СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В БИОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ МАКРО- И МИКРОЭЛЕМЕНТНОГО ГОМЕОСТАЗА У ЧЕЛОВЕКА ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ > Полезные советы
Тысяча полезных мелочей    

СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В БИОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ МАКРО- И МИКРОЭЛЕМЕНТНОГО ГОМЕОСТАЗА У ЧЕЛОВЕКА ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ

СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В БИОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ МАКРО- И МИКРОЭЛЕМЕНТНОГО ГОМЕОСТАЗА У ЧЕЛОВЕКА ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ

Туманова А.Л. Канунова Р.А. Статья в формате PDF 114 KB Микроэлементоз - нарушение нормального содержания микроэлементов в организме человека.

Таблица 1. Рабочая классификация микроэлементозов человека (МТОЗы)

МТОЗы

Основные формы заболеваний

Краткая хаpaктеристика

Природные эндогенные

1. Врожденные

При врожденных микроэлементозах в основе заболевания может лежать микроэлементоз матери

2.Наследственные

При наследственных микроэлементозах недостаточность, избыток или дисбаланс МЭ вызываются патологией хромосом или генов

Природные экзогенные

1. Вызванные дефицитом МЭ

Природные, т.е. не связанные с деятельностью человека и приуроченные к определенным географическим локусам эндемические заболевания людей, нередко сопровождающиеся теми или иными патологическими признаками у животных и растений

2. Вызванные избытком МЭ

3. Вызванные дисбалансом МЭ

Техногенные

1. Промышленные (профессиональные)

Связанные с производственной деятельностью человека болезни и синдромы, вызванные избытком определенных МЭ и их соединений непосредственно в зоне самого производства: по соседству с производством: в значительном отдалении от производства за счет воздушного или водного переноса

2. Соседские

3. Tрaнcагрессивные

Ятрогенные

1. Вызванные дефицитом МЭ

Быстро увеличивающееся число заболеваний и синдромов, связанных с интенсивным лечением разных болезней препаратами, содержащими МЭ, а также поддерживающей терапией (например с полным парентеральным питанием) и с некоторыми лечебными процеДypaми, диализом, не обеспечивающим организм необходимым уровнем жизненноважных МЭ

2. Вызванные избытком МЭ

3. Вызванные дисбалансом МЭ

Массовые заболевания вызванные микроэлементозами

Таблица 2. Дефицит

Железа

Анемии

Йода

Эндемический зоб

Селена

Болезнь Кешана - Бека, онкопатология

Хрома

Сахарный диабет, ожирение

Цинка

Акродерматический энтеропатит

Таблица 3. Избыток

Марганца

Заболевания ЦНС, паркинсонизм, судорожный синдром

Молибдена

Нарушение пуринового обмена, подагра, артропатии, уратурия

Железа

Гастродуодениты

Глазные заболевания вызванные микроэлементозами

Таблица 4. Дефицит

Селена -

Катаpaкта, глаукома

Цинка -

Дистрофия сетчатки, снижение остроты зрения, атеросклеротическая ангиоретинопатия

Хрома -

Диабетическая ретинопатия, нарушение микроциркуляции

Магния -

Гипертоническая ангиопатия

Проведенные нами исследования в г. Краснодаре (1995-2001 г.г.) показали следующие результаты

Таблица 5. Общая хаpaктеристика содержания микроэлементов у обследованных лиц в г. Краснодаре (4250 чел.)

Содержание

микроэлементов

Название

микроэлемента

число

Процент

Избыток

Железа

Калия

Фосфора

Марганца

Кальция

Натрия

Кремния

1657

1233

1147

1020

723

595

297

39

29

27

24

17

14

7

Верхняя или нижняя граница

Селен

Кальций

Хром

Цинк

Магний

Марганец

Кобальт

 

 

 

2380

 

 

 

56

Избыток токсичных

Алюминий

Свинец

Стронций

 

2593

 

61

Таблица 6. Хаpaктеристика микроэлементозов по степени тяжести у обследованных (4250 чел.)

Степень микроэлементоза
Число пациентов

Тяжелая

978 (23%)

Умеренновыраженная

2168 (51%)

Легкая

1105 (26%)

Наиболее частые комбинации нарушения содержания микроэлементов:

  • дефицит кальция, кобальта, хрома, меди, магния, селена, цинка,
  • избыток калия марганца, натрия,
  • фосфора, токсичного алюминия,
  • дефицит хрома, магния, селена, меди, цинка,
  • избыток кальция, железа.

На основании проведенных массовых исследований нами обнаружена прямо пропорциональная зависимость степени выраженности микроэлементоза от тяжести заболевания.

Взаимосвязь тяжести микроэлементоза и сосудитсто-эндокринной паталогии глаз

Для исследований был использован наиболее достоверный в настоящее время способ диагностики элементного портрета организма атомно - эмиссионный, плазменно-спектрометрический, обладающий следующими преимуществами:

  • высокая производительность,
  • возможность многоэлементного анализа из одной пробы при ограниченном объеме пробы,
  • высокая оперативность в получении результатов, в ряде случаев являющаяся решающим фактором,
  • возможность получения анализа при инструментальной точности не ниже 5 % от определяемого содержания,
  • возможность анализа в широком диапазоне концентраций в пределах 5-6 порядков.

без необходимости проведения дополнительных операций, например концентрированием, разбавлением.



Технолого-экологическая оценка выемки междупластья по бестрaнcпортной технологии на Кангаласском угольном разрезе

Технолого-экологическая оценка выемки междупластья по бестрaнcпортной технологии на Кангаласском угольном разрезе Изложены результаты технолого-экологической оценки выемки междупластья по бестрaнcпортной технологии на Кангаласском угольном разрезе. ...

18 04 2026 2:51:47

ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ИНЕРТНЫХ ШЛАКАХ

ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ИНЕРТНЫХ ШЛАКАХ Статья в формате PDF 89 KB...

12 04 2026 3:47:42

РАСТЕНИЯ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА

РАСТЕНИЯ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА Статья в формате PDF 136 KB...

10 04 2026 23:35:52

ЗАПАС ЭНЕРГИИ В ОРГАНИЗМЕ

ЗАПАС ЭНЕРГИИ В ОРГАНИЗМЕ Статья в формате PDF 134 KB...

08 04 2026 21:58:47

КОЛОПРОКТОЛОГИЯ

КОЛОПРОКТОЛОГИЯ Статья в формате PDF 231 KB...

06 04 2026 2:13:28

КАНОНИЧЕСКОЕ РАЗЛОЖЕНИЕ МАТРИЦ И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ

КАНОНИЧЕСКОЕ РАЗЛОЖЕНИЕ МАТРИЦ И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ Статья в формате PDF 568 KB...

04 04 2026 3:55:10

АНАТОЛИЙ ИВАНОВИЧ ГУСЕВ

АНАТОЛИЙ ИВАНОВИЧ ГУСЕВ Статья в формате PDF 426 KB...

26 03 2026 10:41:17

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПОНИМАНИЯ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИ

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПОНИМАНИЯ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИ Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания. ...

20 03 2026 13:17:10

ОБЛАКА

ОБЛАКА Статья в формате PDF 325 KB...

16 03 2026 6:57:55

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КРИЗИСЫ ХХ-ХХI ВЕКА

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КРИЗИСЫ ХХ-ХХI ВЕКА Статья в формате PDF 257 KB...

13 03 2026 4:46:39

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::