ИЗМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ СЕРОТОНИНА В РАЗЛИЧНЫХ ОТДЕЛАХ МОЗГА КРЫС ПРИ ОДНОКРАТНОМ И ПРОЛОНГИРОВАННОМ НОЦИЦЕПТИВНОМ ВОЗДЕЙСТВИИ

Целью настоящей работы было изучение особенностей реакции стресс-лимитирующей серотонинергической системы головного мозга крыс на однократное и пролонгированное ноцицептивное воздействие.
Состояние острого стресса моделировали на крысах-самцах линии Вистар одномоментной нешокогенной травмой мягких тканей бедра, которую наносили с помощью ударного механизма, дозирующего интенсивность ноцицептивного воздействия в пределах возникновения пороговой поведенческой реакции. Часть животных подвергали пролонгированному действию стресса путем нанесения серии (в течение 4-х дней) ежедневных одномоментных стрессорных раздражений. Все животные были разделены на 4 группы: 1-я - контрольная (интактные животные); 2-я группа - крысы, подвергшиеся однократному стресс-воздействию, которых декапитировали через 10-15 секунд после нанесения травмы. В 3- и 4-ю группы вошли животные, подвергавшиеся пролонгированному стрессированию. Животных этих групп декапитировали на следующие сутки после предварительного цикла воздействий соответственно в исходном состоянии и через 10-15 секунд после нанесения очередного (пятого) воздействия. В лобной коре больших полушарий, гиппокампе, миндалевидном комплексе, гипофизе и продолговатом мозге флюорометрическим методом определяли содержание серотонина и его основного метаболита - 5-оксииндолуксусной кислоты.
Сопоставление хаpaктера ответной реакции центральной серотонинергической системы крыс на действие острой и пролонгированной стрессорной ситуации показало, что по способу реализации указанные реакции принципиально отличаются. По сравнению с соответствующими исходными данными в первом случае стресс-реакция реализуется по «гипосеротонинергическому» пути, а во втором - имеет «гиперсеротонинергическую» направленность. Естественно предположить, что в первом случае доминируют ингибирующие регуляторные механизмы, которые ослабляют функциональный потенциал серотонинергической системы на центральном уровне, а во втором - компенсаторные процессы, которые восстанавливают показатели обмена серотонина. Иными словами, исходно более низкая активность серотонинергической системы, вызванная циклом повторных воздействий стрессогенных факторов, в ответ на острый стресс меняется в сторону повышения с тенденцией к восстановлению, обуславливая тем самым «адаптивный» эффект примененной модели пролонгированного стресса.
Статья в формате PDF
250 KB...
11 06 2026 5:27:31
Статья в формате PDF
159 KB...
10 06 2026 0:34:49
09 06 2026 13:19:57
Статья в формате PDF
114 KB...
08 06 2026 21:26:53
Статья в формате PDF
106 KB...
07 06 2026 15:47:56
06 06 2026 18:44:24
Статья в формате PDF
105 KB...
05 06 2026 21:16:50
Статья в формате PDF
109 KB...
04 06 2026 21:41:21
Статья в формате PDF
119 KB...
03 06 2026 14:18:34
Статья в формате PDF
244 KB...
02 06 2026 15:55:11
Статья в формате PDF
174 KB...
01 06 2026 8:30:36
Статья в формате PDF
104 KB...
31 05 2026 13:28:24
Статья в формате PDF
133 KB...
30 05 2026 5:33:44
Статья в формате PDF
158 KB...
29 05 2026 21:33:10
Статья в формате PDF
129 KB...
28 05 2026 4:33:27
Статья в формате PDF
109 KB...
27 05 2026 3:19:39
Статья в формате PDF
112 KB...
26 05 2026 18:37:27
Нестандартные задачи в педагогической пpaктике создают благоприятные условия для качественной подготовки учащихся, быстрой адаптации в окружающем мире и малознакомых предметных областях, стимулируют самообразование, формируют научную картину мира и являются инструментом для расширения естественнонаучного кругозора учащихся.
...
25 05 2026 18:40:11
Статья в формате PDF
107 KB...
24 05 2026 1:22:23
Статья в формате PDF
216 KB...
23 05 2026 0:53:42
Статья в формате PDF
112 KB...
22 05 2026 17:39:12
Статья в формате PDF
246 KB...
21 05 2026 22:57:10
Статья в формате PDF
107 KB...
20 05 2026 2:28:25
Статья в формате PDF
102 KB...
19 05 2026 7:38:54
Статья в формате PDF
109 KB...
18 05 2026 13:43:57
В статье описывается математическая модель, связывающая уровень психической реакции с личностными хаpaктеристиками человека и с силой информационного воздействия на него. Исследуются условия устойчивости модели методами теории автоматического управления.
...
17 05 2026 13:56:59
Статья в формате PDF
302 KB...
16 05 2026 17:14:23
Статья в формате PDF
120 KB...
15 05 2026 9:46:20
Статья в формате PDF
118 KB...
14 05 2026 21:17:20
Статья в формате PDF
590 KB...
13 05 2026 12:13:27
Статья в формате PDF
263 KB...
12 05 2026 1:51:15
Статья в формате PDF
133 KB...
11 05 2026 14:35:15
Статья в формате PDF
116 KB...
10 05 2026 16:32:17
Статья в формате PDF
124 KB...
09 05 2026 17:49:51
Статья в формате PDF
133 KB...
08 05 2026 13:16:38
Статья в формате PDF
109 KB...
07 05 2026 15:47:13
Статья в формате PDF
347 KB...
06 05 2026 18:25:45
Статья в формате PDF
267 KB...
05 05 2026 1:51:14
Статья в формате PDF
157 KB...
04 05 2026 5:27:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::