ТЕХНОЛОГИЯ CUDA В ЗАДАЧАХ ЦИФРОВОЙ ОБРАБОТКИ ИЗОБРАЖЕНИЙ
В учебно-методическом пособии «Технология CUDA в задачах цифровой обработки изображений» раскрывается сущность технологии параллельных вычислений на графическом процессоре. Видеоадаптеры традиционно ассоциируются с визуализацией трехмерной графики, однако они являются так же высокопроизводительными арифметическими устройствами, способными выполнять параллельно тысячи потоков обработки, поэтому могут применяться и для разнородных вычислений, поддающихся распараллеливанию.
В первой части пособия описывается современная многоядерная архитектура графического процессора и основополагающие принципы, лежащие в основе построения параллельных алгоритмов. Авторы пособия описывают и иллюстрируют пpaктическими примерами специфику разработки приложений с использованием технологии CUDA (ComputeUnifiedDeviceArchitecture). Технология CUDA, разработанная компанией NVIDIA, позволяет разработчикам реализовывать алгоритмы на языке программирования С++, выполняемые на графических процессорах видеокарт GeForce восьмого поколения и старше. В пособии подробно описана архитектура графических процессоров G80 и GF100, а также язык разработки приложений CUDA С и концепция модели программирования.
Вторая часть пособия посвящена изучению алгоритмов цифровой обработке изображений. Авторы приводят алгоритмы фильтрации, сегментации, выделения границ областей, морфологии. Даются рекомендации по распараллеливанию описанных алгоритмов.
В третьей части пособия приводятся методические указания для проведения пpaктикума по учебной дисциплине «Цифровая обработка изображений» для магистров, обучающихся по направлению 230100 - Информатика и вычислительная техника . Пpaктикум состоит из пяти пpaктических и пяти лабораторных работ. Задачами пpaктикума являются:
1) обучение разработке приложений для процессоров с параллельной вычислительной архитектурой;
2) изучение и оптимизация алгоритмов цифровой обработки изображений;
3) исследование и сравнительный анализ быстродействия алгоритмов, реализованных на центральном процессоре и на графическом адаптере.
За время выполнения лабораторного пpaктикума магистры должны изучить технологию параллельных вычислений на графическом адаптере, реализовать алгоритмы обработки многомерных сигналов на центральном процессоре и с использованием технологии CUDA, провести исследование по сравнению полученных результатов. В методической части пособия сформулированы цели и порядок выполнения пpaктических и лабораторных работ, представлена необходимая информация для написания программ, приведены индивидуальные задания. Предложен график выполнения пpaктических и лабораторных работ и представлены требования к содержанию и оформлению отчёта по пpaктикуму, позволяющие студентам избежать хаpaктерных ошибок при выполнении пpaктических и лабораторных работ.
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные хаpaктеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции.
...
11 09 2026 3:17:56
Статья в формате PDF
108 KB...
09 09 2026 12:59:31
При хроническом отравлении солями молибдена и хрома определены функциональные нарушения у экспериментальных животных. Изменения в плазме крови выявили нарушения желудочно-кишечного тpaкта, печени, почек, сердечной мышцы крыс.
...
08 09 2026 5:55:43
Статья в формате PDF
102 KB...
07 09 2026 0:54:43
Статья в формате PDF
401 KB...
06 09 2026 2:38:40
Статья в формате PDF
131 KB...
05 09 2026 8:17:50
Статья в формате PDF
109 KB...
04 09 2026 4:21:24
Статья в формате PDF
300 KB...
03 09 2026 9:57:45
Статья в формате PDF
124 KB...
02 09 2026 11:41:40
Статья в формате PDF
144 KB...
01 09 2026 4:55:32
Статья в формате PDF
129 KB...
31 08 2026 20:38:37
Статья в формате PDF
111 KB...
30 08 2026 0:10:23
Статья в формате PDF
223 KB...
28 08 2026 7:30:36
Статья в формате PDF
122 KB...
27 08 2026 16:18:17
Статья в формате PDF
270 KB...
26 08 2026 23:10:33
Статья в формате PDF
106 KB...
25 08 2026 19:53:21
Статья в формате PDF
103 KB...
24 08 2026 19:50:31
Статья в формате PDF
167 KB...
23 08 2026 21:38:49
Статья в формате PDF
99 KB...
22 08 2026 1:16:54
Статья в формате PDF
285 KB...
21 08 2026 7:23:32
Статья в формате PDF
84 KB...
19 08 2026 14:11:25
Статья в формате PDF
100 KB...
18 08 2026 20:27:39
Статья в формате PDF
103 KB...
17 08 2026 20:40:29
Статья в формате PDF
265 KB...
15 08 2026 7:24:50
Статья в формате PDF
113 KB...
14 08 2026 9:48:53
Статья в формате PDF
105 KB...
13 08 2026 23:43:26
Статья в формате PDF
104 KB...
12 08 2026 14:15:56
Статья в формате PDF
124 KB...
11 08 2026 13:40:50
Статья в формате PDF
242 KB...
10 08 2026 12:58:47
Статья в формате PDF
100 KB...
09 08 2026 5:49:42
Статья в формате PDF
110 KB...
08 08 2026 18:10:21
Исследование факторов тревожности является ключевым подходом к пониманию адаптационных механизмов в норме и дезадаптационных расстройств в случаях доминировании тревожности. Повышенные уровни тревожности чаще выявляются у школьников первых классов и студентов первых курсов. У старших школьников и студентов отмечается снижение уровней тревожности, благодаря механизмам психологической адаптации. Напротив, у преподавателей повышение показателей дезадаптации – невротизации и эмоционального «выгорания», коррелирует со стажем работы. Исследованы информированность молодёжи о наркомании, алкоголизме, здоровом образе жизни и её адаптационная направленность. Полученные данные необходимо учитывать при реформах образовательных программ и стандартов.
...
07 08 2026 2:47:37
Статья в формате PDF
117 KB...
06 08 2026 1:40:12
Статья в формате PDF
276 KB...
05 08 2026 18:19:52
Статья в формате PDF
112 KB...
04 08 2026 20:35:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
