ПОЛИМОРФИЗМ ГЕНА CYP1A2 У ТЕЛЕУТОВ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Нами было обследовано 176 телеутов. Частота гомозигот по мутантному аллелю (А/А) составила 50%, гетерозигот А/С 40% и, наконец, гомозигот по дикому типу 7%.
Для сравнительного анализа полученных результатов, нами также были взяты литературные данные касательно распределения частот аллелей и генотипов гена CYP1A2 в популяции японцев, как представителей монголоидной расы островного происхождения и немцев, как представителей европеоидной расы. Частоты аллелей и генотипов CYP1A2 в популяции японцев и немцев имели распределение, схожее с таковым в этнической гуппой телеутов. Так, во всех популяциях преобладали гомо и гетерозиготы по мутантному аллелю. В то время, как частота гомозигот по дикому аллелю не превышала 16%. Достоверных отличий достигнуто не было.
В силу отсутствия отличий по частотам аллелей и генотипов гена CYP1A2, можно считать, что данный ген не отражает этнических особенностей популяций. С этих позиций, особое значение приобретают его маркерные свойства адаптации к действию нeблагоприятных факторов окружающей среды для отдельно взятой этнической группы или популяции. Поэтому, мы решили проследить соответствие распределения частот генотипов согласно равновесию Харди-Вайнберга.
Исходя из полученных данных, можно отметить, что распределение частот генотипов носило равномерный хаpaктер. По всем генотипам наблюдаемые частоты не отличались от ожидаемых. Это свидетельствует о соблюдении закона Харди-Вайнберга и о постоянстве частот генотипов. В целом, проведенное исследование показало, что у монголоидов Сибири (телеутов и шорцев) отсутствуют факторы динамики по данному гену.
Статья в формате PDF
241 KB...
22 07 2026 2:52:25
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе.
...
21 07 2026 12:15:52
Статья в формате PDF
363 KB...
20 07 2026 18:11:49
Статья в формате PDF
121 KB...
19 07 2026 18:48:47
Статья в формате PDF
105 KB...
17 07 2026 5:22:20
Статья в формате PDF
140 KB...
15 07 2026 22:20:16
Статья в формате PDF
141 KB...
14 07 2026 15:28:50
Статья в формате PDF
116 KB...
13 07 2026 22:25:19
Статья в формате PDF
107 KB...
12 07 2026 17:31:41
Статья в формате PDF
119 KB...
11 07 2026 17:38:57
Статья в формате PDF
257 KB...
10 07 2026 23:41:37
Статья в формате PDF
103 KB...
09 07 2026 4:47:19
Рассматриваются вопросы локального термодинамического равновесия растворов при фазовых переходах в многолетнемерзлых горных породах. Предложен способ расчета понижения температуры замерзания раствора и с учетом взаимодействия в ней ионов растворенного вещества. Получен критерий существования утойчивости термодинамического равновесия раствора при фазовых переходах.
...
07 07 2026 17:29:29
Статья в формате PDF
197 KB...
06 07 2026 12:51:31
Статья в формате PDF
286 KB...
05 07 2026 6:49:38
С целью уточнения хаpaктера иммунопатологического процесса при псориатической болезни и выяснения аутоиммунного механизма воспаления авторами проведено клинико-иммунологическое обследование 132 больных псориатической болезнью. Комплексное иммунологическое обследование пациентов с определением содержания органоспецифических и органонеспецифических аутоантител к различным тканевым и органным антигенам позволило определить аутоиммунный тип иммунной патологии как один из ведущих механизмов воспаления при данной патологии.
...
04 07 2026 15:20:26
Статья в формате PDF
115 KB...
03 07 2026 15:31:12
Статья в формате PDF
104 KB...
02 07 2026 9:34:52
Статья в формате PDF
104 KB...
01 07 2026 19:55:13
Статья в формате PDF
127 KB...
30 06 2026 6:41:24
Статья в формате PDF
120 KB...
29 06 2026 0:18:25
Статья в формате PDF
289 KB...
28 06 2026 4:50:50
Статья в формате PDF
401 KB...
27 06 2026 19:10:36
Статья в формате PDF
118 KB...
26 06 2026 15:44:19
Статья в формате PDF
255 KB...
25 06 2026 19:30:15
Статья в формате PDF
139 KB...
24 06 2026 5:33:12
Статья в формате PDF
118 KB...
23 06 2026 9:21:34
Статья в формате PDF
104 KB...
22 06 2026 4:34:58
Статья в формате PDF
275 KB...
21 06 2026 15:52:34
Статья в формате PDF
127 KB...
20 06 2026 18:41:20
Статья в формате PDF
146 KB...
19 06 2026 15:33:46
Статья в формате PDF
151 KB...
18 06 2026 20:18:54
Статья в формате PDF
103 KB...
17 06 2026 2:38:30
Статья в формате PDF
112 KB...
16 06 2026 21:35:22
Статья в формате PDF
300 KB...
15 06 2026 13:19:36
Статья в формате PDF
108 KB...
14 06 2026 20:31:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::