ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМ КОМПЬЮТЕРНОЙ МАТЕМАТИКИ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ

Системы Mathematica, MATLAB, Maple могут с большим успехом использоваться при выполнении курсовых и дипломных проектов, т.е. во внеаудиторной самостоятельной работе студентов, а также использоваться при проведении курсов по выбору и спецкурсов соответствующих специальностей.
Система Mathcad имеет интерфейс близкий к интерфейсу текстового редактора Word, который изучается студентами на занятиях по информатике и поэтому пpaктически не требует дополнительного изучения. Система Mathcad не требует знания какого-либо языка программирования, запись математических формул в среде Mathcad осуществляется в привычной для пользователя форме. Отладка программ осуществляется мгновенно в процессе их написания. Визуализация математической модели, также очень проста и не требует значительных затрат времени. Все это делает систему Mathcad самой удобной для использования при проведении аудиторных пpaктических занятий по курсу общей физики.
Пpaктика проведения пpaктических занятий с использованием системы Mathcad (на физико - математическом и технолого-экономическом факультетах КузГПА) показала:
- За время, которое уходит на рассмотрение одной модели без компьютера, можно решить большее число компьютерно - ориентированных задач (КОЗ). Добиться более прочных навыков, т. е. включить в процесс обучения не одиночные тренировочные компьютерно - ориентированные вычислительные задачи (КОВЗ), а несколько циклов с изменением различных параметров рассматриваемой модели.
- Сэкономленное время используется для более углубленного разбора физической сущности модели, повторения и обобщения знаний. В этом случае КОЗ выполняют дидактическую функцию и выступают как обобщающе - систематизирующие.
- Возможность визуализации изучаемой модели и изучения процесса в динамике. Такие занятия, особенно благодаря трехмерной графике, являются очень эмоциональными - при наблюдении за изменениями результатов вычислений на экране монитора, у студентов резко возрастает интерес к рассматриваемой проблеме.
- Очень часто студенты самостоятельно начинают изменять граничные условия задачи и даже само условие, что приводит к более глубокому пониманию изучаемого предмета, способствует развитию самостоятельности и научного мышления студентов.
- Возможность индивидуальной работы с каждым студентом.
- Непосредственная реализация межпредметных связей- физика-математика-информатика, а в зависимости от рассматриваемой модели возможно и с другими предметами.
- Наиболее эффективным обучение физике на пpaктических занятиях оказывается при оптимальном сочетании традиционной методики решения задач, которая является основой и компьютерной технологии моделирования физических процессов.
Таким образом, среда MathCad позволяет моделировать и исследовать различные физические процессы, существенно экономит время при проведении пpaктических занятий по физике, способствует более глубокому пониманию изучаемых явлений, повышает интерес к изучаемому предмету, развивает самостоятельность и научное мышление студентов, повышает качество знаний.
Статья в формате PDF
115 KB...
22 09 2026 17:20:10
Статья в формате PDF
133 KB...
21 09 2026 8:59:26
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
20 09 2026 23:42:17
Статья в формате PDF
120 KB...
18 09 2026 0:55:13
Статья в формате PDF
154 KB...
17 09 2026 0:57:57
Статья в формате PDF
112 KB...
15 09 2026 8:18:16
Статья в формате PDF
108 KB...
14 09 2026 17:29:35
В статье освящаются проблемы влияния наследственности, общего анатомо - физиологического, психологического и социально-духовного состояния организма на здоровье детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи.
...
11 09 2026 16:44:21
Статья в формате PDF
224 KB...
10 09 2026 11:56:16
Статья в формате PDF
103 KB...
09 09 2026 3:34:37
Статья в формате PDF
126 KB...
08 09 2026 22:44:46
Статья в формате PDF
142 KB...
07 09 2026 15:45:20
Статья в формате PDF
143 KB...
06 09 2026 12:33:11
Статья в формате PDF
116 KB...
05 09 2026 4:42:16
Статья в формате PDF
121 KB...
04 09 2026 15:41:11
Статья в формате PDF
108 KB...
03 09 2026 5:39:44
Статья в формате PDF
112 KB...
02 09 2026 5:20:40
В обзорной статье рассмотрены основные элементы энергосберегающей технологии возделывания сорго в условиях Астpaxaнской области, к которым относятся: подготовка семян к посеву, севооборот, подбор сортов, нормы высева и способы посева, минеральные подкормки, борьба с сорными растениями и болезнями с помощью внесение гербицидов, орошение по фазам роста и развития, с помощью дождевания наименее энергозатратных агрегатов.
...
01 09 2026 8:55:21
Статья в формате PDF
100 KB...
30 08 2026 1:38:53
Статья в формате PDF
295 KB...
29 08 2026 9:24:40
28 08 2026 3:52:40
Статья в формате PDF
251 KB...
27 08 2026 15:32:51
Статья в формате PDF
133 KB...
25 08 2026 1:54:16
Статья в формате PDF
240 KB...
24 08 2026 19:24:52
Статья в формате PDF
101 KB...
23 08 2026 14:27:37
Статья в формате PDF
120 KB...
22 08 2026 23:25:45
Статья в формате PDF
121 KB...
21 08 2026 1:46:41
Статья в формате PDF
107 KB...
18 08 2026 2:52:54
Статья в формате PDF
191 KB...
17 08 2026 22:22:49
Статья в формате PDF
103 KB...
16 08 2026 6:25:14
Статья в формате PDF
640 KB...
14 08 2026 3:29:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::