ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ РЕШЕНИЮ СЮЖЕТНЫХ ЗАДАЧ ПОСРЕДСТВОМ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЛЬТИМЕДИА
Сюжетной задачей называют такую задачу, в которой данные и связь между ними включены в фабулу. Их различают по сюжету и выделяют: задачи на движение (навстречу друг другу, в одном направлении, движение с задержкой в пути, другие изменения в режиме движения, движение по воде, движение по окружности), задачи на работу (с известным объемом работы, с неизвестным объемом работы, с различными изменениями в режиме работы и др.), задачи на проценты, задачи на сплавы и смеси.
Содержание сюжетной задачи чаще всего представляет собой некоторую ситуацию, более или менее близкую к жизни. В последние годы оживился интерес к сюжетным задачам у составителей дидактических материалов, разработчиков контрольно измерительных ресурсов, в том числе для подготовки к ЕГЭ и ГИА. Их ценность в том, что через них осуществляется связь с жизнью, пpaктической деятельностью человека. Они сближают решение абстpaктных задач с решением пpaктических задач на производительность, экономичность, т. е. для их решения используется метод математического моделирования. Однако, учащиеся показывают невысокие результаты решения таких задач по ряду причин, в том числе неумения учащихся интерпретировать информацию в процессе решения сюжетных задач, трудности с выявлением зависимостей между искомыми и данными, а также данных между собой.
Помочь в преодолении трудностей может использование геометрических интерпретаций. Интерпретация - совокупность значений (смыслов), придаваемых тем или иным способом элементам (выражениям, формулам, символам и т.д.) какой-либо естественнонаучной или абстpaктно-дедуктивной теории. Интерпретаций существует множество. Например, прямоугольник и его площадь используется для интерпретации задач, в которых есть зависимость в виде произведения (например, скорость, время, расстояние; цена, количество, стоимость; работа, время, производительность и т.д.).
Мультимедийные средства позволяют делать интерпретацию более наглядной, интеpaктивной и за короткое время рассмотреть несколько интерпретаций одной задачи.
Статья в формате PDF 106 KB...
02 09 2026 0:26:52
Статья в формате PDF
224 KB...
01 09 2026 23:58:17
Статья в формате PDF
115 KB...
31 08 2026 2:41:26
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
30 08 2026 7:15:17
Статья в формате PDF
271 KB...
29 08 2026 14:46:13
Статья в формате PDF
112 KB...
28 08 2026 8:37:39
Агропромышленный комплекс Кабардино-Балкарской Республики функционирует на основе сложной системы межотраслевых и территориально-производственных связей. Хаpaктерной чертой сельского хозяйства становится все большая интеграция с другими отраслями народного хозяйства, прежде всего с промышленностью. На региональном уровне агропромышленный комплекс решает также вопросы планомерной ликвидации социально-экономических и культурно-бытовых различий между городом и селом.
...
27 08 2026 12:36:20
Статья в формате PDF
150 KB...
26 08 2026 16:45:42
Статья в формате PDF
123 KB...
25 08 2026 11:33:48
Статья в формате PDF
123 KB...
24 08 2026 13:11:52
Статья в формате PDF
390 KB...
23 08 2026 1:12:13
Статья в формате PDF
127 KB...
22 08 2026 21:23:22
Статья в формате PDF
284 KB...
21 08 2026 22:38:35
Статья в формате PDF
118 KB...
20 08 2026 12:26:19
Статья в формате PDF
121 KB...
18 08 2026 10:59:27
Статья в формате PDF
111 KB...
17 08 2026 4:33:39
Статья в формате PDF
95 KB...
16 08 2026 9:37:33
Статья в формате PDF 274 KB...
15 08 2026 3:47:23
Статья в формате PDF
96 KB...
14 08 2026 11:43:32
Статья в формате PDF
174 KB...
13 08 2026 3:53:23
Статья в формате PDF
205 KB...
12 08 2026 4:34:20
В листьях древесных пород и травянистой растительности определены корреляционные зависимости между Mn, Cr, Ni, Cu, Ti, Pb, Zn, Co в условиях геохимического фона и на колчеданных месторождениях.
...
11 08 2026 23:29:39
Статья в формате PDF
112 KB...
09 08 2026 22:31:47
Статья в формате PDF
106 KB...
08 08 2026 21:21:44
Статья в формате PDF
84 KB...
06 08 2026 2:37:27
Статья в формате PDF
141 KB...
05 08 2026 3:15:45
Статья в формате PDF
139 KB...
03 08 2026 6:41:48
Статья в формате PDF
127 KB...
02 08 2026 12:13:47
Статья в формате PDF
120 KB...
01 08 2026 7:58:51
Статья в формате PDF
206 KB...
31 07 2026 1:25:49
Статья в формате PDF
102 KB...
30 07 2026 23:18:51
В работе впервые приведены сведения об особенностях аудиогенной чувствительности и поведения в «открытом поле» двух групп крыс, гомозиготных по локусу TAG 1A DRD2.
...
28 07 2026 10:21:23
Статья в формате PDF
131 KB...
27 07 2026 0:58:28
Статья в формате PDF
102 KB...
26 07 2026 9:41:54
Статья в формате PDF
99 KB...
25 07 2026 19:18:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
