ИССЛЕДОВАНИЕ КРИСТАЛЛОГЕНЕЗА БИОСУБСТРАТОВ КАК СПОСОБ РАСКРЫТИЯ ИХ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЕМКОСТИ
С позиций антропоцентризма имеет смысл рассматривать информационный обмен внутри организма и на межорганизменном уровне, и если первый подвергается серьезному анализу (в частности, путем использования системного подхода, например, с помощью теории функциональных систем П. К. Анохина), то последний в большинстве исследований ограничивается вербальной и невербальной передачей информации, тогда как метаболически реализуемый компонент пpaктически не изучен. К нему относятся и биологические субстраты, потенциально выделяемые из организма (слюна, моча, кал, пот, слезная жидкость, cпepма и т. д.). В связи с этим представляется значимой проблема извлечения их информационной емкости, но сейчас крайне малочисленны способы, позволяющие решить данную задачу, что объясняется сложностью состава и выраженной гетерогенностью биологических сред [4, 5].
В последние 30 лет в биологию и медицину из технических дисциплин были заимствованы кристаллографические методы исследования, с помощью которых исследователь получает возможность интегрально оценить состав и физико-химические свойства биологической жидкости [4], однако существующие варианты оценки результатов кристаллообразования индивидуальных веществ или олигокомпонентных смесей неприменимы в отношенни биогенных субстанций [1]. Поэтому поиск оптимальных способов раскрытия информационной емкости биосубстратов и является целью наших исследований.
На основании анализа многочисленных микропрепаратов высушенных биологических сред (слюна, моча, сыворотка крови, пот, разведенный копрофильтрат, желудочная слизь, слезная и внутриглазная жидкость и т. д.) была обоснована значимость как качественного, так и количественного изучения результатов биокристаллизации, что позволяет комплексно оценить информационную емкость биосубстрата [2, 3]. При этом особую роль играет принятие во внимание не только кристаллоскопической картины, отражающей собственную способность биосреды к кристаллообразованию, но и ее инициирующие свойства, визуализируемые при использовании тезиграфических методов [2]. Данный подход способствует наиболее полному раскрытию информационной емкости, т. к. позволяет учитывать кристаллообразующие компоненты биосубстрата и составляющие, заведомо не способные к переходу в кристаллическое состояние в условиях дегидратации (в частности, многие белковые молекулы), а также «конформационный статус» воды, являющейся одновременно и растворителем остальных молекулярных структур, и основой любой среды биологического происхождения.
В целом исследование кристаллообразования биологических субстратов позволяет оценить их информационную нагрузку, но лишь привлечение интегрального качественно-количественного (морфометрического и критериального - количественного и полуколичественного) подхода способно стать адекватным методом ее изучения и пpaктического использования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Зиненко В. И., Замкова Н. Г. Микроскопические расчеты структурных фазовых переходов типа смещения (кристаллы со структурой эльпасолита) и типа порядок-беспорядок (семейство сульфата калия). //Кристаллография. - 2004. - Т. 1, №1. - С. 38-45.
- Камакин Н. Ф., Мартусевич А. К. Тезиокристаллоскопическое исследование биологических субстратов: Метод. рекомендации. Киров: Типография КГМА, 2005. - 34 с.
- Мартусевич А. К., Жданова О. Б. Информативность исследования кристаллообразования при зоонозах на модели животных //Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. - 2006. - №1. - С. 30-38.
- Рапис Е. Г. Белок и жизнь. Самоорганизация, самосборка и симметрия наноструктурных супрамолекулярных пленок белка. М.: МИЛТА - ПКП ГИТ, 2003. - 368с.
- Юшкин Н. П., Гаврилюк М. В., Гoлyбев Е. А. Сингенез, взаимодействие и коэволюция живого и минерального миров: абиогенные и углеводородные кристаллы как модели протобиологических систем. Концепция кристаллизации жизни //Информационный бюллетень РФФИ. - 1996. - Т. 4. - С. 393.
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
29 03 2026 10:45:45
Статья в формате PDF
202 KB...
28 03 2026 22:23:19
Статья в формате PDF
122 KB...
26 03 2026 14:11:27
Статья в формате PDF
301 KB...
25 03 2026 5:46:14
Статья в формате PDF
110 KB...
24 03 2026 8:49:35
Выявлены количественные и качественные особенности формирования запасов углерода в степных экосистемах.
...
23 03 2026 17:53:58
Статья в формате PDF
135 KB...
22 03 2026 6:40:48
Статья в формате PDF
102 KB...
20 03 2026 18:50:23
Статья в формате PDF
92 KB...
19 03 2026 8:54:48
Статья в формате PDF
245 KB...
17 03 2026 13:26:14
Статья в формате PDF
127 KB...
15 03 2026 12:46:52
Статья в формате PDF
111 KB...
14 03 2026 15:35:46
Статья в формате PDF
125 KB...
13 03 2026 1:13:30
Статья в формате PDF
111 KB...
12 03 2026 4:15:22
Статья в формате PDF
124 KB...
11 03 2026 3:21:24
Статья в формате PDF
125 KB...
10 03 2026 9:46:58
Статья в формате PDF
104 KB...
09 03 2026 12:23:57
Статья в формате PDF
164 KB...
08 03 2026 11:24:33
Статья в формате PDF
150 KB...
07 03 2026 17:43:49
Определены условия охраны и поддержания дорог при их многократной подработке подземными горными выработками.
...
06 03 2026 14:34:37
Статья в формате PDF
121 KB...
05 03 2026 14:56:37
Статья в формате PDF
297 KB...
04 03 2026 6:55:43
Статья в формате PDF
308 KB...
03 03 2026 19:52:57
Статья в формате PDF
117 KB...
02 03 2026 20:14:19
Статья в формате PDF
264 KB...
01 03 2026 14:28:32
Статья в формате PDF
263 KB...
26 02 2026 22:42:28
Статья в формате PDF
111 KB...
25 02 2026 1:29:52
Статья в формате PDF
255 KB...
24 02 2026 12:22:39
Статья в формате PDF
164 KB...
23 02 2026 14:51:40
Статья в формате PDF
117 KB...
22 02 2026 8:43:13
Статья в формате PDF
639 KB...
20 02 2026 4:16:17
Статья в формате PDF
134 KB...
19 02 2026 8:24:44
Статья в формате PDF
130 KB...
18 02 2026 9:28:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
