ВОЗМОЖНОСТИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ С ВЫСШИМ СЕСТРИНСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Обучаясь по дистанционной системе, студент получает качественные знания в большом объёме, удобной форме по удобному графику. Значительно сокращаются его материальные затраты. При ДО меняется смысл понятия "учебная группа". Учебный план по существу составляется индивидуально для каждого обучающегося, принимая во внимание уровень его подготовки, стаж, возраст, место работы, профессионально-должностные требования и обязанности. Такая система основана на чётко регламентированной отчётности. За каждый пройденный раздел курса необходимо отчитываться перед преподавателем в виде тестов, контрольных работ и других форм отчётности.
Каждый студент прикрепляется к преподавателю, задача которого курировать обучение, консультировать по сложным вопросам и темам, проверять контрольные работы и тесты, оказывать помощь при подготовке к экзаменам. Студент получает комплект учебных материалов сразу при зачислении на занятия, причём, помимо традиционных учебников, это тексты лекций, задачники, пpaктикумы, ситуационные задачи, задания для самостоятельной работы на разных носителях.
Одним из средств передачи информации при ДО может служить электронная почта, которая наиболее доступна, особенно на начальном этапе обучения. Более перспективными и результативными являются консультации on-line, видеоконференции, электронная доска объявлений. Эти средства обмена информацией предоставляют возможность участвовать в обсуждении любых вопросов и получать необходимые консультации в реальном масштабе времени. Возможно подключение к системе компьютерных тренажеров с их дальнейшим использованием для приобретения студентами навыков пpaктической работы. При этом преподаватель контролирует весь процесс работы студента с учебным материалом согласно конкретному учебному плану, может назначать дополнительные задания и тесты, изменять условия сдачи экзаменов. При этом творческий потенциал преподавателя раскрывается более широко, чем при традиционном обучении, благодаря различным программным приложениям.
ДО через Интернет широко используют высшие медицинские учебные заведения и в системе высшего сестринского образования. Это помогает студентам пройти полный цикл обучения, сдать экзамены и получить сертификат или диплом. Однако, наряду с положительными особенностями такого образования, существует достаточно серьёзная проблема, заключающаяся в идентификации студента. Невозможно проверить, кто сидит за компьютером и сдаёт экзамены сам студент или его приятель-отличник. Поэтому программы ДО включают и очную сессию.
При использовании системы ДО учебное заведение получает ряд несомненных преимуществ:
- многократное расширение круга потенциальных студентов;
- снижение затрат на заработную плату преподавателей;
- возможность сокращения учебных площадей и расходов на их содержание;
- повышение качества образования;
- снижение затрат на библиотечный фонд;
- возможность организации удобного графика проведения сессий, курсовых и государственных экзаменов, учебных и производственных пpaктик, защит дипломных работ;
- возможность привлечения к работе специалистов необходимого профиля и высшей квалификации.
Безусловно, медицина не является той отраслью знаний, где базовое образование может быть получено заочно, однако использование дистанционных принципов и методов обучения, не отвергая при этом традиционных форм обучения, предоставляет новые возможности и потому является весьма перспективным. При подготовке специалистов с высшим медицинским сестринском образованием целесообразно говорить не о ДО, а об использовании дистанционных форм обучения. Такой подход актуален и для последипломного образования на циклах профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов.
Статья в формате PDF
135 KB...
12 06 2026 7:29:25
Статья в формате PDF
128 KB...
11 06 2026 23:26:24
Статья в формате PDF
221 KB...
10 06 2026 13:33:20
Статья в формате PDF
116 KB...
08 06 2026 11:25:51
Статья в формате PDF
120 KB...
07 06 2026 12:28:57
Статья в формате PDF
132 KB...
06 06 2026 10:50:43
Статья в формате PDF
110 KB...
05 06 2026 13:34:59
04 06 2026 0:22:33
Статья в формате PDF
242 KB...
03 06 2026 23:18:21
Статья в формате PDF
259 KB...
02 06 2026 11:24:56
Статья в формате PDF
157 KB...
01 06 2026 3:19:32
Статья в формате PDF
486 KB...
30 05 2026 3:13:13
Статья в формате PDF
110 KB...
29 05 2026 10:13:59
Статья в формате PDF
135 KB...
28 05 2026 8:21:57
Статья в формате PDF
181 KB...
27 05 2026 22:40:46
Статья в формате PDF
142 KB...
26 05 2026 14:10:22
Статья в формате PDF
148 KB...
25 05 2026 9:39:22
Статья в формате PDF
114 KB...
23 05 2026 14:50:26
Статья в формате PDF
256 KB...
22 05 2026 16:38:15
Статья в формате PDF
141 KB...
20 05 2026 5:26:41
Статья в формате PDF
266 KB...
19 05 2026 9:12:13
Статья в формате PDF
253 KB...
18 05 2026 16:12:35
Статья в формате PDF 115 KB...
17 05 2026 14:44:52
Статья в формате PDF
126 KB...
16 05 2026 8:45:35
В работе показано как, используя концептуальный язык «Бинарная Модель Знаний», можно представлять метаданные для публикаций по биологии медицине в Семантическом Вебе. Представление метаданных дается в форме соответствующих онтологий.
...
15 05 2026 5:14:51
Статья в формате PDF
104 KB...
14 05 2026 10:46:31
Статья в формате PDF
276 KB...
13 05 2026 2:30:23
В статье дается оценка состояния экосистем западного Кавказа, вовлекаемых в олимпийское строительство. Актуальной становиться проблема взаимоотношений «рекреация — животный мир», выявление положительных и отрицательных сторон, а также пути их решения.
...
12 05 2026 9:13:25
Статья в формате PDF
109 KB...
11 05 2026 6:30:36
Статья в формате PDF
102 KB...
10 05 2026 7:14:12
09 05 2026 8:49:52
Статья в формате PDF
162 KB...
08 05 2026 19:33:46
Статья в формате PDF
253 KB...
07 05 2026 14:34:50
Статья в формате PDF
250 KB...
06 05 2026 16:23:28
Статья в формате PDF
242 KB...
05 05 2026 19:47:16
Статья в формате PDF
115 KB...
04 05 2026 10:30:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::