Опыт применения внутривенной инфузионной терапии при лечении острой пневмонии у детей раннего возраста

Под нашим наблюдением находилось 50 детей в возрасте до 1 года, лечившихся по поводу острой пневмонии в детской республиканской больнице. Преобладала у них внебольничная, тяжелая форма. У 42 больных была диагностирована очаговая и очагово-сливная пневмония и у 8 больных - сегментарная. У 43 больных при поступлении состояние было расценено как тяжелое за счет выраженности симптомов интоксикации, гипоксии, нарушения микроциркуляции и обмена веществ.
Учитывая тяжесть состояния, выраженность токсикоза, микроциркуляторных и обменных нарушений, всем больным было назначено комплексное лечение, включающее антибактериальную, дезинтоксикационную терапию, витамины и физиолечение.
В комплексе лечебных мероприятий была включена внутривенная инфузионная терапия преимущественно методом пункции периферических вен. В качестве инфузионных сред использовались белковые и полиионные препараты: гемодез вливался 30 больным, реополиглюкин - 35 больным, раствор альбумина - 13 больным, антистафилококковая плазма - 12 больным, глюкозо-солевые растворы вводились 21 больному. Внутривенные инфузии проводились в режиме умеренной дегидратации. Объем инфузионных программ строился с учетом тяжести состояния, суточной потребности детей в жидкости, выраженности токсикоза и наличия признаков нарушения микроциркуляции. Скорость введения жидкости внутривенно не превышала 6-8 капель в минуту. При проведении внутривенных инфузий учитывались ежедневная прибавка массы и диурез. Регулярно контролировалось содержание общего белка в сыворотке крови и гематокритный показатель.
В результате проведенной терапии уже на 3-4-й день состояние больных значительно улучшалось: снижалась температура, уменьшались признаки токсикоза и нарушений микроциркуляции, нормализовались лабораторные показатели, улучшился эмоциональный тонус. Постинфузионных реакций и осложнений не отмечалось.
Все больные были выписаны домой в удовлетворительном состоянии под наблюдение участкового педиатра.
Статья в формате PDF
106 KB...
08 06 2026 1:15:56
Статья в формате PDF
301 KB...
06 06 2026 1:53:26
Статья в формате PDF
106 KB...
05 06 2026 4:28:59
Статья в формате PDF 132 KB...
04 06 2026 2:54:44
Статья в формате PDF
131 KB...
03 06 2026 19:57:18
Статья в формате PDF
133 KB...
02 06 2026 11:38:37
Статья в формате PDF
214 KB...
01 06 2026 8:55:37
Статья в формате PDF
253 KB...
31 05 2026 6:56:13
Статья в формате PDF
133 KB...
30 05 2026 10:14:25
Статья в формате PDF
112 KB...
29 05 2026 20:58:30
Статья в формате PDF
112 KB...
27 05 2026 14:21:26
Статья в формате PDF
104 KB...
26 05 2026 16:47:57
Статья в формате PDF
119 KB...
25 05 2026 17:35:23
Статья в формате PDF
112 KB...
24 05 2026 17:42:51
Статья в формате PDF
139 KB...
22 05 2026 0:20:55
Для растущих деревьев как живых организмов при оценке их пригодности для создания здоровой лесной среды дополнительно следует учитывать существенные биотехнические признаки, отличающиеся от понимания древостоя как склада кругляка.
...
21 05 2026 6:24:46
Статья в формате PDF
216 KB...
20 05 2026 17:44:32
Статья в формате PDF
283 KB...
19 05 2026 9:11:18
Статья в формате PDF
111 KB...
18 05 2026 0:30:33
17 05 2026 23:24:58
Статья в формате PDF
313 KB...
16 05 2026 7:44:19
Статья в формате PDF
280 KB...
15 05 2026 18:51:15
Статья в формате PDF
103 KB...
14 05 2026 3:21:24
Статья в формате PDF
104 KB...
13 05 2026 3:50:55
Статья в формате PDF
130 KB...
12 05 2026 20:46:26
Статья в формате PDF
516 KB...
11 05 2026 21:57:15
Статья в формате PDF
117 KB...
10 05 2026 8:28:32
Понятие время является важнейшим понятием, как физики, так и философии. Актуальность этой проблемы обусловлена тем, что до сих пор, несмотря на широкий круг исследований, не сложилось твердо закрепленного представления о времени. В статье делается попытка раскрыть сущность понятия времени и связать меру времени с движением. За меру времени механического движения предлагается выбрать путь, пройденный, например, концом стрелки часов, участвующей не только в собственном движении относительно циферблата, как это принято, но и в сложном движении, включающем движение часов как целое относительно внешнего наблюдателя. Синхронизация хода часов производится по периодам их движений в соответствие с принятым эталоном времени. Рассматривается случай, когда часы движутся относительно внешнего наблюдателя с постоянной скоростью. Такой подход к проблеме времени позволяет понять его непрерывность и бесконечность.
...
09 05 2026 12:50:23
Статья в формате PDF
112 KB...
08 05 2026 8:58:46
07 05 2026 2:40:38
Статья в формате PDF 114 KB...
06 05 2026 20:12:12
Статья в формате PDF
123 KB...
05 05 2026 11:12:11
Статья в формате PDF
113 KB...
04 05 2026 20:40:31
Адаптация организма к гипоксии существенно повышает возможности животных сохранять функциональный статус в гипоксических условиях. Исследования метаболизма моноаминов в разных отделах мозга выявили функционально зависимый хаpaктер сдвигов. При этом уровень активности моноаминергических систем может быть фактором, лимитирующим реализацию адаптивных возможностей организма.
...
03 05 2026 5:41:38
Статья в формате PDF
111 KB...
02 05 2026 3:16:36
Статья в формате PDF
249 KB...
01 05 2026 17:47:17
Статья в формате PDF
140 KB...
30 04 2026 23:35:12
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::