ПРОБЛЕМА СТРУКТУРНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ СРЕДЫ
Начало XXI века охаpaктеризовалось интенсивным ростом информационной базы, проявляющейся в техническом прогрессе, росте сознания людей, коллективном мышлении. Окружающая среда, стремящаяся к повышению уровня самоорганизации, диктует при этом свои правила - все должно развиваться и существовать в гармонии с природой. Ослабление буферности среды, разрушение и дисгармонизация естественных природных процессов сказывается на здоровье и жизнедеятельности населения. Один из примеров - технические новшества (компьютеризация, мобильная телефонизация, развитие телекоммуникаций, применение электронной бытовой техники). Хаотичные электромагнитные поля, образующиеся в результате использования этих приборов, воздействуют на нервную, иммунную, эндокринную системы человека, пoлoвую функцию и другие. Загрязняя среду обитания, электромагнитные поля действуют на природные водные источники, изменяя структурно информационные свойства воды.
В условиях усложнения состояния окружающей среды задача экологов состоит в разработке новых подходов к разрешению экологических кризисных ситуаций. Изменения в природной среде сегодня связаны с радиационными, химическими, бактериологическими, электромагнитными, шумовыми и другими видами загрязнений в результате жизнедеятельности человека. Гармоничное равновесие окружающей среды становится все более шатким. Человек - сам оказался на грани выживания. Выход из сложившейся ситуации заключается в гармонизации всех видов взаимодействий: человека с человеком, человека с окружающей средой, окружающей среды с человеком. Новый подход к гармонизации человека и окружающей среды предусматривает применение новых технологий исключающих любое воздействие на среду и человека и способствующих усилению иммунных, буферных свойств, восстановлению функций и гармонизации взаимодействий.
Главная задача, стоящая перед нами, это не просто создание безотходных технологий и производств, гармонично вписывающихся в окружающую среду. Буферность среды не безгранична, речь надо вести о восстановлении ее разрушенной целостности. Те природные материалы, которые мы потрeбляем сегодня, имеют нарушенную структуру. И переpaбатывая их нашей промышленностью, пропуская через сеть коммуникаций, мы еще более ухудшаем структурно-информационные свойства подготавливаемой к использованию продукции. Создавая и находясь в окружении дисгармоничных последствий жизнедеятельности, мы формируем среду, которая постепенно нас уничтожает. Это касается всех видов деятельности человека. Для восстановления среды обитания, гармонизации и структуризации продукции необходимо включать в объекты производства, коммуникаций и жизнеобеспечения структурирующие и гармонизирующие элементы. Способы решения этой задачи можно рассматривать с разных позиций. Это и ландшафтная архитектура, позволяющая создавать природный дизайн объектов. Там где невозможно применять ландшафтные решения необходимо внедрять новейшие разработки биоинформационного программирования - защиты от «негативного» влияния последствий жизнедеятельности.
Работа представлена на V научную конференцию «Успехи современного естествознания», 27-29 сентября 2004 г., РФ ОК «Дагомыс», г. Сочи
Статья в формате PDF
103 KB...
16 04 2026 1:11:18
Статья в формате PDF
139 KB...
15 04 2026 9:23:22
Статья в формате PDF
140 KB...
14 04 2026 7:52:10
Статья в формате PDF 101 KB...
13 04 2026 13:20:39
В данной статье осуществлены анализ и обощение зарубежных психологических концепций, объясняющих активность человека в отношении своего здоровья, и на этой основе дано авторское определение понятия «здоровьесозидающий потенциал личности». Особое внимание авторы уделяют рассмотрению структуры здоровьесозидающего потенциала, описанию психологических механизмов его формирования и выявлению закономерностей его развития в различные возрастные периоды. Авторами впервые представлена и научно обоснована векторная модель здоровьесозидающего потенциала личности, показаны её возможности при выявлении психологических детерминант, влияющих на показатели целостного здоровья человека.
...
12 04 2026 16:13:22
Статья в формате PDF
393 KB...
11 04 2026 7:54:26
Статья в формате PDF
110 KB...
10 04 2026 20:41:22
Статья в формате PDF
130 KB...
09 04 2026 20:43:50
Статья в формате PDF
251 KB...
08 04 2026 17:27:22
Статья в формате PDF
116 KB...
07 04 2026 20:58:48
Статья в формате PDF
105 KB...
06 04 2026 16:17:58
Статья в формате PDF
114 KB...
04 04 2026 0:26:25
Статья в формате PDF
107 KB...
03 04 2026 21:58:52
Статья в формате PDF
283 KB...
02 04 2026 4:40:10
Статья в формате PDF
103 KB...
01 04 2026 12:35:52
Статья в формате PDF
153 KB...
31 03 2026 5:48:11
Статья в формате PDF
206 KB...
29 03 2026 18:42:21
Статья в формате PDF
103 KB...
27 03 2026 17:26:14
Статья в формате PDF
139 KB...
26 03 2026 9:41:12
Статья в формате PDF
263 KB...
25 03 2026 0:41:25
Статья в формате PDF
146 KB...
24 03 2026 20:13:57
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных хаpaктеристик для дeвyшек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу «Барьерный бег».
...
23 03 2026 23:47:30
Статья в формате PDF
100 KB...
22 03 2026 8:25:26
Статья в формате PDF
134 KB...
21 03 2026 12:23:45
Статья в формате PDF
105 KB...
20 03 2026 0:36:29
Статья в формате PDF
147 KB...
19 03 2026 10:24:18
Статья в формате PDF
244 KB...
18 03 2026 3:17:31
Статья в формате PDF
167 KB...
17 03 2026 15:30:57
В статье рассматривается понятие речевого воздействия и его интерпретации в лингвистике. Понятие эффективности речевого воздействия и его особенностей раскрывается на материале англоязычных предисловий к учебным изданиям.
...
16 03 2026 6:29:36
Статья в формате PDF
216 KB...
15 03 2026 5:39:26
Статья в формате PDF
96 KB...
14 03 2026 11:38:26
Статья в формате PDF
332 KB...
13 03 2026 17:56:28
Статья в формате PDF
218 KB...
11 03 2026 0:36:40
Статья в формате PDF
111 KB...
10 03 2026 17:42:39
Статья в формате PDF
90 KB...
09 03 2026 8:28:59
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
