СТРУКТУРА СЛОЖНОЛЕГИРОВАННЫХ ЛАТУНЕЙ

Для направляющих втулок клапанов автомобиля ВАЗ 2112 институтом «Гипроцветметобработка» (г. Москва) был разработан сплав ЛМцА 58-2-1. Аналогом послужил сплав CuZn40Al2 с химическим составом, оговоренным стандартом DIN 17660. Сплав представляет собой сложнолегированную марганцовистую a+b - латунь с интерметаллидными включениями типа Mn5Si3.
По диаграмме Cu-Zn прогнозируется ожидаемый интервал a-фазы, соответствующий требованиям технических условий по химическому составу. Оценка содержания a-фазы в сплавах - аналогах показала, что химический состав сплавов по германскому стандарту DIN 17660 и стандарту PTL - 2101 ф. «Порше» гарантировал обеспечение верхнего предела a-фазы до 40%. В требованиях на сплав ЛМцА 58-2-1 института «Гипроцветметобработка» и технических условиях АВТОВАЗа химический состав сплава не мог гарантировать этого.
В условиях массового производства невозможно обеспечить 100% металлографический контроль каждой поставляемой на завод партии металла. Технически трудно без применения специальных программ визуально разрешать содержание фаз в пределах ±10%. Забpaковать в таких условиях металл фактически нереально. А значит, на протяжении длительного периода в производство мог запускаться металл, не соответствующий требованиям ТУ. Кроме того, для обработки давлением (прессования, волочения - операций необходимых для получения прутков) оптимальным является наличие высокого содержания a-фазы, что является «внутризаводским соображением» смещающим центр распределения от середины допускаемого интервала к верхнему пределу.
В работе даны рекомендации по отработанному химическому составу латуни, обеспечивающему заданный предел содержания a-фазы.
Работа представлена на научную международную конференцию «Технические науки и современное производство», Китай (Пекин), 26 ноября - 4 декабря 2008 г. Поступила в редакцию 22.10.2008.
Статья в формате PDF
155 KB...
02 07 2026 13:20:27
Статья в формате PDF
106 KB...
01 07 2026 1:37:46
Статья в формате PDF
112 KB...
28 06 2026 12:15:11
Статья в формате PDF
276 KB...
27 06 2026 6:12:42
Статья в формате PDF
103 KB...
26 06 2026 19:39:52
Статья в формате PDF
138 KB...
25 06 2026 12:26:54
В работе представлены результаты исследования влияния высокоинтенсивных физических факторов электрического поля коронного разряда (ЭПКР), создаваемого установкой «Экран», и некогерентных световых импульсов (НСИ), создаваемых установкой «Стимул» [1, 2], на семена овощных культур, с целью повышения урожайности.
По результатам исследования выявлено, что все использованные в эксперименте режимы высокоинтенсивного физического воздействия на семена овощных культур оказывают стимулирующий биологический эффект при оценке урожайности. Определено, что наиболее эффективными режимами ЭПКР для повышения урожайности овощных культур являются режимы с напряженностью электрического поля 3,5 кВ/см и 5 кВ/см. Выявлено, что наиболее эффективными режимами НСИ для повышения урожайности овощных культур является режим с запасенной суммарной электрической энергией импульсного источника энерго-питания 80 кДж. Показано, что при воздействии на посадочный материал картофеля НСИ с запасенной суммарной электрической энергией 40 кДж наблюдается стимулирование роста, развития, повышение всхожести и сокращение вегетационного периода картофеля. Кроме того, данное физическое воздействие вызывает повышение качества урожая картофеля, т.к. вес и количество крупных и средних клубней в опытной группе значительно больше, чем в контрольной.
...
24 06 2026 21:36:13
Статья в формате PDF
124 KB...
23 06 2026 19:48:32
Статья в формате PDF
113 KB...
22 06 2026 17:26:17
Статья в формате PDF
310 KB...
21 06 2026 13:24:27
Статья в формате PDF
255 KB...
19 06 2026 7:41:25
Статья в формате PDF
447 KB...
18 06 2026 5:43:24
Статья в формате PDF
123 KB...
17 06 2026 20:41:57
Статья в формате PDF
117 KB...
16 06 2026 1:57:18
Статья в формате PDF
313 KB...
15 06 2026 12:37:15
Статья в формате PDF
125 KB...
14 06 2026 23:13:52
Статья в формате PDF
126 KB...
13 06 2026 4:25:10
Статья в формате PDF
630 KB...
12 06 2026 3:12:37
Статья в формате PDF
207 KB...
11 06 2026 23:38:46
Статья в формате PDF
126 KB...
09 06 2026 5:45:18
Статья в формате PDF
128 KB...
08 06 2026 11:57:46
Статья в формате PDF
254 KB...
07 06 2026 2:17:28
Статья в формате PDF
122 KB...
06 06 2026 13:21:48
Статья в формате PDF
150 KB...
05 06 2026 14:57:50
Статья в формате PDF
111 KB...
04 06 2026 13:33:11
Статья в формате PDF
180 KB...
03 06 2026 14:10:33
Статья в формате PDF
110 KB...
02 06 2026 8:36:26
Статья в формате PDF
119 KB...
01 06 2026 18:41:23
Статья в формате PDF
174 KB...
31 05 2026 3:27:11
Статья в формате PDF
136 KB...
30 05 2026 19:12:54
Основная задача при работе с одаренными детьми заключается в том, чтобы поддержать в ребенке стремление к освоению высших ценностей, создать условия, в которых ребенок сможет строить свою личность самостоятельно, накапливать индивидуальный познавательный опыт. Физика наряду с другими фундаментальными науками дает возможность развивать творческие способности учащихся, навыки системного мышления.
...
29 05 2026 21:29:38
Статья в формате PDF
109 KB...
28 05 2026 19:35:32
Статья в формате PDF
106 KB...
27 05 2026 1:41:41
Статья в формате PDF
123 KB...
26 05 2026 3:47:55
Статья в формате PDF
117 KB...
25 05 2026 10:39:33
Статья в формате PDF
292 KB...
24 05 2026 8:31:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::