ИССЛЕДОВАНИЕ СТАТИКО-ДИНАМИЧЕСКОГО ФОРМИРОВАНИЯ КРОТОВИН
Выполненный анализ способов создания беструбчатого дренажа и исследований взаимодействия рабочего органа кротователя с грунтом позволяет утверждать, что в настоящий момент имеется достаточное количество различных конструкций машин и технологий, с помощью которых можно решать поставленные задачи. Однако, очевидная необходимость совершенствования технологии работ определяют актуальность дальнейшего развития и совершенствования конструкции кротодренажной машины с активным рабочим органом. Идея научного поиска заключается в том, что после ударного воздействия грунт, находясь в состоянии частичного тиксотропного разупрочнения, целесообразно статически деформировать. Это приведет к тому, что величина общей пластической деформации значительно увеличиться, что отразиться в повышении плотности грунта. Так как процесс тиксотропного разупрочнения имеет временные и прострaнcтвенные ограничения, то необходимо определить рациональную взаимосвязь входных параметров кротодренажной машины. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- определить значения показателя статического воздействия, показывающего соотношение параметров нагружения грунта и их влияние на плотность стенок кротовин;
- моделирование на ЭВМ рабочего процесса кротодренажной машины при имеющихся свойствах объекта воздействия с учетом введенного показателя и анализ результатов;
- исследовать качество получаемых кротовин в зависимости от способа формирования и количественного соотношения выходных параметров базовой машины и ударного устройства;
- разработать научно-обоснованные рекомендации для определения рабочих режимов кротодренажной машины статико-динамического действия при различных грунтовых условиях.
Решение поставленных задач предусматривает определенный перечень работ: составление дифференциальных и алгебраических уравнений, описывающих работу гидроударного рабочего органа и базовой машины; решение математической модели процесса и анализ результатов исследований; проведение лабораторных испытаний рабочего органа и полевых исследований экспериментального образца кротодренажной машины, разработка рекомендаций по использованию результатов исследований.
С помощью метода инфpaкрасной спектроскопии осуществлено сравнение вторичных структур глюкоамилаз из Aspergillus awamori и Saccharomyces cerevisiae. Получены данные о типах вторичной структуры, количественном соотношении упорядоченных и нерегулярных участков.
...
13 06 2026 3:22:50
Статья в формате PDF
119 KB...
12 06 2026 9:44:31
Статья в формате PDF
212 KB...
11 06 2026 9:17:40
Статья в формате PDF
254 KB...
10 06 2026 14:16:30
Статья в формате PDF
163 KB...
08 06 2026 6:11:17
Статья в формате PDF
280 KB...
07 06 2026 14:26:51
Статья в формате PDF
282 KB...
04 06 2026 0:16:12
Статья в формате PDF
85 KB...
02 06 2026 5:45:14
Статья в формате PDF
132 KB...
01 06 2026 8:30:30
Статья в формате PDF
124 KB...
30 05 2026 21:33:47
Статья в формате PDF
119 KB...
29 05 2026 22:42:22
Статья в формате PDF
113 KB...
26 05 2026 15:57:35
Статья в формате PDF
130 KB...
25 05 2026 1:27:44
Статья в формате PDF
99 KB...
24 05 2026 7:21:19
Статья в формате PDF
132 KB...
23 05 2026 20:11:25
Статья в формате PDF
120 KB...
22 05 2026 19:16:26
Статья в формате PDF
104 KB...
21 05 2026 22:33:59
Статья в формате PDF
110 KB...
20 05 2026 8:56:21
Статья в формате PDF
231 KB...
18 05 2026 16:29:24
Статья в формате PDF
124 KB...
17 05 2026 19:15:20
Статья в формате PDF
140 KB...
16 05 2026 21:55:27
Статья в формате PDF
124 KB...
13 05 2026 11:15:59
Статья в формате PDF
152 KB...
12 05 2026 18:29:44
Статья в формате PDF
94 KB...
11 05 2026 10:23:56
Статья в формате PDF
246 KB...
10 05 2026 1:54:52
Статья в формате PDF
728 KB...
08 05 2026 8:14:19
Статья в формате PDF
452 KB...
07 05 2026 2:51:45
Статья в формате PDF
311 KB...
06 05 2026 20:10:48
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
05 05 2026 8:34:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
