ПСИХОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ СТАТУС СТУДЕНТОВ ТЫВИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В исследовании приняли участие студенты ТГУ трех факультетов: естественно-географического (ЕГФ), факультета начального обучения (ФНО), факультета физической культуры и спорта (ФФКС). Изучение психофункционального статуса студентов в период обычного учебного процесса проводили по показателям личностной (ЛТ) и реактивной тревожности (РТ) по стандартной методике Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина, показателям самочувствия, активности, настроения (САН), уровню тревожности и депрессии, по тесту «индивидуальная минута» (ИМ).
Оценка состояния тревожности свидетельствует о преобладании лиц с низким уровнем РТ как у юношей, так и у дeвyшек на всех курсах. Однако у студентов ЕГФ имеются лица с высоким уровнем - по 10% на 3 курсе, 16,9% дeвyшек и 16% юношей на 5 курсе. Высокая ЛТ хаpaктерна для дeвyшек 1 курса ФНО (57,1%) и ЕГФ (50,0%). Низкая ЛТ хаpaктерна для группы юношей ФФКС 1 курса.
Уровень ЛТ выше, чем РТ, это объясняется тем, что определение тревожности проводили в межсессионный период, в ходе обычных занятий, поэтому РТ невысока.
Оценка уровня депрессии проводилась на основании опросника, разработанного для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии (адаптированная Т.И. Балашовой). Большинство студентов хаpaктеризуются состоянием «без депрессии». 21,6% юношей ЕГФ, 15,3% юношей ФФКС имеют «легкую» депрессию. Это вероятно связано с повышенной физической нагрузкой на ФФКС, которая, как известно, улучшает физическое самочувствие и снижает уровень депрессии.
Дeвyшек имеющих «легкую» депрессию на ФНО 26,4 %, что больше, чем на ЕГФ. Кроме того, было обнаружено, что студентов имеющих «лёгкую депрессию» больше среди дeвyшек, чем юношей. Вероятно, это связано с психологическими различиями в оценке жизненных ситуаций, в более легком восприятии и оценке информации, большей беспечности юношей.
Оценка психофункционального состояния по тесту «САН» показала, что самочувствие и настроение юношей ФФКС выше, чем на ЕГФ, а активность ниже. У дeвyшек ЕГФ все показатели САН выше, чем у дeвyшек ФНО, так на 1 курсе дeвyшки ЕГФ имеют 5,4; 4,7; 5,7 баллов (соответственно С, А, Н), то у дeвyшек ФНО 4,6; 3,5; 4,8 баллов. Однако необходимо отметить, что у девушек ЕГФ от 1 к 5 курсу значения САН достоверно не изменяются, то у дeвyшек ФНО происходит повышение значений САН. Это вероятно связано с тем, что студентки ЕГФ имеют более высокий уровень психологической адаптации, чем студентки ФНО. Интересным оказался тот факт, что активность студенток ЕГФ падает от 1 курса к 5 курсу (5,7 и 5,1 балл), а у студенток ФНО наоборот, повышается (4,8 и 5,3 балла). Более высокие показатели САН у юношей имеют студенты 3 курса, в группе студенток такого отличия не обнаружено.
Таким образом, на психофункциональный статус студентов влияют не только сроки обучения и пoлoвая принадлежность, но и специфика избранной специальности.
Статья в формате PDF
305 KB...
24 03 2026 16:13:15
Статья в формате PDF
119 KB...
23 03 2026 1:44:39
Статья в формате PDF
123 KB...
22 03 2026 6:42:40
Статья в формате PDF
112 KB...
21 03 2026 9:27:12
Статья в формате PDF
113 KB...
20 03 2026 1:42:40
Статья в формате PDF
111 KB...
19 03 2026 1:40:11
Статья в формате PDF
274 KB...
17 03 2026 14:10:29
Статья в формате PDF
254 KB...
16 03 2026 16:47:29
Статья в формате PDF
120 KB...
15 03 2026 15:10:33
Статья в формате PDF
127 KB...
14 03 2026 21:34:50
Статья в формате PDF
142 KB...
13 03 2026 3:47:43
Обсуждается сезонность рождения больных шизофренией. Исследовав 2017 случаев заболевания, авторы отмечают сезонность и гендерные различия в рождении больных шизофренией. Высказывается предположение, что одной из причин сезонных колебаний рождаемости больных, у мужчин, может быть патогенное действие вирусной инфекции на головной мозг плода во втором триместре беременности.
...
12 03 2026 19:39:26
Статья в формате PDF
239 KB...
11 03 2026 15:15:46
Статья в формате PDF
115 KB...
10 03 2026 6:48:13
Статья в формате PDF
117 KB...
09 03 2026 21:58:13
Статья в формате PDF
245 KB...
08 03 2026 8:45:20
Статья в формате PDF
174 KB...
07 03 2026 4:10:37
Статья в формате PDF
121 KB...
06 03 2026 14:14:24
Статья в формате PDF 92 KB...
05 03 2026 9:45:30
Статья в формате PDF
202 KB...
04 03 2026 22:51:55
Статья в формате PDF
297 KB...
03 03 2026 22:59:35
Статья в формате PDF
105 KB...
02 03 2026 23:16:18
Статья в формате PDF
162 KB...
01 03 2026 8:19:28
Статья в формате PDF
280 KB...
28 02 2026 9:57:35
26 02 2026 2:46:44
Статья в формате PDF
295 KB...
25 02 2026 3:27:43
Статья в формате PDF
244 KB...
24 02 2026 11:44:17
Статья в формате PDF
250 KB...
23 02 2026 20:46:19
22 02 2026 5:59:48
Статья в формате PDF
108 KB...
21 02 2026 9:16:55
Статья в формате PDF
301 KB...
18 02 2026 17:20:11
Статья в формате PDF
102 KB...
17 02 2026 0:10:12
Статья в формате PDF
143 KB...
15 02 2026 19:52:31
Статья в формате PDF
118 KB...
14 02 2026 7:41:12
Статья в формате PDF
103 KB...
13 02 2026 10:47:47
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::