СТРЕССОРНАЯ КАРДИОМИОПАТИЯ У СПОРТСМЕНОВ (СВЯЗЬ С ПОЛОМ, УРОВНЕМ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА, ПЕРИОДОМ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЦИКЛА И ФИЗИЧЕСКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТЬЮ)

Регулярные интенсивные физические нагрузки вызывают в организме ряд изменений, затрагивающих большинство органов и систем. Неконтролируемый стресс, перетренированность, неверные тренировочные режимы приводят к перенапряжению адаптационных механизмов и провоцируют развитие стресс-индуцированной патологии, включая стрессорную кардиомиопатию (СКМП).
Цель работы: выявить связь СКМП с полом, уровнем спортивного мастерства, периодом тренировочного цикла и физической работоспособностью. Всего обследовано 174 спортсмена - 109 мужчин и 65 женщин. Все спортсмены были представителями видов спорта с преимущественным развитием физического качества «выносливость» и имели высокую спортивную квалификацию. При постановке диагноза нами был использован предложенный А.Г. Дембо (1984) подход, согласно которому стадия этой патологии определяется по степени выраженности нарушения процессов реполязации на ЭКГ.
СКМП у мужчин и женщин регистрируется одинаково часто, однако, у женщин она имеет в основном аритмический вариант течения, а при нарушении процессов реполяризации протекает более легко, чем у мужчин. Чаще всего СКМП диагностируется у КМС, а протекает в более тяжелой форме у МСМК. В итоге самой благополучной группой по сердечно-сосудистым заболеваниям можно назвать МС. Наиболее значимые изменения в состоянии ССС у спортсменов происходят в соревновательный период (СКМП регистрируется в 2 раза чаще), когда на значительные физические нагрузки накладывается действие эмоционального стресса.
Различий в уровне физической работоспособности в зависимости от варианта клинического течения СКМП нами не выявлено. Вместе с тем в переходный период происходит восстановление физической работоспособности только в группе здоровых спортсменов, при СКМП продолжается ее дальнейшее падение, причем уровень физической работоспособности у здоровых спортсменов в переходный период выше, чем в случаях СКМП. Следовательно, при СКМП восстановления физической работоспособности при снижении нагрузок и отсутствии стрессовых ситуаций связанных с участием в крупных соревнованиях (переходный период) не происходит. Это свидетельствует о более сложных и длительных процессах восстановления в случаях СКМП, а возможно и о необходимости медикаментозного воздействия.
Статья в формате PDF
141 KB...
22 03 2026 21:12:13
Статья в формате PDF
138 KB...
21 03 2026 0:56:14
Статья в формате PDF
124 KB...
20 03 2026 0:46:20
19 03 2026 14:58:21
Статья в формате PDF
137 KB...
18 03 2026 7:32:38
Статья в формате PDF
148 KB...
16 03 2026 15:45:12
Статья в формате PDF
109 KB...
15 03 2026 13:42:48
Статья в формате PDF
110 KB...
14 03 2026 1:37:36
Статья в формате PDF
1728 KB...
13 03 2026 5:25:56
Статья в формате PDF
109 KB...
12 03 2026 3:35:46
Статья в формате PDF
120 KB...
10 03 2026 7:25:38
Статья в формате PDF
174 KB...
09 03 2026 17:38:24
Статья в формате PDF
109 KB...
07 03 2026 14:55:32
Статья в формате PDF
115 KB...
06 03 2026 14:14:31
Статья в формате PDF
132 KB...
05 03 2026 23:34:38
Статья в формате PDF
298 KB...
04 03 2026 6:11:11
Статья в формате PDF
132 KB...
03 03 2026 22:49:13
02 03 2026 17:58:58
Статья в формате PDF
254 KB...
01 03 2026 4:14:29
Статья в формате PDF
104 KB...
28 02 2026 6:28:57
Исследованы показатели сердечнососудистой системы (систолическое, диастолическое давление, частота сердечных сокращений, пульсовое давление и минутный объем крови) у студентов обоего пола среднего учебного заведения в условиях учебной нагрузки до и после занятий в разные дни недели в начале и конце семестра. Возраст участников исследования составлял 18–20 лет. При анализе результатов выявлены пoлoвые и циркосептальные особенности реакции сердечнососудистой системы на учебную нагрузку. Было установлено, что в течение недели после учебной нагрузки происходит снижение артериального давления, особенно у дeвyшек, причем в начале семестра изменения в большей степени выражены в первой половине недели. Результаты свидетельствуют о развитии утомления и снижении адаптационных процессов, что необходимо учитывать при составлении расписания занятий и планировании учебной нагрузки.
...
27 02 2026 9:14:43
Статья в формате PDF
108 KB...
26 02 2026 3:14:58
Статья в формате PDF
112 KB...
25 02 2026 7:55:43
Статья в формате PDF
108 KB...
24 02 2026 18:32:16
Представлены результаты опытов биологической рекультивации на отвалах Мирнинского ГОКа.
...
23 02 2026 7:35:40
Статья в формате PDF
268 KB...
22 02 2026 9:37:12
Статья в формате PDF
125 KB...
20 02 2026 16:47:13
Статья в формате PDF
334 KB...
19 02 2026 23:55:33
Статья в формате PDF
226 KB...
18 02 2026 18:10:47
Статья в формате PDF
226 KB...
17 02 2026 1:11:54
Статья в формате PDF
261 KB...
16 02 2026 12:55:27
Статья в формате PDF
355 KB...
15 02 2026 3:33:56
Статья в формате PDF
107 KB...
14 02 2026 7:39:49
Изучалось влияние на синаптическую передачу ряда фармакологических препаратов (соланин, дециламин, декаметоний, морфолин, госсипол, пикриновая кислота), имеющих по своей химической структуре общие хаpaктерные функциональные группы, но относящиеся к различным классам соединений. Так как изучение механизма действия исследуемых веществ имеет большое значение для пpaктической медицины и для понимания происходящих процессов в периферической нервной системе, нами была предпринята попытка раскрыть хаpaктер их влияния на освобождение медиатора их нервных окончаний грудной мышцы m. Cutaneus pectoris травяной лягушки Rana temporaria.
...
13 02 2026 14:15:35
Статья в формате PDF 119 KB...
12 02 2026 5:24:58
11 02 2026 0:56:14
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::