ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕРАБОТКИ ТЕХНОГЕННЫХ ОТХОДОВ МИНЕРАЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
Горное производство является одной из наиболее вредных отраслей экономики по масштабам и степени отрицательного воздействия на окружающую среду. Проведение горных разработок на территории Сибири оказывает значительное отрицательное воздействие на состояние экосистемы, которое проявляется в следующем :
- Отрицательное воздействие на здоровье человека;
- Отчуждение значительных (больших) площадей земли (использование с потерей для других видов - передача земель в пользование горных предприятий с невозможностью использования для других целей);
- Нарушение целостности ландшафтов;
- Нарушение биохимического равновесия;
- Изменение структуры и состава почв;
- Нарушение гидрологического и гидрогеологического режимов
- Изменение состава и хаpaктеристик поверхностных и подземных вод;
- Образование большого объема отходов, которые часто бывают токсичными, в том числе жидких отходов горного производства вследствие их повышенной миграционной способности. Это наносит окружающей среде значительный вред.
Выработка системного подхода к использованию минеральных ресурсов невозможна без их всесторонней оценки, для чего необходимо определить перспективы и возможности комплексного использования природно-минерального сырья. Данное направление определяет необходимость разработки системы экспертных оценок технических и технологических решений в области природопользования, что позволит адекватно, комплексно оценить уровень воздействия предлагаемых для реализации решений на полноту использования, процесса изъятия восстановления и сохранения природно-ресурсного потенциала. Особенно важно это в виду отсутствия надежной системы долгосрочного прогнозирования состояния природных сред под воздействием технических или иных технологий и их сочетаний.
Для реализации модели подготовлен фактический материал на основе анализа технологий недропользования при разработке ряда месторождений. Выполнено обобщение экспертных оценок технологий добычи и обогащения золотосодержащего и угольного сырья на территории Иркутской области.
Установлены корреляционные зависимости между запасами полезного ископаемого, сроком деятельности предприятия, производительностью предприятия, объемами водопотрeбления, площадью земельного отвода, уровнем применяемой техники и технологии и уровнем воздействия на такие компоненты экосистемы, как земельные ресурсы, водные ресурсы, атмосферный воздух, животный и растительный мир.
В результате систематизации и анализа технологий переработки минеральных и гидроминеральных ресурсов Восточно-Сибирского региона и уровня экологических последствий их реализации можно сделать следующие выводы:
- территория Восточно-Сибирского региона является уникальной по количеству и составу находящихся в его пределах минеральных ресурсов;
- образован совершенно новый вид минерального сырья - лежалые вскрышные породы отвалов и лежалые отходы первичной переработки;
- минеральные образования на территории региона пpaктически повсеместно представляют собой поликомпонентное сырье, содержащее значительный спектр промышленно-ценных компонентов;
- существует значительное количество технологий добычи и первичной переработки минерального сырья, созданных с нарушением объективных законов естественного развития и вследствие этого отрицательно влияющих как на состояние окружающей среды, так и в целом на процесс развития производства;
- необходима реализация замкнутых технологических схем на принципах комплексного природопользования, позволяющяя повысить доступность и уровень использования природных ресурсов.
Работа выполнена при поддержке проекта ФЦП «Интеграция» Б0077
Работа представлена на II научную конференцию с международным участием «Природопользование и охрана окружающей среды», 3-10 октября 2004 г., о. Крит, Греция.
Статья в формате PDF
124 KB...
20 09 2026 15:39:43
Статья в формате PDF
104 KB...
19 09 2026 21:36:46
Статья в формате PDF
112 KB...
17 09 2026 16:12:11
Статья в формате PDF
119 KB...
16 09 2026 12:31:10
Рассмотрены особенности проведения интервального тренинга в сравнении с равномерными тренировками. Определены границы применения интервального метода проведения тренировок. Разработан алгоритм проведения занятий с применением интервального метода тренировок. Приведены результаты курса тренировок и использованием интервального тренинга.
...
15 09 2026 16:25:57
Статья в формате PDF
210 KB...
14 09 2026 18:10:14
Статья в формате PDF
117 KB...
13 09 2026 6:46:43
Статья в формате PDF
113 KB...
12 09 2026 16:13:56
Статья в формате PDF
102 KB...
11 09 2026 4:43:15
Статья в формате PDF
133 KB...
10 09 2026 19:45:12
Статья в формате PDF
269 KB...
08 09 2026 5:40:55
Статья в формате PDF
263 KB...
07 09 2026 13:20:48
Статья в формате PDF
135 KB...
06 09 2026 10:27:45
С целью повышения качества диагностики дифтерийной инфекции проведено клинико-лабораторное обследование 125 больных с различными формами дифтерии, включающее комплексное исследование показателей гликопротеидов и изоферментного спектра аминотрaнcфераз. Установлено, что в развитии патологического процесса при дифтерийной инфекции значительную роль играют нарушения метаболизма соединительной ткани, а изоферментный спектр аминотрaнcфераз хаpaктеризуется выраженным дисбалансом с преимущественным увеличением митохондриальных изоферментов. Степень выявленных изменений четко коррелируют с тяжестью болезни, а патологические сдвиги при токсических формах заболевания сохраняются после окончания острой фазы заболевания в периоде осложнений дифтерии.
...
05 09 2026 6:42:25
Статья в формате PDF
110 KB...
03 09 2026 14:43:32
Статья в формате PDF
120 KB...
02 09 2026 12:29:17
Статья в формате PDF
120 KB...
01 09 2026 9:10:58
Статья в формате PDF
117 KB...
31 08 2026 7:33:42
Были построены модели: первая ─ модель деятельности специалиста в сфере безопасности жизнедеятельности на производственном объекте, состоящая из блоков знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, выявленных на основе определения специфики его деятельности в условиях современных трудовых отношений (рассматривалась строительная отрасль) и составления списка умений, знаний, навыков и компетентностей. Вторая ─ модель специалиста (строится на основе первой), третья – модель обучения, включает в себя такие компоненты: цель обучения, функции, задачи, содержание, формы и методы, критерии оценки.
...
30 08 2026 10:56:56
Статья в формате PDF
478 KB...
29 08 2026 15:21:18
Статья в формате PDF
577 KB...
27 08 2026 5:30:26
В работе исследовалось влияние внутримышечного введения пирацетама на метаболизм коллагена и фосфорно-кальциевый обмен у крыс, подвергавшихся ежедневной тепловой нагрузке по 10 минут в течение 7 суток. Введение ноотропа в дозе 400 мг/кг снижало активность коры надпочечников, ингибировало катаболизм коллагена и стимулировало процессы его синтеза у крыс в условиях тепловой нагрузки, нормализовало уровень кальция в крови. Обсуждаются возможные механизмы действия пирацетама на систему нейро-эндокринной регуляции и состояние костной ткани.
...
26 08 2026 5:43:55
Статья в формате PDF
114 KB...
25 08 2026 1:50:51
Статья в формате PDF
110 KB...
24 08 2026 12:50:25
Статья в формате PDF
113 KB...
23 08 2026 20:30:41
Статья в формате PDF
104 KB...
22 08 2026 10:44:19
Статья в формате PDF
126 KB...
20 08 2026 5:10:44
Статья в формате PDF
121 KB...
19 08 2026 11:56:28
Статья в формате PDF
253 KB...
18 08 2026 16:19:25
Статья в формате PDF
274 KB...
17 08 2026 21:58:42
Статья в формате PDF
112 KB...
16 08 2026 1:34:36
Статья в формате PDF
253 KB...
15 08 2026 6:27:17
Статья в формате PDF
161 KB...
14 08 2026 19:39:33
Статья в формате PDF
100 KB...
13 08 2026 9:11:22
Статья в формате PDF
116 KB...
12 08 2026 22:32:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
