МОДЕЛИРОВАНИЕ РЫНОЧНОЙ СТРАТЕГИИ ПРЕДПРИЯТИЯ
Книга выпущена издательством «Экзамен» в серии «Курс лекций» и предназначена для студентов экономических специальностей. Книга является базовым учебником по дисциплине «Моделирование рыночной стратегии предприятия», изучаемой студентами экономико-математического факультета, факультета менеджмента, факультета бизнеса и магистратуры Российской экономической академии имени Г.В.Плеханова. Книга состоит из двух частей: курс лекций и лабораторные и пpaктические задания.
Курс лекций содержит описание экономико-математических алгоритмов и программной реализации имитационной модели производственно-коммерческой деятельности предприятия в среднесрочном периоде. В курсе лекций изложены следующие темы:
Тема 1. Миссия, цели и рыночная стратегия предприятия.
Тема 2. Информационная база формирования рыночной стратегии предприятия.
Тема 3. Описание компьютеризированной деловой игры «Конкуренция».
Тема 4. Основные составляющие рыночной стратегии предприятия.
Тема 5. Капитал предприятия, выбор и планирование стратегии в сфере финансов.
Тема 6. Оценка и управление приращенной стоимостью компании.
Тема 7. Комплексный анализ производственно-коммерческой деятельности и текущего финансового состояния предприятия.
Помимо курса лекций, книга включает описание пpaктических и лабораторных заданий, выполняемых студентами на компьютере. Для выполнения пpaктических и лабораторных заданий авторами разработана компьютерная программа ─ «Деловая игра «Конкуренция» (ДИК)», имитирующая производственную, маркетинговую и финансовую деятельность трех предприятий-конкурентов в изменяющихся макроэкономических условиях. В рамках компьютерной деловой игры студенты выступают в качестве владельцев одного из трех производственных предприятий, на собственной производственной базе выпускающих телефонные аппараты. Горизонт планирования в рамках деловой игры составляет пять лет (раундов). Каждый раунд представляет собой один годовой цикл производственно-коммерческой деятельности предприятия и включает следующие этапы:
- планирование;
- обмен маркетинговыми параметрами;
- имитация конкурентного взаимодействия на рынке сбыта.
Студенты, ознакомившись с исходными данными и общим алгоритмом деловой игры, выполняют четыре лабораторные работы: «Стратегия предприятия в сфере производства», «Стратегия предприятия в сфере маркетинга», «Стратегия предприятия в сфере финансов», «Расчет приращенной стоимости бизнеса». После выполнения лабораторных работ и оценки стратегии предприятия в соответствующей сфере группы студентов, выступающих за разные предприятия, конкурируя между собой, выполняют итоговое задание и составляют отчет.
Статья в формате PDF
250 KB...
22 05 2026 5:54:50
Статья в формате PDF
112 KB...
19 05 2026 14:25:59
Статья в формате PDF
105 KB...
18 05 2026 14:23:18
Статья в формате PDF
138 KB...
17 05 2026 21:36:28
Статья в формате PDF
137 KB...
16 05 2026 12:29:48
Статья в формате PDF
115 KB...
15 05 2026 13:26:21
Статья в формате PDF
104 KB...
14 05 2026 14:48:12
Статья в формате PDF
276 KB...
12 05 2026 6:32:54
Статья в формате PDF
196 KB...
11 05 2026 1:55:11
Статья в формате PDF
113 KB...
10 05 2026 14:41:27
Статья в формате PDF
117 KB...
09 05 2026 5:48:19
Статья в формате PDF
127 KB...
07 05 2026 14:22:47
Статья в формате PDF
253 KB...
06 05 2026 0:11:27
Статья в формате PDF
109 KB...
05 05 2026 7:54:35
Статья в формате PDF
106 KB...
04 05 2026 6:51:38
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
01 05 2026 15:20:38
Статья в формате PDF
120 KB...
30 04 2026 17:31:39
Представлен четырехмерный мир без фактора времени с предопределенностью событий и явлений в вечности.
...
29 04 2026 19:49:16
Статья в формате PDF
204 KB...
28 04 2026 0:17:28
Статья в формате PDF
103 KB...
25 04 2026 12:57:59
Статья в формате PDF
268 KB...
24 04 2026 6:19:30
Были построены модели: первая ─ модель деятельности специалиста в сфере безопасности жизнедеятельности на производственном объекте, состоящая из блоков знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, выявленных на основе определения специфики его деятельности в условиях современных трудовых отношений (рассматривалась строительная отрасль) и составления списка умений, знаний, навыков и компетентностей. Вторая ─ модель специалиста (строится на основе первой), третья – модель обучения, включает в себя такие компоненты: цель обучения, функции, задачи, содержание, формы и методы, критерии оценки.
...
23 04 2026 0:20:56
Статья в формате PDF
136 KB...
22 04 2026 16:59:28
Статья в формате PDF
121 KB...
21 04 2026 22:34:29
Статья в формате PDF
105 KB...
20 04 2026 16:38:22
Статья в формате PDF
98 KB...
19 04 2026 5:13:12
Статья в формате PDF
121 KB...
18 04 2026 11:15:35
Статья в формате PDF
108 KB...
17 04 2026 14:49:40
Статья в формате PDF
162 KB...
16 04 2026 21:43:25
Статья в формате PDF
113 KB...
15 04 2026 10:23:11
Статья в формате PDF
154 KB...
14 04 2026 13:29:36
В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом прострaнcтве « Школа – Колледж – ВУЗ », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования.
...
13 04 2026 20:55:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
