ПСИХОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ СТАТУС СТУДЕНТОВ ТЫВИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В исследовании приняли участие студенты ТГУ трех факультетов: естественно-географического (ЕГФ), факультета начального обучения (ФНО), факультета физической культуры и спорта (ФФКС). Изучение психофункционального статуса студентов в период обычного учебного процесса проводили по показателям личностной (ЛТ) и реактивной тревожности (РТ) по стандартной методике Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина, показателям самочувствия, активности, настроения (САН), уровню тревожности и депрессии, по тесту «индивидуальная минута» (ИМ).
Оценка состояния тревожности свидетельствует о преобладании лиц с низким уровнем РТ как у юношей, так и у дeвyшек на всех курсах. Однако у студентов ЕГФ имеются лица с высоким уровнем - по 10% на 3 курсе, 16,9% дeвyшек и 16% юношей на 5 курсе. Высокая ЛТ хаpaктерна для дeвyшек 1 курса ФНО (57,1%) и ЕГФ (50,0%). Низкая ЛТ хаpaктерна для группы юношей ФФКС 1 курса.
Уровень ЛТ выше, чем РТ, это объясняется тем, что определение тревожности проводили в межсессионный период, в ходе обычных занятий, поэтому РТ невысока.
Оценка уровня депрессии проводилась на основании опросника, разработанного для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии (адаптированная Т.И. Балашовой). Большинство студентов хаpaктеризуются состоянием «без депрессии». 21,6% юношей ЕГФ, 15,3% юношей ФФКС имеют «легкую» депрессию. Это вероятно связано с повышенной физической нагрузкой на ФФКС, которая, как известно, улучшает физическое самочувствие и снижает уровень депрессии.
Дeвyшек имеющих «легкую» депрессию на ФНО 26,4 %, что больше, чем на ЕГФ. Кроме того, было обнаружено, что студентов имеющих «лёгкую депрессию» больше среди дeвyшек, чем юношей. Вероятно, это связано с психологическими различиями в оценке жизненных ситуаций, в более легком восприятии и оценке информации, большей беспечности юношей.
Оценка психофункционального состояния по тесту «САН» показала, что самочувствие и настроение юношей ФФКС выше, чем на ЕГФ, а активность ниже. У дeвyшек ЕГФ все показатели САН выше, чем у дeвyшек ФНО, так на 1 курсе дeвyшки ЕГФ имеют 5,4; 4,7; 5,7 баллов (соответственно С, А, Н), то у дeвyшек ФНО 4,6; 3,5; 4,8 баллов. Однако необходимо отметить, что у девушек ЕГФ от 1 к 5 курсу значения САН достоверно не изменяются, то у дeвyшек ФНО происходит повышение значений САН. Это вероятно связано с тем, что студентки ЕГФ имеют более высокий уровень психологической адаптации, чем студентки ФНО. Интересным оказался тот факт, что активность студенток ЕГФ падает от 1 курса к 5 курсу (5,7 и 5,1 балл), а у студенток ФНО наоборот, повышается (4,8 и 5,3 балла). Более высокие показатели САН у юношей имеют студенты 3 курса, в группе студенток такого отличия не обнаружено.
Таким образом, на психофункциональный статус студентов влияют не только сроки обучения и пoлoвая принадлежность, но и специфика избранной специальности.
Проведен анализ историй болезней 218 больных, оперированных по поводу травмы селезенки с использованием лазерной техники. Установлено, что применение органосохраняющих операций на селезенке по времени можно разделить на несколько этапов, которые зависят от оснащенности, а так же наличия опыта у оперирующего хирурга. Применение общехирургических методов гемостаза позволяет сохранить селезенку при ее травме лишь у 5,1 % больных; СО2-лазеров – у 38 %, а СО2 и АИГ-лазеров – у 58 % больных.
...
12 08 2026 10:17:15
Статья в формате PDF
255 KB...
11 08 2026 12:45:25
Статья в формате PDF
146 KB...
10 08 2026 11:56:31
Статья в формате PDF
109 KB...
09 08 2026 12:48:21
Статья в формате PDF
103 KB...
08 08 2026 20:26:12
Статья в формате PDF
125 KB...
07 08 2026 10:15:18
Статья в формате PDF
111 KB...
06 08 2026 7:46:13
Статья в формате PDF
100 KB...
04 08 2026 20:17:10
Статья в формате PDF
131 KB...
03 08 2026 7:13:49
Статья в формате PDF
146 KB...
01 08 2026 20:23:33
В работе приведены результаты анализа степеней сингемеробии парциальных флор Якутии в разрезе флористических районов. Отмечается роль географических факторов в формировании групп районов, объединенных по степени сингемеробии флор крупных геоботанических типов.
...
31 07 2026 23:26:12
Представлено описание клинического наблюдения больного 68 лет, с первично-множественным paком кожи, у которого диагностировано 288 опухолевых очагов, 67 из которых пролечено различними методами, такими как кототкодистанционная рентгенотерапия, хирургическое иссечение, криодеструкция.
...
30 07 2026 10:47:31
Статья в формате PDF
225 KB...
29 07 2026 14:37:49
28 07 2026 23:38:40
Статья в формате PDF
109 KB...
27 07 2026 6:45:34
Статья в формате PDF
124 KB...
26 07 2026 3:14:38
Статья в формате PDF
132 KB...
25 07 2026 11:40:41
Статья в формате PDF
241 KB...
24 07 2026 0:23:37
Статья в формате PDF
113 KB...
22 07 2026 22:30:21
Статья в формате PDF 251 KB...
20 07 2026 0:37:55
Статья в формате PDF
107 KB...
19 07 2026 5:56:25
Статья в формате PDF
172 KB...
18 07 2026 13:32:50
Статья в формате PDF
254 KB...
17 07 2026 5:32:36
Статья в формате PDF
106 KB...
16 07 2026 3:58:16
Статья в формате PDF
135 KB...
14 07 2026 1:46:18
Статья в формате PDF
127 KB...
13 07 2026 13:46:43
Статья в формате PDF
102 KB...
12 07 2026 11:12:45
Статья в формате PDF
395 KB...
11 07 2026 14:54:28
Статья в формате PDF
273 KB...
10 07 2026 23:15:14
Статья в формате PDF
108 KB...
09 07 2026 1:51:36
Статья в формате PDF
121 KB...
08 07 2026 23:35:33
07 07 2026 7:50:37
Статья в формате PDF
106 KB...
06 07 2026 14:50:48
Статья в формате PDF
325 KB...
05 07 2026 1:21:22
Статья в формате PDF
300 KB...
04 07 2026 21:37:49
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::