ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМ КОМПЬЮТЕРНОЙ МАТЕМАТИКИ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ

Системы Mathematica, MATLAB, Maple могут с большим успехом использоваться при выполнении курсовых и дипломных проектов, т.е. во внеаудиторной самостоятельной работе студентов, а также использоваться при проведении курсов по выбору и спецкурсов соответствующих специальностей.
Система Mathcad имеет интерфейс близкий к интерфейсу текстового редактора Word, который изучается студентами на занятиях по информатике и поэтому пpaктически не требует дополнительного изучения. Система Mathcad не требует знания какого-либо языка программирования, запись математических формул в среде Mathcad осуществляется в привычной для пользователя форме. Отладка программ осуществляется мгновенно в процессе их написания. Визуализация математической модели, также очень проста и не требует значительных затрат времени. Все это делает систему Mathcad самой удобной для использования при проведении аудиторных пpaктических занятий по курсу общей физики.
Пpaктика проведения пpaктических занятий с использованием системы Mathcad (на физико - математическом и технолого-экономическом факультетах КузГПА) показала:
- За время, которое уходит на рассмотрение одной модели без компьютера, можно решить большее число компьютерно - ориентированных задач (КОЗ). Добиться более прочных навыков, т. е. включить в процесс обучения не одиночные тренировочные компьютерно - ориентированные вычислительные задачи (КОВЗ), а несколько циклов с изменением различных параметров рассматриваемой модели.
- Сэкономленное время используется для более углубленного разбора физической сущности модели, повторения и обобщения знаний. В этом случае КОЗ выполняют дидактическую функцию и выступают как обобщающе - систематизирующие.
- Возможность визуализации изучаемой модели и изучения процесса в динамике. Такие занятия, особенно благодаря трехмерной графике, являются очень эмоциональными - при наблюдении за изменениями результатов вычислений на экране монитора, у студентов резко возрастает интерес к рассматриваемой проблеме.
- Очень часто студенты самостоятельно начинают изменять граничные условия задачи и даже само условие, что приводит к более глубокому пониманию изучаемого предмета, способствует развитию самостоятельности и научного мышления студентов.
- Возможность индивидуальной работы с каждым студентом.
- Непосредственная реализация межпредметных связей- физика-математика-информатика, а в зависимости от рассматриваемой модели возможно и с другими предметами.
- Наиболее эффективным обучение физике на пpaктических занятиях оказывается при оптимальном сочетании традиционной методики решения задач, которая является основой и компьютерной технологии моделирования физических процессов.
Таким образом, среда MathCad позволяет моделировать и исследовать различные физические процессы, существенно экономит время при проведении пpaктических занятий по физике, способствует более глубокому пониманию изучаемых явлений, повышает интерес к изучаемому предмету, развивает самостоятельность и научное мышление студентов, повышает качество знаний.
Статья в формате PDF
118 KB...
01 11 2026 19:54:59
Статья в формате PDF
102 KB...
31 10 2026 14:38:35
Статья в формате PDF
114 KB...
30 10 2026 6:46:54
Статья в формате PDF
301 KB...
28 10 2026 20:16:17
Статья в формате PDF
111 KB...
27 10 2026 15:46:45
Статья в формате PDF
339 KB...
26 10 2026 15:25:56
Статья в формате PDF
182 KB...
25 10 2026 14:57:17
Статья в формате PDF
114 KB...
24 10 2026 11:37:55
Бесплодие в бpaке – это не только физическое, это еще всегда психологическое и социальное нeблагополучие. В последние годы интерес к проблеме психологических факторов при бесплодии возрос. Влияние психологического состояния, обусловленного бесплодием, на результат лечения признается пpaктически всеми исследователями. Реакция на бесплодие независимо от того женское оно или мужское, сильнее выражено у женщин. Возраст и длительность бpaка не влияют на остроту стресса. Наиболее сильное чувство депрессии у женщин выражено на 2-3 год после выявления бесплодия, а после 3-4 лет начинается адаптация к бесплодию. Отмечено, что женщинам с идиопатическим бесплодием присущ больший оптимизм, в отличие от пациенток, бесплодие которых было обусловлено заболеванием, требующим хирургического лечения. В последние годы разработаны различные методики психологической коррекции и лечения психических расстройств при бесплодии.
...
23 10 2026 3:21:30
Статья в формате PDF
443 KB...
22 10 2026 16:32:36
Рассматриваются вопросы локального термодинамического равновесия растворов при фазовых переходах в многолетнемерзлых горных породах. Предложен способ расчета понижения температуры замерзания раствора и с учетом взаимодействия в ней ионов растворенного вещества. Получен критерий существования утойчивости термодинамического равновесия раствора при фазовых переходах.
...
21 10 2026 18:26:42
Статья в формате PDF
139 KB...
20 10 2026 16:23:58
Статья в формате PDF
116 KB...
19 10 2026 2:52:43
Статья в формате PDF
135 KB...
18 10 2026 1:25:57
Статья в формате PDF
121 KB...
17 10 2026 1:26:29
Статья в формате PDF
279 KB...
16 10 2026 22:51:28
Статья в формате PDF
147 KB...
14 10 2026 8:12:58
Статья в формате PDF
227 KB...
13 10 2026 3:41:32
Статья в формате PDF
141 KB...
12 10 2026 3:32:40
Статья в формате PDF
253 KB...
11 10 2026 22:25:44
Статья в формате PDF
263 KB...
09 10 2026 10:31:42
Статья в формате PDF
115 KB...
08 10 2026 5:45:39
Статья в формате PDF
120 KB...
07 10 2026 21:25:59
06 10 2026 15:34:28
Статья в формате PDF
120 KB...
05 10 2026 4:14:51
Статья в формате PDF
207 KB...
04 10 2026 22:23:26
Статья в формате PDF
244 KB...
03 10 2026 17:48:46
Статья в формате PDF
275 KB...
02 10 2026 4:41:52
Статья в формате PDF 130 KB...
01 10 2026 20:28:26
Статья в формате PDF
228 KB...
30 09 2026 12:27:47
Статья в формате PDF
111 KB...
29 09 2026 15:18:11
Статья в формате PDF
113 KB...
28 09 2026 18:31:45
У детей установлено существование ассоциативной связи тяжёлого течения атопического дерматита и атопической бронхиальной астмы с иммуногенетическими параметрами.
...
27 09 2026 15:27:11
Статья в формате PDF
157 KB...
26 09 2026 21:20:52
Статья в формате PDF
130 KB...
25 09 2026 1:24:47
Статья в формате PDF
110 KB...
24 09 2026 15:30:14
Статья в формате PDF
119 KB...
23 09 2026 18:27:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::