Тысяча полезных мелочей    

ИССЛЕДОВАНИЕ КРИСТАЛЛОГЕНЕЗА БИОСУБСТРАТОВ КАК СПОСОБ РАСКРЫТИЯ ИХ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЕМКОСТИ

ИССЛЕДОВАНИЕ КРИСТАЛЛОГЕНЕЗА БИОСУБСТРАТОВ КАК СПОСОБ РАСКРЫТИЯ ИХ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЕМКОСТИ

Мартусевич А.К. Статья в формате PDF 130 KB В настоящее время информация, наряду с материей и энергией, рассматривается основа построения внешнего и внутреннего (относительно самого человека) мира. Это обуславливает необходимость ее тщательного исследования, однако традиционные подходы, применяемые для материальных субстанций, энергозапаса и энергообмена, пpaктически не обеспечивают возможности изучения информации, что детерминирует значимость особого, косвенного способа ее оценки [1].

С позиций антропоцентризма имеет смысл рассматривать информационный обмен внутри организма и на межорганизменном уровне, и если первый подвергается серьезному анализу (в частности, путем использования системного подхода, например, с помощью теории функциональных систем П. К. Анохина), то последний в большинстве исследований ограничивается вербальной и невербальной передачей информации, тогда как метаболически реализуемый компонент пpaктически не изучен. К нему относятся и биологические субстраты, потенциально выделяемые из организма (слюна, моча, кал, пот, слезная жидкость, cпepма и т. д.). В связи с этим представляется значимой проблема извлечения их информационной емкости, но сейчас крайне малочисленны способы, позволяющие решить данную задачу, что объясняется сложностью состава и выраженной гетерогенностью биологических сред [4, 5].

В последние 30 лет в биологию и медицину из технических дисциплин были заимствованы кристаллографические методы исследования, с помощью которых исследователь получает возможность интегрально оценить состав и физико-химические свойства биологической жидкости [4], однако существующие варианты оценки результатов кристаллообразования индивидуальных веществ или олигокомпонентных смесей неприменимы в отношенни биогенных субстанций [1]. Поэтому поиск оптимальных способов раскрытия информационной емкости биосубстратов и является целью наших исследований.

На основании анализа многочисленных микропрепаратов высушенных биологических сред (слюна, моча, сыворотка крови, пот, разведенный копрофильтрат, желудочная слизь, слезная и внутриглазная жидкость и т. д.) была обоснована значимость как качественного, так и количественного изучения результатов биокристаллизации, что позволяет комплексно оценить информационную емкость биосубстрата [2, 3]. При этом особую роль играет принятие во внимание не только кристаллоскопической картины, отражающей собственную способность биосреды к кристаллообразованию, но и ее инициирующие свойства, визуализируемые при использовании тезиграфических методов [2]. Данный подход способствует наиболее полному раскрытию информационной емкости, т. к. позволяет учитывать кристаллообразующие компоненты биосубстрата и составляющие, заведомо не способные к переходу в кристаллическое состояние в условиях дегидратации (в частности, многие белковые молекулы), а также «конформационный статус» воды, являющейся одновременно и растворителем остальных молекулярных структур, и основой любой среды биологического происхождения.

В целом исследование кристаллообразования биологических субстратов позволяет оценить их информационную нагрузку, но лишь привлечение интегрального качественно-количественного (морфометрического и критериального - количественного и полуколичественного) подхода способно стать адекватным методом ее изучения и пpaктического использования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Зиненко В. И., Замкова Н. Г. Микроскопические расчеты структурных фазовых переходов типа смещения (кристаллы со структурой эльпасолита) и типа порядок-беспорядок (семейство сульфата калия). //Кристаллография. - 2004. - Т. 1, №1. - С. 38-45.
  2. Камакин Н. Ф., Мартусевич А. К. Тезиокристаллоскопическое исследование биологических субстратов: Метод. рекомендации. Киров: Типография КГМА, 2005. - 34 с.
  3. Мартусевич А. К., Жданова О. Б. Информативность исследования кристаллообразования при зоонозах на модели животных //Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. - 2006. - №1. - С. 30-38.
  4. Рапис Е. Г. Белок и жизнь. Самоорганизация, самосборка и симметрия наноструктурных супрамолекулярных пленок белка. М.: МИЛТА - ПКП ГИТ, 2003. - 368с.
  5. Юшкин Н. П., Гаврилюк М. В., Гoлyбев Е. А. Сингенез, взаимодействие и коэволюция живого и минерального миров: абиогенные и углеводородные кристаллы как модели протобиологических систем. Концепция кристаллизации жизни //Информационный бюллетень РФФИ. - 1996. - Т. 4. - С. 393.


АКТУАЛЬНОСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АКТУАЛЬНОСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья в формате PDF 129 KB...

31 10 2026 0:48:42

ИНФОРМАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ СПЕРМЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ СПЕРМЫ Статья в формате PDF 164 KB...

28 10 2026 2:12:39

ИЗЫСКАННЫЙ БУКЕТ ВКУСА ДЛЯ ОАО «АЛКОН»

ИЗЫСКАННЫЙ БУКЕТ ВКУСА ДЛЯ ОАО «АЛКОН» Статья в формате PDF 266 KB...

26 10 2026 14:53:59

БИОСФЕРА, БИОРИТМЫ, ЗДОРОВЬЕ

БИОСФЕРА, БИОРИТМЫ, ЗДОРОВЬЕ Статья в формате PDF 112 KB...

17 10 2026 20:33:31

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Статья в формате PDF 207 KB...

15 10 2026 23:35:20

Эссенциальные микроэлементы и гомеостаз

Эссенциальные микроэлементы и гомеостаз Статья в формате PDF 122 KB...

12 10 2026 9:46:33

КОМПЬЮТЕРНАЯ ТОМОГРАФИЯ В КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКЕ ГИПОКСИЧЕСКИ-ИШЕМИЧЕСКИХ ПОРАЖЕНИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА И ИХ ПОСЛЕДСТВИЙ У НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ

КОМПЬЮТЕРНАЯ ТОМОГРАФИЯ В КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКЕ ГИПОКСИЧЕСКИ-ИШЕМИЧЕСКИХ ПОРАЖЕНИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА И ИХ ПОСЛЕДСТВИЙ У НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ В работе проведены клинические наблюдения и исследования КТ головного мозга у 79 детей с ПЭП. Таким образом, основным морфологическим субстратом перинатального поражения мозга в остром периоде заболевания, по данным КТ, является отек мозга, нередко в сочетании с кровоизлиянием различной степени тяжести. Основным морфологическим субстратом восстановительного периода был дилатационный синдром и атрофический процесс коры головного мозга, преимущественно на уровне лобных долей. ...

10 10 2026 20:28:33

Закономерности экспертных оценок о сотрудничестве России и Европейского Союза в сфере образования

Закономерности экспертных оценок о сотрудничестве России и Европейского Союза в сфере образования Реформы в образовании ума человека происходят всегда до новых циклов экономического возрождения из кризисов. Это запаздывание весьма большое у России. В развитых странах цикл реформ в образовании начинается за 3–5 лет до начала экономических реформ. Но в России долго запрягают, а потом несутся напролом, на авось. Поэтому колебательное возмущение мнений экспертов превалирует над постоянством, – менталитет очень неровный. Предлагается принципиально новая методика, основанная на анализе устойчивых закономерностей с волновыми составляющими и полученная по конкретным экспертным оценкам. Цель статьи – кратко показать возможности методологии идентификации свойств поведения у групп экспертов, как неких условных популяций много знающих и оценивающих людей, а также привести критерии поведенческой динамики по тем или иным экспертным оценкам об интернационализации российского образования. ...

07 10 2026 6:57:17

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЭКОСИСТЕМ СЕВЕРА ПРИ НЕДРОПОЛЬЗОВАНИИ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЭКОСИСТЕМ СЕВЕРА ПРИ НЕДРОПОЛЬЗОВАНИИ На основе анализа природных условий залегания месторождений полезных ископаемых Якутии обоснованы основные группы геоэкологических факторов, влияющие на динамику и степень преобразования экосистем при недропользовании. Формы, масштабы воздействия на природную среду зависят от стадии развития горных работ, вовлеченности отдельных участков месторождения в разработку. ...

06 10 2026 21:15:26

ИНТУИТИВНЫЕ ОБЪЕКТЫ

ИНТУИТИВНЫЕ ОБЪЕКТЫ Статья в формате PDF 155 KB...

05 10 2026 6:34:34

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::