повышенные требования к точности разводки схем и.т.д.
Анализ аналоговых и аналого - цифровых БМК показывает, что в зависимости от предполагаемой области применения возможно применение всех существующих на сегодняшний день базовых технологий. Однако, для обоснованного выбора базового технологического процесса требуется классифицировать множество БМК по предполагаемой области их применения и по технологическим признакам:
1. Аналоговые БМК
1.1. Аналоговые БМК на основе биполярной технологии
1.2. Аналоговые БМК на основе биполярной технологии с добавлением МОП - элементов
2. Аналого - цифровые БМК
2.1. Аналого - цифровые БМК на основе КМОП технологии
2.2. Аналого - цифровые БМК на основе КМОП технологии с добавлением биполярных элементов
2.3. БиКМОП аналого - цифровые БМК
При проектировании АЦ БМК целесообразно придерживаться следующих шагов:
- определение области применения аналого - цифрового БМК и выбор его оптимальной конструкции;
- проведение конструктивной разработки аналого - цифрового БМК, ориентированного на использование в ранее определённых областях применения;
- составление и оптимизация компонентного состава аналого - цифрового БМК.
У нас в стране и зарубежом давно существует устойчивый интерес к аналоговым и аналого - цифровым БМК. Вместе с тем в отличие от Ц БМК вопросы конструкции АЦ БМК и как частного случая аналоговых БМК изучены слабо. Однако определение набора, выбор конструкции базовых ячеек и последующая разработка конструкции АЦ БМК - наиболее ответственный этап его проектирования, так как от этого зависят не только хаpaктеристики конкретного АЦ МЭУ, но и сама возможность его реализации.
Статья в формате PDF
103 KB...
28 05 2026 0:20:24
В серии стресс-тестов исследованы особенности поведенческих реакций крыс при действии 1,5-бензодиазепинона-2 и его производных в дозах 5, 25, 50 и 100 мг/кг. В результате сравненияэтих показателейс таковыми эталонного препарата диазепама (5 мг/кг), выявлено, что под влиянием 1,5-бензодиазепинона-2 и его трех производных (4-метил-1,5-бензодиазепинон-2, 3-метил-1,5-бензодиазепинон-2, 5-формил-3-метил-1,5-бензодиазепинон-2) поведение крыс в зависимости от уровня аверсивности теста существенно изменяется. В целом установлено, что тестируемые вещества в зависимости от дозы способны проявлять психотропные (антистрессорные, анксиолитические, седативные, антидепрессантные) свойства.
...
27 05 2026 23:59:51
Статья в формате PDF
848 KB...
26 05 2026 18:16:42
Статья в формате PDF
281 KB...
25 05 2026 18:42:11
Статья в формате PDF
117 KB...
24 05 2026 16:15:46
Статья в формате PDF 217 KB...
23 05 2026 8:20:41
Статья в формате PDF
229 KB...
22 05 2026 9:21:13
Статья в формате PDF 325 KB...
21 05 2026 12:34:59
Статья в формате PDF
104 KB...
20 05 2026 19:19:27
Статья в формате PDF
147 KB...
19 05 2026 17:28:47
Статья в формате PDF
294 KB...
18 05 2026 5:52:52
Статья в формате PDF
87 KB...
17 05 2026 2:27:18
Приводятся результаты исследования восстановления пашен, заброшенных при развитии негативных криогенных процессов и явлений и деформации поверхности. Этот опыт восстановления может использоваться и на долинных сельскохозяйственных угодьях, где распространены близкозалегающие подземные льды, вызывающие деформацию поверхности при мелиоративных воздействиях.
...
16 05 2026 6:37:22
Статья в формате PDF
111 KB...
15 05 2026 16:26:13
Статья в формате PDF
116 KB...
14 05 2026 10:15:56
Статья в формате PDF
122 KB...
13 05 2026 22:46:29
Статья в формате PDF
233 KB...
12 05 2026 21:44:22
Статья в формате PDF
104 KB...
11 05 2026 13:31:16
Статья в формате PDF
360 KB...
10 05 2026 5:32:45
Статья в формате PDF
113 KB...
09 05 2026 18:22:33
Проведен анализ криминальной агрессии лиц с психическими расстройствами в различные социально-экономические периоды развития России (советский, перестройка, современный период). Выявлена прямая корреляционная зависимость уровня криминальной агрессии лиц с умственной отсталостью со снижением уровня жизни. Существенную роль в формировании криминальной агрессии указанного контингента играли корыстные мотивы. Предлагаются методы первичной и вторичной психопрофилактики.
...
08 05 2026 22:38:47
Статья в формате PDF
109 KB...
07 05 2026 13:52:20
Статья в формате PDF
112 KB...
06 05 2026 1:27:13
Статья в формате PDF
89 KB...
05 05 2026 2:24:25
Статья в формате PDF
366 KB...
04 05 2026 16:34:39
Статья в формате PDF
98 KB...
03 05 2026 3:30:30
Статья в формате PDF
270 KB...
01 05 2026 11:34:54
Статья в формате PDF
143 KB...
30 04 2026 16:51:56
Статья в формате PDF
130 KB...
29 04 2026 19:18:32
Статья в формате PDF
133 KB...
28 04 2026 9:37:39
Статья в формате PDF
120 KB...
27 04 2026 1:43:36
Статья в формате PDF
99 KB...
26 04 2026 23:51:15
Исследованы показатели сердечнососудистой системы (систолическое, диастолическое давление, частота сердечных сокращений, пульсовое давление и минутный объем крови) у студентов обоего пола среднего учебного заведения в условиях учебной нагрузки до и после занятий в разные дни недели в начале и конце семестра. Возраст участников исследования составлял 18–20 лет. При анализе результатов выявлены пoлoвые и циркосептальные особенности реакции сердечнососудистой системы на учебную нагрузку. Было установлено, что в течение недели после учебной нагрузки происходит снижение артериального давления, особенно у дeвyшек, причем в начале семестра изменения в большей степени выражены в первой половине недели. Результаты свидетельствуют о развитии утомления и снижении адаптационных процессов, что необходимо учитывать при составлении расписания занятий и планировании учебной нагрузки.
...
25 04 2026 6:18:29
Статья в формате PDF
111 KB...
24 04 2026 18:35:45
Статья в формате PDF
100 KB...
23 04 2026 17:11:58
Статья в формате PDF
101 KB...
22 04 2026 13:48:43
Статья в формате PDF
321 KB...
20 04 2026 13:41:30
Статья в формате PDF
107 KB...
19 04 2026 8:44:35
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
